大班教案精品【6篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)題目
讓位
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過活動(dòng),初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。
五、活動(dòng)過程
引入:故事《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它飛呀飛,終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,烏鴉怎么也喝不著,怎么辦呢?……烏鴉銜來一些小石頭,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上來了,F(xiàn)場演示:讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭,看水面有什么變化?
探究活動(dòng)一
探究的問題:將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后,水面是一樣高低。
(2)水面一個(gè)高,一個(gè)低。
試一試,幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的.位置。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
兩個(gè)瓶子沉入水中后,兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。
探究活動(dòng)二
探究的問題:將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié),并大膽講述自己的想法。
2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板課件、繪本圖書一本。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。(出示白板課件第一頁)
1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你想去什么地方冒險(xiǎn)?(請3個(gè)孩子)
2、小朋友都很勇敢,喜歡去冒險(xiǎn)。有只小兔子他也很喜歡冒險(xiǎn),今天他有一個(gè)驚人的計(jì)劃《跟上那頭熊》
小兔為什么要跟上那頭熊?讓我們一起到故事中尋找答案吧!
二、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
(一)教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊,他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊,那該多棒!”小兔說。
1、 小朋友,你覺得小兔能捉到熊嗎?(討論)說說你的理由。(可以,小兔子很聰明、機(jī)靈,動(dòng)作敏捷。不可以:熊體型很大,力氣大。)小朋友說的都很有道理。
2、 現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。仔細(xì)的閱讀:第一步:當(dāng)您去捉一頭熊的時(shí)候,要有十二萬分的小心。最好帶個(gè)朋友一塊兒去—— 一定是個(gè)看起來比您胖很多的朋友!書上為什么說要帶一個(gè)比你胖的朋友呢?(對啊,有了朋友的陪伴,遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候才能夠相互幫助。)所以小兔找來了他的朋友小胖。他們一起仔細(xì)閱讀《獵熊指導(dǎo)手冊》
3、第二步:獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具,每一種選一樣,請你幫小兔選一選。(請一個(gè)孩子)并讓孩子說說理由。 漁網(wǎng)越大,捉的熊越大,熊的體型很大、力氣也大,需要又長又粗的繩子才能綁住他,還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。
(二)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。
1、小兔選好了工具,就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳。
2、小兔趴在地上,仔細(xì)地尋找著,可是森林里的小路上有很多小動(dòng)物都經(jīng)過,留下了各種各樣的腳印,到底哪一個(gè)腳印才是熊的腳印呢?讓我們一起幫小兔仔細(xì)看看?
3、動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的?(腳掌是圓圓的,腳趾上有尖尖的爪子)
4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印,準(zhǔn)備跟著腳印來跟蹤熊,讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧,那么跟著熊的時(shí)候,怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?(輕輕地走、踮著腳走)師旁白:我們要輕手輕腳的走路,眼睛緊緊盯著熊的腳印,注意腳下不要踩到石頭和樹枝,可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5、小兔來到了大樹下,看,他發(fā)現(xiàn)了新的線索,是什么呢?我們坐下來仔細(xì)看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕,你們猜熊在哪里呢?可能就在附近了。
6、聽,是什么聲音?是熊肚子餓的聲音,我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音,說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢?教師模仿小兔和小胖的口吻說:小兔壓低聲音激動(dòng)地說:“噓,你聽到了嗎?這頭熊好像非常非常餓!”小胖打著哆嗦說:“你聽,他快把我的耳朵震聾了!”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的?(小胖非常害怕、緊張、恐懼)我們可以用一個(gè)好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了,這時(shí)小兔的心情呢?(小兔非常喜歡熊,做好了一切準(zhǔn)備,一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索,現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了,他的心情是非常非常的開心)我們也可以用一個(gè)詞來形容他激動(dòng)。
7、聽,這次的聲音變得怎樣?(更響了)看,小胖發(fā)現(xiàn)了什么?(熊在他們面前了)你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊?(引導(dǎo)孩子從小胖的'表情出發(fā):小胖瞪大了眼睛,驚呆了)這時(shí)小胖好像在說什么( “呀!兔子,看那邊!一頭熊!”)請1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣?他會(huì)說什么?大家一起激動(dòng)地說說:“熊在哪里,哪里!”
8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前,小兔激動(dòng)地拿著漁網(wǎng)和繩子,準(zhǔn)備捉熊了。你們猜猜,小兔有沒有捉到熊呢?
(三)播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1、到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看看:熊媽媽做好了晚餐,叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢?(看最后一頁畫面)請你和旁邊的好朋友討論一下,小兔子為什么逃走了。
2、兔子撒開四條腿飛快地逃走了,小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢?(看獵熊手冊第七步)是不是你們想的這樣呢?我們來看看。熊回家吃晚飯了,小兔翻開獵熊手冊,第七步熊喜歡吃的東西:一頭饑餓的熊看到什么吃什么,而且能吃個(gè)精光。不過呢,所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子,特別是野兔!小朋友你們明白了嗎?小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子,他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn),所有才會(huì)飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)講述。
1、 這個(gè)故事可真驚險(xiǎn)啊,讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧!兔子是怎樣捉熊的?他做了哪些事情?
2、 你覺得它是一只怎樣的兔子?
3、教師簡單小結(jié):在跟蹤熊的過程中,小兔子遇到了很多困難,但它沒有放棄,總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的,在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備,不會(huì)的地方還要向書本學(xué)習(xí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己。
活動(dòng)延伸:
這個(gè)有趣的故事藏在這本書中,書的名字叫《跟上那頭熊》,小朋友下課后還可以去看看這本書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢!
活動(dòng)反思:
在個(gè)活動(dòng)中,孩子們很是被這個(gè)故事的內(nèi)容給吸引,吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,對于小兔子的獵熊行動(dòng)很是感興趣,也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。
這個(gè)故事其實(shí)給孩子提了一個(gè)反面意見,每個(gè)孩子都有好奇心,不是所有的東西都能捉來玩的,也不是每樣?xùn)|西都可以碰和可以摸的,不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個(gè)環(huán)節(jié),我們著重講了很多,讓孩子們根據(jù)日常生活去進(jìn)行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力,這個(gè)真是很重要,教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)、自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做。在活動(dòng)的最后,孩子們能講到“現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己”很是讓我驚喜,我覺得我這次的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難,還了解到了這個(gè)活動(dòng)潛在的要告訴他們的道理。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn),體驗(yàn)科技給人類帶來的方便。
2、激發(fā)幼兒對電腦等科技產(chǎn)品進(jìn)行研究的興趣。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
環(huán)境與材料
1、電腦幼兒、學(xué)習(xí)軟件若干。
2、教學(xué)掛圖《電腦》。
3、《科學(xué)》下P.18~19。
一次備課
一、認(rèn)識(shí)電腦
1、帶領(lǐng)幼兒到電腦室,請幼兒說出電腦主要部件的名稱。
2、討論:電腦能干什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹電腦的用途。
3、用教學(xué)掛圖,教師結(jié)合幼兒知道的電腦的用途,豐富他們對電腦的認(rèn)識(shí)。
二、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)
1、帶幼兒上網(wǎng)瀏覽,在操作中發(fā)現(xiàn)電腦傳遞信息速度快、內(nèi)容廣、信息量大等特點(diǎn)。
2、觀看畫冊《信息的使者-電腦》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電腦主要部件的工作。
三、玩電腦教師帶幼兒用電腦進(jìn)行繪畫、玩游戲,體驗(yàn)使用電腦的樂趣。
教學(xué)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的`科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
太陽雖然對幼兒來說經(jīng)?吹,但它究竟是什么樣兒,對人和動(dòng)植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計(jì)了探索太陽的活動(dòng),激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征,了解太陽光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過觀察感知太陽,掌握太陽的特征。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽》。
二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。
三、探索太陽是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的:
1、幼兒親身站在太陽光下體驗(yàn):明與暗,感知太陽會(huì)發(fā)光。
2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。
四、太陽的用處:
1、給整個(gè)世界帶來了光明。
2、促進(jìn)綠色植物光合作用。
3、太陽光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。
4、太陽光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光,人和動(dòng)物的發(fā)育都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。
五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽:
A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。
B組、用紅毛線繞太陽。
C組、用彩色筆畫太陽。
D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個(gè)美麗的`太陽。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。
2、通過畫影子,記錄太陽不同時(shí)間的變化。
教學(xué)反思:
本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時(shí),幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會(huì)先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽光顏色的辨別,這樣就更好了。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在《小松鼠與小松樹》的律動(dòng)基礎(chǔ)上,用c、d段進(jìn)行規(guī)則變化,逐步完整游戲。
2.在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換,引導(dǎo)幼兒在合作中將游戲共同推進(jìn)。
3.幼兒在音樂結(jié)束時(shí),能迅速做出造型并做到不影響他人游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)律動(dòng)《小松鼠和小松樹》
2.PPT、顏色卡片、圖片、圖譜
3.幼兒每人一個(gè)彩色手環(huán)(分紅、黃、藍(lán)、綠四色)
4.活動(dòng)場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓
活動(dòng)過程:
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《小松鼠與小松樹》。
2.討論練習(xí),初步了解游戲《小松鼠與小松樹》。
3.隨音樂在圓圈上完整游戲。
。╨)幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色,并進(jìn)入雙圈。
。2)教師哼唱c段音樂,幼兒嘗試在圓圈上完成c段音樂游戲。
。3)播放音樂c段,幼兒再次游戲。
。4)播放abc段音樂,幼兒初步完整進(jìn)行《小松鼠與小松樹》游戲。
4.創(chuàng)設(shè)情境,推進(jìn)游戲規(guī)則。
。1)游戲情境:有一天,一群小朋友在玩《小松鼠和小松樹》游戲,可是他們遇到了一個(gè)麻煩,他們在為誰先當(dāng)小松鼠爭論不休,你們有什么好辦法幫助他們?
(2)出示圖譜,幼兒自由討論、講述,得出結(jié)論。
。3)操作規(guī)則圖譜,幫助幼兒了解d段游戲的玩法,進(jìn)一步推進(jìn)游戲:
、偎杏變涸谒蓸淙ι,當(dāng)d段音樂出現(xiàn)時(shí),幼兒手環(huán)顏色與指揮官的色卡對應(yīng)時(shí),幼兒離開松樹圈,站入松鼠圈后繼續(xù)游戲。②幾只松鼠和許多松樹游戲時(shí),在音樂結(jié)束時(shí),松鼠可任選一棵松樹做動(dòng)作。③許多松鼠和幾棵松樹游戲時(shí),在音樂結(jié)束時(shí),可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動(dòng)作。
。4)播放d段音樂,幼兒進(jìn)行游戲。.
、賻煟盒∨笥,你們的'辦法真棒,我們一起來試試吧。
②多次播放d段音樂,幼兒看色卡顏色進(jìn)行游戲。
。5)播放abcd音樂,完整進(jìn)行《小松樹和小松鼠>游戲。(播放d段音樂時(shí),教師出示單張色卡,幼兒游戲)。
。6)再次遞進(jìn)游戲。
、賻煟盒∨笥淹娴谜骈_心,現(xiàn)在指揮官要加大難度了,小朋友要仔細(xì)聽音樂,快速看指揮官的色卡,同時(shí)快速對自己的焦色進(jìn)行判斷。
②播放abcd音樂,幼兒游戲(播放d段音樂時(shí),教師時(shí)而出現(xiàn)兩張色卡、時(shí)而出現(xiàn)一張色卡,激發(fā)幼兒園,的游戲興趣)。
、劢處熍c幼兒共同游戲。
5.活動(dòng)結(jié)束:小結(jié)、鼓勵(lì)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.在找一找、說一說、玩一玩中,感知光的直射、反射的傳播特征。
2.尋找方法逃脫“密室”,體驗(yàn)與同伴合作“逃脫”的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒知道光在空氣中沿直線傳播;用鏡子玩過光的反射。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:光線較暗的“密室”;PPT課件;手電筒5個(gè),鐳射手電筒1個(gè);玻璃鏡子(固定于架子上)6面;小鏡子鏡子16面;投影墻;兔子圖畫一幅;兔子玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、傾聽規(guī)則,進(jìn)入密室。
1.密室外引導(dǎo),了解游戲的要求。
2.傾聽“密室主人”的敘述,熟悉周圍環(huán)境。
3、討論:要怎樣才能逃出去呢?
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)室的規(guī)則:聽清密室主人的每一句話;開動(dòng)聰明的大腦;請光來幫忙。(提醒幼兒活動(dòng)中注意保護(hù)自己的眼睛,避免光的直射。)
二、數(shù)字解密,尋找密碼。
1. 出示密碼鎖,引導(dǎo)幼兒尋找密碼。
第一次探索:幼兒觀察周圍,尋找密碼。
第二次探索:請手電光幫忙,觀察5個(gè)數(shù)字及“投影墻”,嘗試獲得新密碼。(數(shù)字板上預(yù)留了數(shù)字小孔)
2. 討論得到密碼的方法。
師:你們是如何得到密碼的'?
小結(jié):光從有空隙的地方直直地射到投影板上,形成了光斑。這些光斑組成
了數(shù)字。
3. 輸入密碼,打開密碼鎖。
三、收集光線,點(diǎn)亮屏幕。
1.出示電池。引導(dǎo)幼兒將聚光燈的燈光收集到屏幕上的電池里,完成充電,點(diǎn)亮屏幕。
討論:光直直地射下來,怎么才能改變光的方向,讓它射到屏幕上去呢?
2.幼兒個(gè)別示范。
小結(jié):將鏡面對準(zhǔn)光源,找到反射出去的光斑,再調(diào)整鏡子的方向,使光斑
保持在電池格里,給電池充電。
3.集體操作。
幼兒操作手中的鏡子,將光斑射到屏幕上,完成“密室主人”的要求,給電池充足夠的電。
4.完成收集,點(diǎn)亮屏幕。
小結(jié):利用鏡子,將其調(diào)整到一個(gè)合適的角度,就可以改變光原本的方向。
四、傳遞光線,找到鑰匙
1.最后一關(guān):尋找鑰匙。
引導(dǎo)幼兒合作,利用鏡子傳遞鐳射光的方法找到隱藏鑰匙的地方。在遵守游戲規(guī)則的前提下,改變固定在架子上的鏡子的角度,完成多次光線的傳遞,直至光線傳遞至6號鏡子(墻壁上)。
2.討論:光線射到哪里了?有什么秘密呢?
利用兔子圖畫的線索找到兔子手里的鑰匙。
五、逃出密室,結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒“逃出密室”,體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒再探索的熱情。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)一共分為2大環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)確定了整個(gè)活動(dòng)的基調(diào)和氛圍,讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規(guī)則,為后續(xù)的活動(dòng)環(huán)節(jié)和解謎做好鋪墊。同時(shí)烘托活動(dòng)的神秘氣氛為幼兒制造緊張感,激發(fā)幼兒積極逃出“密室”的情緒。
第二環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)是游戲,有三個(gè)關(guān)卡等待孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)。第一關(guān)目的在于進(jìn)一步鞏固幼兒的前期經(jīng)驗(yàn):光線是直線傳播的。并通過失敗――嘗試――成功的過程,激發(fā)幼兒的成功感和自信心,為后續(xù)活動(dòng)的進(jìn)行做好情緒上的鋪墊。第二關(guān)讓幼兒在游戲過程中充分體驗(yàn)和感受光線改變方向的過程。通過提供鏡子,讓幼兒嘗試改變光的方向,以提升幼兒關(guān)于光的反射的經(jīng)驗(yàn)。第三關(guān)是活動(dòng)的高潮部分,通過改變固定架子上的6張鏡子的位置、角度來傳遞光線,完成解謎。經(jīng)由“密室主人和教師的語言引導(dǎo),提醒幼兒注意游戲規(guī)則,要通過合作才能完成任務(wù)。最后通過找到的兔子圖畫,找到鑰匙,最終完成逃離密室的任務(wù)。
活動(dòng)符合大班下學(xué)期幼兒年齡特點(diǎn),主要讓幼兒感受光的2大特性:直射和反射,而活動(dòng)中出現(xiàn)的時(shí)鐘、規(guī)則要求等也可以培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)探究品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
大班教案04-01
大班教案[精選]07-22
大班教案(經(jīng)典)09-06
(經(jīng)典)大班教案09-04
(經(jīng)典)大班教案08-31
[精選]大班教案10-08
大班教案(精選)10-08
大班教案04-13
大班教案04-09