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【合集】三年級綜合實踐活動教案15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的三年級綜合實踐活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級綜合實踐活動教案1
教學(xué)流程預(yù)設(shè):
一、導(dǎo)入
1、介紹動畫的制作
2、觀看簡易動畫的制作視頻
二、實踐
。ㄒ唬┝私饨ㄗh動畫的制作
。ǘ┙處煶鍪敬蛴D片制作成的簡易動畫
。ㄈ┙處熓痉蹲鲌D并裝訂
。ㄋ模┬〗M合作,動手制作
三、總結(jié)與交流
1、小組代表展示。
2、學(xué)生互評,教師評價
第四單元生活中的標(biāo)志
第一課時:尋找生活中的標(biāo)志
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計語言、感受標(biāo)志的視覺美感,引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為,從小樹立學(xué)生的.公德意識,進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點:
認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點。
三年級綜合實踐活動教案2
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護(hù)"的知識和本領(lǐng)。
2. 增強、提高自己應(yīng)對困難,處理突發(fā)事件的能力,從而快快樂樂的健康生活。
教學(xué)重難點:
重點:知道胃的作用。
難點:學(xué)會保護(hù)自己的胃,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程:
一,芝麻開門
1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥,它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物,并對食物進(jìn)行消化的柔軟肌肉"口袋"
2.胃每天都在認(rèn)真,勤勞地工作著,有時還很累呢。
二,觀察在線
1.食物進(jìn)入胃后,胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。
2.胃不停地蠕動,食物和胃液充分混合成糊狀。
3.胃經(jīng)過緊張收縮,幽門打開,容易消化地食物依次被送入十二指腸。
4.糊狀食物被不斷地向下推。
5.胃的作用是什么呢?
三,點擊問號
1 ,聽聽胃的對話,想一想 。
2 ,出示對話:
⑴我的小主人每天最愛吃零食,沒有正常的飲食規(guī)律,讓我從早忙到晚,我好難受啊!
、莆业男≈魅颂刎澇裕姷胶贸缘,就不顧一切地大吃大喝,快把我撐破了。
⑶我的小主人更厲害,為了玩,他吃飯時總是狼吞虎咽,從不細(xì)細(xì)咀嚼,讓我負(fù)擔(dān)很重,都消化不良了。
、任业男≈魅丝珊昧,他不吃零食,不偏食挑食,吃飯時還細(xì)細(xì)咀嚼,你們看,我多舒服啊!
3,怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。
4,吃飯要定時定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽,且心情要放松,飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多,胃酸過多可能會逆留至食道,刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物,以獲得均衡的營養(yǎng),不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。
四,攜手共享
1,書上24頁,面對下面幾個小伙伴,你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細(xì)嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( )
2,向他們提出建議嗎?補充養(yǎng)胃食物 一、小米:暖胃,安神 二、南瓜:南瓜性溫,味甘。
保護(hù)胃粘膜,幫助消化:南瓜所含果膠還可以保護(hù)胃腸道粘膜,免受粗糙食品刺激,促進(jìn)潰瘍面愈合,適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌,加強胃腸蠕動.幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì):南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的`突變作用,有防癌功效,并能幫助肝、腎功能的恢復(fù),增強肝、腎細(xì)胞的再生能力。
三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜
五.巧手作坊
、挪殚唸D書或借助網(wǎng)絡(luò),全面了解胃的作用,胃的保養(yǎng)等的知識。
相關(guān)介紹:胃病飲食:得了胃病飲食上要注意以下11條原則:
1.少吃油炸食物:因為這類食物不容易消化,會加重消化道負(fù)擔(dān),多吃會引起消化不良,還會使血脂增高,對健康不利。
2.少吃腌制食物:這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物,不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物:生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用,容易引起腹瀉或消化道炎癥。
4.規(guī)律飲食:研究表明,有規(guī)律地進(jìn)餐,定時定量,可形成條件反射,有助于消化腺的分泌,更利于消化。
5.定時定量:要做到每餐食量適度,每日3餐定時,到了規(guī)定時間,不管肚子餓不餓,都應(yīng)主動進(jìn)食,避免過饑或過飽。
6.溫度適宜:飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。
7.細(xì)嚼慢咽:以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多,隨之分泌的唾液也愈多,對胃黏膜有保護(hù)作用。
8.飲水擇時:最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進(jìn)餐前1小時,餐后立即飲水會稀釋胃液,用湯泡飯也會影響食物的消化。
9.注意防寒:胃部受涼后會使胃的功能受損,故要注意胃部保暖不要受寒。
10.避免刺激:不吸煙,因為吸煙使胃部血管收縮,影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng),使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒,少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11.補充維生素C:維生素C對胃有保護(hù)作用,胃液中保持正常的維生C的含量,保護(hù)胃部和增強胃的抗病能力。因此,要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。
⑵.學(xué)生實踐創(chuàng)作。
三年級綜合實踐活動教案3
教學(xué)準(zhǔn)備:
手電筒、觀察記錄表
教學(xué)流程預(yù)設(shè):
一、導(dǎo)入
1、講故事>。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。)
2、提問:
。1)你知道影子是什么嗎?
。2)你在什么地方能看到影子?
。3)你在什么時候看到過影子?
二、實踐
(一)引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。
1、教師啟發(fā):你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?
2、鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法:教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。
(二)去室外找影子和光的關(guān)系
1、帶學(xué)生去陽光下,讓他們把自己的影子藏起來,老師觀察他們怎么做。
2、提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?
3、啟發(fā)學(xué)生動腦:怎么改變自己的影子,讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等。
。ㄈ┯^察光源和影子距離的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄。
讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。每2—3小時回到同一點,看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?
。ㄋ模┯螒颍阂粋學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的'影子等。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么?。
2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎?
第七單元我與動物交朋友
活動目標(biāo):
1、知道動物是人類的好朋友。
2、愿意與動物交朋友,知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的,能夠善待它們,并與動物友好相處。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。
教學(xué)重難點:
喜歡和動物交朋友,能夠有善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的。
三年級綜合實踐活動教案4
一、活動目標(biāo):
1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。
2.增強對家庭的感情,增強對家庭的感情。用多種形式表達(dá)對家的愛。
3.鍛煉社會實踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。
二、教育過程:
課前鑒賞:播放吉祥三寶
今天老師給大家?guī)硪皇赘,請問?/p>
第一課時。
環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。
家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂園,家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶,家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家,看看它的昨天,今天和明天。
環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過去的家。
在我的記憶中,童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時村里的平房擠在一起,巷子狹窄,出入不方便。農(nóng)忙季節(jié),村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口,搬回家。那時候的房子全是非常簡陋的,地面露出泥土,屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片:舊房子的照片)
1、你聽過父母嗎?過去你的家是什么樣的?你可以從房子和房子里。
具體、生活等各個方面都在說話。
2.指名說。
環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。
是的,當(dāng)時侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開放,隨著社會的發(fā)展,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化,我們的家也日新月異,F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理,水電暖氣齊全,房間裝飾華麗,高級家具,各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室,還有孩子的房間、書房,書房里有電腦,上了國際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片:新房子的照片)
隨著祖國的發(fā)展,時代的變遷,你們的房子也一定會有很大的變化吧。現(xiàn)在你的'房子是什么樣的呢
小組內(nèi)說。
1.指名說。
2、看昨天的家,看今天的家,你有什么感想?(展示幻燈片:比較新舊房子)
總結(jié):是的,改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地,我們的社會越來越進(jìn)步。
步驟,我們的生活越來越幸福,我們的家越來越美麗。
第二課時。
環(huán)節(jié)四、未來的家。
再過十幾年就長大了,社會再次發(fā)展,條件更好,如果想重建的話。
自己的房子,打算把它建成什么樣子?請用彩筆畫出未來的美麗。
家。(展示幻燈片:繪畫要求)
2.學(xué)生畫畫。(播放鋼琴曲)
3、學(xué)生展示,一邊展示一邊說。
環(huán)節(jié)五、大家一起來。
你的父母養(yǎng)育你,如何報答你的恩情?烏鴉還知道反哺,更何況我們的人呢?父母對我們一點也不關(guān)心和愛,我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖拢瑴p輕他們的負(fù)擔(dān),讓他們感到你長大了,懂事了。朗讀小詩《媽媽的眼光》
讀了這首小詩,你有什么感想,寫下你對母愛的感受,請你也寫一首小詩,贊美母親。寫完之后,用美麗的圖案裝飾你的詩。
環(huán)節(jié)六、總結(jié)。
通過這門課程的學(xué)習(xí),我們了解了過去的房子,現(xiàn)在的房子,也構(gòu)思了未來的房子,相信今天我們會努力學(xué)習(xí),明天建一個更好的房子。
三年級綜合實踐活動教案5
學(xué)校:
班級:
教師:
活動方法導(dǎo)航:走進(jìn)綜合實踐活動
尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象
一、活動目標(biāo):
使學(xué)生懂得浪費是可恥行為.
認(rèn)識我國是一個水資源緊缺的國家.
了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.
二、本課內(nèi)容:
浪費現(xiàn)象大搜查
認(rèn)識水資源
水資源的浪費
三、教學(xué)重點:
認(rèn)識我國是水資源緊缺的國家
四、教學(xué)難點:
教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.
五、課時安排:三課時
第一課時
導(dǎo)入新課:勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)約是對自然資源的珍惜,是對勞動的尊重,是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的.優(yōu)秀品質(zhì)。
讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德,對浪費說“不”!
板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。
學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。
學(xué)生匯報觀察到的情況。
課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象
第二課時
引入新課:我國是一個水資源緊缺的國家。
據(jù)統(tǒng)計,我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4,全國城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測,中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。板題:認(rèn)識水資源。
一、填寫表格
水資源總量(億立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中國
二、課外延伸:調(diào)查咸潮對我市有什么影響。
第三課時
一、導(dǎo)入新課。
“貪污和浪費是最大的犯罪”,現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。
二、將用水情況調(diào)查記錄下來。
用水人用水設(shè)施浪費程度
三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。
四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用水的好處。
五、生訂出節(jié)水方案。
六、總結(jié)。
活動反思:
三年級綜合實踐活動教案6
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。
教學(xué)流程預(yù)設(shè):
一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)問題情境:出示折紙作品展覽,大家覺得這些折紙作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么?
2、學(xué)生邊看邊思考問題,學(xué)生談一談參觀后的感想。
二、實踐
。ㄒ唬┨岢鰡栴},動手實踐
1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題,設(shè)計折紙作品。
2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案,共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。
3、自己動手折紙,在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。
。ǘ┏晒故九c評價
1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學(xué)匯報。
2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品,并簡單說說自己的設(shè)計思路。
3、小組進(jìn)行互評,師生互評。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么?。
2、通過今天的.活動你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解,如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料,繼續(xù)研究探討。
第二課時:打繩結(jié)
活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。
2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
教學(xué)重難點:
教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
三年級綜合實踐活動教案7
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)三年級綜合實踐下冊主題3快樂剪紙
活動一:可愛的動物
【課型】:勞動技術(shù)
【教學(xué)目標(biāo)】:
通過欣賞剪紙作品,了解剪紙藝術(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,學(xué)會做剪紙的基本方法,學(xué)會制作簡單的剪 紙作品,探究剪紙作品制作方法。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力,提高學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力, 引導(dǎo)學(xué)生體會并感悟創(chuàng)造美的樂趣。
【教學(xué)重難點】
重點:學(xué)會對折法和連續(xù)折法的剪紙方法。
難點:(1 )學(xué)會連續(xù)折法中折、剪的技巧。
。2)小組合作制作一幅剪紙作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
L學(xué)具:剪刀、紙、橡皮、鉛筆、膠水等。
教具:紙、剪刀、多媒體課件、剪紙作品等。
【教學(xué)過程】
。ā┱n前交流,導(dǎo)入新課
小組展示課前搜集的關(guān)于剪紙的資料。
這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)快樂剪紙。(板書:可愛的動物)
。ǘ┘ぐl(fā)興趣,學(xué)習(xí)對折法剪紙
1、 觀察作品,認(rèn)識對折剪紙。
2、 學(xué)生思考剪紙的基本步驟
教師相機板書:折、畫、剪、展
3、 學(xué)生練習(xí)剪紙,教師巡視指導(dǎo)
4、 學(xué)生展示成果,教師點評。
。ㄈ 學(xué)習(xí)連續(xù)折剪法
(出示課件小組合作學(xué)習(xí))
1、 學(xué)生嘗試連續(xù)折紙法剪紙
2、 小組交流學(xué)習(xí)中遇到的問題
3、 教師示范,學(xué)生再次嘗試剪紙
4、 學(xué)生展示成果。
(四) 制作創(chuàng)意剪紙
1、 教師展示自己的.創(chuàng)意剪紙作品
通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識更多的創(chuàng)意剪紙,激發(fā)學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙的熱 情。
2、 小組內(nèi)討論創(chuàng)意
3、 學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙,教師巡視指導(dǎo)。
4、 展不創(chuàng)意成果
組長說創(chuàng)意,教師評價鼓勵。
5、 學(xué)生談收獲
。ㄎ澹 教師總結(jié),實踐作業(yè)
課外實踐作業(yè):課下請同學(xué)們繼續(xù)探索生活里的剪紙藝術(shù),學(xué)習(xí)更多 的剪紙方法。把我們學(xué)到的方法運用到學(xué)習(xí)中。例如:制作學(xué)校里的墻壁 文化、裝飾教室、設(shè)計板報等。
三年級綜合實踐活動教案8
《洗手的學(xué)問》
教學(xué)設(shè)計:
——如何進(jìn)行宣傳
1、 通過本次活動,繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣,形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識,從生活的細(xì)節(jié)做起, 精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、 通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力,提高我們溝通、表達(dá)、合 作、互愛的態(tài)度與能力。
教學(xué)重點和難點:
通過活動能蟻,培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力,提高我們溝通、表達(dá)、 合作、互愛的態(tài)度與能力。
教法和學(xué)法:
談話法引導(dǎo)討論探究展示
課型:
動手實踐課
教具:
多媒體課下收集的材料展示材料
教學(xué)過程:
—、談話導(dǎo)入
同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《洗手的學(xué)問》,掌握了一些洗手的常識,那我們做的怎么樣呢? 伸出我們的小手看一看,你的小手真干凈!喔,你的小手可有點臟呀,得洗手啦。同學(xué)們, 通過學(xué)習(xí)《洗手的學(xué)問》綜合實踐活動,我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問,哪位同學(xué)再來說一說?
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié),(請看大屏幕)
教師談話:看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀,但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀,我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀!本節(jié)課我們就來共同研究:的.問 題。(板書:如何進(jìn)行宣傳)如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳,同學(xué)們說我們該怎么做呢?誰有 好主意?(教師板書:校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。)如果我想 在(板書:社區(qū)宣傳),我該怎么辦,誰有好主意?板書:村廣播、宣傳欄......等等還 有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多,這節(jié)課我們就選擇常用的,易操作四種宣傳方式來進(jìn)行研究好 嗎?(教師板書:L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳)
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案
教師談話:要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果,制定一個切實可行的方案很關(guān)鍵呀! 板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案,在小組長的帶領(lǐng)下,合作完成好嗎?
1、 現(xiàn)在,就請同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)剛才選定的內(nèi)容,就怎樣開展研究制訂一個 計劃。在這里,老師有個小提示:集體的力量是無窮的,所以每個同學(xué)要積極參與到小組活 動中來,發(fā)揮自己的聰明才智,能做到嗎?那就快快行動起來吧!
2、 學(xué)生制定活動方案,教師巡回指導(dǎo)
小組活動方案表格
年級 填寫日期:年 月曰
小組 小組 成員
宣傳主題
宣傳 方式
準(zhǔn) 備 怎 么 做
小組 成員 分工
3、交流方案,師生修改。
同學(xué)們,我們就這六個小組的宣傳方案,選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下
三、 制作宣傳材料
1、 萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料,依據(jù)方案制作宣傳 材料吧!
。ㄒ魳罚
2、 各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示,其他小組提出修改方案。
教師小結(jié):好一份圖文并茂的小報紙呀!同學(xué)們,手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示,用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計幾張,然后裝訂成冊,這樣更便于在全校師生中傳看,起到宣傳的作用。
四、 回顧并小結(jié)
同學(xué)們看黑板,我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板:進(jìn)行活 動宣傳,首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后,隨著年齡的增長,同學(xué)們可以 選擇更多的宣傳方式,來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后,老師送給你們一個溫馨小提 示,希望同學(xué)們在本次活動中,學(xué)以致用,不斷實踐,快樂成長。
三年級綜合實踐活動教案9
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè):
一、介紹分組,調(diào)動學(xué)習(xí)激情
1、老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組,老師把你們的組標(biāo)請到黑板上,先比一比哪個小組最有精神。
小兔組(生:到)小象組(生:到)小貓組(生:到)小熊組(生:到)
2、大家都很有精神,老師真高興。大家看,這里有一些紅紅的星星,我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。
二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、老師的第一個謎語
公雞:頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開兔子:耳朵長,尾巴短,紅眼睛,三瓣嘴
蜘蛛:小小諸葛亮,獨坐中軍帳,擺下八卦陣,專捉飛來將
2、咦,大家發(fā)現(xiàn)了嗎,這三個謎底有一個共同點,它們都是――――動物我們
3、今天就來和動物交朋友。(板書課題)
4、大家喜歡什么動物呢?指名學(xué)生回答。
5、出示動物圖片
三、說一說,講一講,交流感受
1、說一說它們可愛嗎,你們喜歡它們嗎?
2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎?
3、很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物,你們和它們之間一定有許多小故事吧,把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎?
4、生以小組為單位講自己與動物之間的故事。(師巡視,表揚討論熱烈的小組)
5、演示明明愛鳥而放鳥的故事
6、感悟體會:
。1)明明愛這只鳥嗎?
。2)可是明明為什么要放它走呢?
。3)動物是人類的'好朋友,很多動物能幫我們做很多事情呢!誰知道?我們比一比,哪個小組討論的結(jié)果最多。ㄉ懻摚
。4)我們應(yīng)該如何對待它們呢?
7、出示不正確對待小動物的圖片,生回答,判明正誤。
四、訴說感受、表達(dá)情感,回饋知識。
1、師引述:是啊,動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,我們都必須好好的保護(hù)它,面對這一個個可愛的動物,你會對它們說些什么呢?
2、生自由發(fā)言,師進(jìn)行小結(jié)
第八單元可愛的家鄉(xiāng)
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛,簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。
教學(xué)重難點:
了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。
三年級綜合實踐活動教案10
教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:
1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。
2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。
知識與技能:知道蝸牛的生活習(xí)性和運動方式等。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重難點:能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進(jìn)行探究.
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師、學(xué)生準(zhǔn)備:
。1) 學(xué)生課前捉到的蝸牛,盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
。2) 供蝸牛選擇的食物,如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。
。3) 供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)、特制的紙盒(里邊涂黑,蓋子上開個長條孔)等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、平時大家都喜歡猜謎語,今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。(板書:蝸牛)
2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛?
二、觀察蝸牛
1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡,談話:同學(xué)們,這是什么?(放大鏡)你能用它來干什么?(觀察蝸牛)(板書:觀察)
2、現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蝸牛,并把它畫下來,你可以給你的蝸牛起個名字。
3、誰來說說通過剛才的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面?
2、找到和你研究同樣問題的伙伴,與他們組成一個小組,制定研究計劃。討論:你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題?需要哪些實驗用品?
3、根據(jù)各小組所研究的問題,分別給學(xué)生提供切成小塊的`菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)等實驗用品。
4、提出實驗要求:在實驗的過程中我們需要注意些什么?實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測?各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。
5、學(xué)生進(jìn)行分組實驗研究。(教師巡視,根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點撥)
6、匯報交流研究成果:通過剛才的研究,你們發(fā)現(xiàn)了什么?得出了什么結(jié)論?與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎?
四、拓展
今天我們通過對蝸牛的研究,對蝸牛的各個方面有了進(jìn)一步的了解,大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解,給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家,飼養(yǎng)它,讓它成為你的好朋友呢?
五、回家觀察(雨天、晴天)
三年級綜合實踐活動教案11
【主題背景】
三年級的學(xué)生渴望擁有和諧的人際關(guān)系,在待人接物方 面已經(jīng)有著自己的看法,在情緒調(diào)控、社會經(jīng)驗方面也有了 一定的提高,但生理和心理還不成熟,正處于情緒情感的敏 感期,特別是在班集體里,同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精 神,往往為了一點小事就斤斤計較,“告狀”現(xiàn)象時有發(fā)生, 緊張的人際關(guān)系和不良的心理狀態(tài)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué) 習(xí)和生活。針對這一現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解與寬容他人, 提高學(xué)生人際交往能力對這個年齡階段的學(xué)生尤為重要。
【活動目標(biāo)】
。ㄒ唬 通過游戲和傾訴,了解寬容的內(nèi)涵。
(二) 通過角色扮演等活動,學(xué)會避免和化解誤會與矛 盾的方法,能與同學(xué)以及他人和諧相處。
(三) 認(rèn)識到寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要性,努 力把自己培養(yǎng)成為能設(shè)身處地為他人著想,懂得理解與寬容 的人,增強寬容意識感。
【活動重難點】
活動重點:感受寬容的內(nèi)涵,學(xué)會寬容的基本方法。
活動難點:運用寬容的方法消除誤會,化解實際矛盾。
【活動方法】
游戲體驗小組討論角色扮演 頭腦風(fēng)暴等
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件、鉛筆盒
【活動過程】
一、 巧解手結(jié)說寬容
。ㄒ唬 游戲體驗“巧解手結(jié)”
游戲規(guī)則:同桌兩人面對面,左手在下,右手在上,互 相交叉握住對方的手,在沒有松手的情況下看誰能打開手結(jié)。 溫馨提示:在解手結(jié)時,注意安全,不要扭傷!
(二) 師生交流,共談感受
1.學(xué)生嘗試做游戲,分享巧解手結(jié)方法,獲取游戲成 功體驗,并談游戲成功感受。
師小結(jié),導(dǎo)入主題。
設(shè)計意圖
通過“巧解手結(jié)”的游戲,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,營 造溫暖、熱烈的氛圍,感受到寬容是解決心結(jié)的金鑰匙。
二、 觀看歷史故事
1、 播放《六尺巷的故事》,聽完你一定會有所啟發(fā)。
2、 小組討論,再找生談感受。
3、 師小結(jié)
三、 走進(jìn)故事劇場
。ㄒ唬 出示情境,了解故事背景。
。ǘ 走進(jìn)劇場,猜測故事結(jié)局。
。ㄈ 入境感受,尋找寬容方法。
寬容方法總結(jié):理解溝通,禮貌謙讓
換位思考,體諒包容
設(shè)計意圖
通過演一演,給學(xué)生一個交流的空間,通過談一談,找 到解開心結(jié)的方法。從而擁有一顆寬容的心包容對方,理解 別人,設(shè)身處地為別人著想,消除人際交往中的`誤會,化解 矛盾。
四、 運用所學(xué)解心結(jié)
。ㄒ唬 運用方法,解決生活煩惱。
。ǘ 感受變化,平和內(nèi)心情緒。
。ㄈ 說出心聲,拉近親密關(guān)系。
設(shè)計意圖
讓學(xué)生在真實的情境中感悟,在感悟中成長,進(jìn)一步認(rèn) 識寬容的作用,喚起學(xué)生內(nèi)在的情感,內(nèi)化為行動,學(xué)會化 解煩惱和消除矛盾,營造和諧的人際關(guān)系。
五、 總結(jié)升華抵心靈
(一) 制作書簽,搭建心靈橋梁。
。ǘ 朗誦小詩,綻放寬容之花。
設(shè)計意圖
通過朗誦小詩,借助寬容的感染力觸動學(xué)生的心靈,在 快樂的氛圍中達(dá)到寬容心態(tài)的共鳴與升華。
資源文件列表:
三年級綜合實踐活動教案12
第一課時(共三課時)
教學(xué)內(nèi)容:說說我的家
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)這課內(nèi)容,讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福,教育學(xué)生做一個有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。
教學(xué)難點:
真正做一個愛家愛父母的好孩子。
教具準(zhǔn)備:照片(學(xué)生自帶)
教學(xué)過程
1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。
2、讓學(xué)生說說自己的爸爸媽媽。
3、指名學(xué)生說,要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣?
4、講照片的故事:
學(xué)生從家自帶照片過來,先分組說說家里的故事,并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。
5、練習(xí)填表:說說自已最敬佩的家人是誰?原因是什么?
6、互相交換意見共同評出合適的話語。
7、討論區(qū):(小組討論)你覺得你的家庭幸福嗎?你準(zhǔn)備對爸爸媽媽說什么?
8、教育學(xué)生愛家人不光用嘴說,要用實際行動表示,比如可以幫家人做一些力所能及的事。
9、讓學(xué)生向父母了解自己的親戚并填表。(內(nèi)容書本第3頁)
10、談?wù)勀銓@節(jié)課的收獲。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:快樂的家庭生活
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生感悟親情,關(guān)心他人,培養(yǎng)熱愛家人的感情。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生知道怎能做才是一個關(guān)心他人的好孩子。
教學(xué)難點:
真正做一個關(guān)心他人的好孩子。
教學(xué)過程:
一、板書課題:快樂的家庭生活
1、學(xué)生分組活動:
讓學(xué)生說說自己的故事,然后讓小組派代表在全班說說。
2、問:你們在家里會幫父母干些什么?(指名學(xué)生說說)你覺得父母工作辛苦嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
讓學(xué)生分別說一說,然后老師小結(jié)。
3、學(xué)生分組活動:說說自己家經(jīng)常開展的活動是什么?最難忘的一次活動是什么?
4、請各個小組代表匯報,評選說得最好的同學(xué)。
5、周末快到了,你準(zhǔn)備怎樣和父母度過愉快的周末,自己設(shè)計一下活動內(nèi)容,再分組討論,選取最合理的活動方案。
6、指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁的表格。
7、讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。
再讓學(xué)生自己填在表格里,再讓小組長評分。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:我是家庭的小主人
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任感,逐步養(yǎng)成愛勞動、主動做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛勞動的.好習(xí)慣。
教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入,提出下面的問題:
在家里,你們做過家務(wù)嗎?你會做哪些家務(wù)?
學(xué)生自由發(fā)言。
2、讓學(xué)生展開討論,我們還能為家里做哪些家務(wù)?
分組討論,然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
教師小結(jié):鼓勵學(xué)生在家要多做家務(wù),減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),做一個愛勞動的好孩子。
3、提問:在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子,你會送什么禮物給他們?
指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上6頁有關(guān)的內(nèi)容
4、開展“今天我當(dāng)家”活動:(課前已布置:如和爺爺奶奶互換角色,做家務(wù),把體驗寫下來。)
請各個小組代表匯報,評選說得最好的同學(xué)。
5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂家庭生活,從中也體會父母當(dāng)家不用容易,我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。
讓學(xué)生自己說,然后填寫第7頁的表格。
6、讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。
再讓學(xué)生自己填在表格里,再讓小組長評分。
三年級綜合實踐活動教案13
活動目的:
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。
活動過程:
1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學(xué)生警覺。
2、讀文,明白自己該怎么做
3、交流:
課文中講述了哪些情況?
、 燒水時;
、 使用高壓鍋時;
、 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>
④ 不要用濕手觸摸電器;
、 家人觸電時采用的措施;
⑥ 使用電風(fēng)扇、洗衣機時;
、 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧;
、 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧;
⑨ 不要拿道具比劃、打鬧;
、 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;
4、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題?
玩小動物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進(jìn)入眼里的處理;獨自在家時怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時:不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做;遇到這些情況,我們該怎么做?
5、模擬練習(xí):
集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時的`處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動怎么做……
分組練習(xí)。
6.總結(jié):
要知道哪些是對的,哪些是錯的,提高自我防范能力。
三年級綜合實踐活動教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度:樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責(zé)任感,愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
2、知識與技能:知道學(xué)校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體,反思集體生活,對自己班集體的狀況有正確的定位。
3、行為與習(xí)慣:認(rèn)識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體,集體的榮譽需要每個同學(xué)用實際行動來爭取。?
教學(xué)過程:
第1課時
一、交流問題
1.同學(xué)們在這個問短的集體中度過了3年,可是近來學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象,使我們的校園變得不和諧了。
2.較適合班級“糾察隊”出示學(xué)校班級抓拍的不良的現(xiàn)象,這些行為現(xiàn)象好嗎?會有怎樣的影響?
3.作為班級、學(xué)校的小主人,每個人都可能發(fā)現(xiàn)在班級或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象,誰能說給大家聽聽?
4.請幾位同學(xué)交流在校園、班級中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。
二、梳理歸類
1.小組內(nèi)交流,要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話,寫于長紙條上,避免重復(fù)。
2.教師在黑板上板書“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動等字樣。提出要求:在組長組織下,討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象,應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立,在組長帶領(lǐng)下,分組上臺將紙條貼在相應(yīng)的類別中。
3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,引導(dǎo)學(xué)生對產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進(jìn)行正確歸類。三商討措施
1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的`問題,這些問題,會破壞我們美好的家園,應(yīng)如何解決這些問題,去除這些不良現(xiàn)象?
2.每小組選擇一個方面,進(jìn)行討論,得出解決問題的方法和措施,并簡要記錄下來。
3.由組長向全班匯報解決方法和措施,其他小組提出質(zhì)疑和建議,完善“我們獻(xiàn)計獻(xiàn)策”。
四征求意見
①看來同學(xué)們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的小主人,為學(xué)校和班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策,那么那么這些方法和措施可行嗎,該向誰或?qū)W校什么部門征求意見?看看他們是否還有更好地建議和想法?
、.師生商討征求意見和建議的對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見。C針對教師和學(xué)校存在的問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求意見。
五、課外延伸按要求向計劃對象和部門征求意見和建議。
第二課時
一、回顧征求活動
.各小組匯報征求意見的進(jìn)展和收獲。
要求說清:
哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時有什么新的建議和措施。
二、學(xué)習(xí)樣例
1.“我為集體獻(xiàn)一計”要形成書面建議方案,然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門,希望引起他們的重視,解決問題。
2.收集積分代表方案,看看都寫了什么?
三、形成書面建議
1.模仿收集到的提案建議樣例,各小組在組長的組織下,就“學(xué)習(xí)”、“活動”、吃飯等其中的一方面,把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺陳述現(xiàn)象,教師幫助修改。
2.各組綜合所提出的的解決問題措施,形成幾條建議和意見,清楚地羅列。
3.按照提案樣例,試著寫寫“我為集體獻(xiàn)一計”。
四、延伸活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻(xiàn)一計”匯報交流,選出“金點子”,并懇請學(xué)校采納你們的建議。
三年級綜合實踐活動教案15
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè):
一、導(dǎo)入
1、出示圖片,提問:生活中隨處可見類似的東西,你還在哪里看見過?
2、在我們的生活周圍,常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫,我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言,在我們生活中起重要的作用。
二、聯(lián)系生活,交流討論
。ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識標(biāo)志的作用與特點。
1、作用:引導(dǎo)、指示、識別。(不能、應(yīng)該)
2、特點:簡單、醒目、直觀。(一般來講,綠色表示安全、環(huán)保等含義,紅色表示緊急或禁止含義)
3、認(rèn)識標(biāo)志的基本分類(從作用、顏色、代表含義)
(二)聯(lián)系生活對比分類
出示生活中的標(biāo)志,讓學(xué)生辨識,簡介標(biāo)志的分類。
1、按作用分:(1)引導(dǎo);(2)指示;(3)識別。
2、按顏色分:(1)紅色;(2)綠色;(3)其他。
3、代表含義:(1)商標(biāo);(2)公共標(biāo)識;(3)徽標(biāo)標(biāo)識。
(三)對比分析(圖畫和標(biāo)志)
我們已然知道,標(biāo)志存在于我們生活的各個角落,時刻指示、引導(dǎo)我們的生活,請大家看下面一組圖:
1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別,抽象出標(biāo)志特點:簡單、醒目、直觀;
2、不同的設(shè)計,有相同的符號。 小結(jié):標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的`、具有概括性的特殊語言符號。
三、總結(jié)
生活多姿多彩,標(biāo)志形形色色,給我們的生活帶來了便利的同時,使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類,可以根據(jù)自己對標(biāo)志的理解,對它們進(jìn)行各種各樣的分類。
第二課時:設(shè)計一個喜歡的標(biāo)志
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)運用標(biāo)志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標(biāo)志。
教學(xué)重難點:
自主創(chuàng)新,自主創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙、彩筆、相關(guān)資料
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