(熱門)大班教案5篇
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1、探索出連點成線的多種可能方法;
2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品;
3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。
活動準備
1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。
2、音樂:《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》
活動過程:
活動導入:游戲《連連看》
“小朋友小朋友連連看”,可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。
一、感知探索
圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。
指導語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉圓點)
1、個別嘗試(請3—4個幼兒同時進行)
指導語:圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的朋友?(請幾名幼兒嘗試)
2、探索多種連線法
指導語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?
女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)
二、嘗試表達表現(xiàn)
。ㄒ唬┯變鹤鳟嫞úシ拧兑惶枅A點舞曲》,幼兒畫點、連線)
指導語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當音樂停止的時候,就回到老師這里來。
1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導。
2、選擇具有典型代表的作品,引導幼兒觀察。
。ǘ┩可灰粓A點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)
1、激發(fā)興趣
指導語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒牵麄冞@黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的'地毯,他們就會跳得更開心了。
2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)
指導語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。
教師采用暗示、點撥的方法進行指導。
三、想象與欣賞
指導語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。
大班教案 篇2
活動由來
8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上,通過大家講一講,議一議,豐富彼此的經(jīng)驗,旨在讓兒童了解更多關于的'杰出人和事,激發(fā)兒童為自己是個人感到驕傲。
活動目標
1、嘗試學習看日歷,愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
2、通過對過去一年好事情的回憶,感受人了不起。
活動準備
日歷、已發(fā)生過的大事
活動過程
一、學看日歷
(價值取向:通過觀察、交流知道日歷的作用,日歷上數(shù)字的意義,學會看日歷,并能在日歷上找到自己的生日)
1、師:這是什么?(出示日歷)你們家有么?它有什么用?
——引導兒童用完整的語句回答
2、師:日歷上有許多數(shù)字,這1-31表示一天一天的日子,就是幾號幾號;這個大的數(shù)字表示幾月份;這8幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三,是農(nóng)歷,是我們特有的。
3、師:找一找,你的生日在哪里?
——兒童操作
二、回憶去年的好事情
。▋r值取向:回憶8年里發(fā)生的事情,引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來)
1、師:一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月,日子很快就過去了,新的一年來到了。在8年里,我們、上海發(fā)生了哪些好事情?
——引導兒童回憶,并用完整的語句來回答
2、師:在8年里,我們小朋友有什么好事情呢?
3、師:8年里的好事情太多了,可是日子久了,我們可能會忘記,怎么辦?
——引導兒童想辦法
三、設想9年的好事情
。▋r值取向:引導兒童大膽想象,設想9年的好事情)
1、師:9年來了,你們想,9年會有什么好事情呢?你希望發(fā)生什么好事情呢?
——引導兒童想象,并大膽說出心里的想法
2、師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會發(fā)生的。但是,我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。
四、做“好事情”記事本
。▋r值取向:鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來)
兒童用自己的方式把好事情記錄下來
大班教案 篇3
活動目的:
1、通過幼兒的自主學習活動,體驗成功的樂趣。
2、運用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義,培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
3、通過各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒動手操作能力,獨立思考及相互協(xié)作的能力,促進每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
4、尋求分類計數(shù)的不同方法,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。
活動準備:
1、數(shù)字卡片1—8,六種游戲的標識
2、數(shù)字卡片1—8、實物卡片1—8、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干
3、數(shù)物朋友、分類計數(shù)游戲的作業(yè)單若干,鉛筆若干
4、六種獎品若干
活動過程:
一、師:今天我們要到“數(shù)的王國”去玩,國王要先看看你們認不認識它的孩子們。(出示1—8
數(shù)字卡片)你們用動作學學它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個數(shù)字你們認識嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個8。
二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標識。
按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點子卡片夾相應的物體放入碗中。
數(shù)物朋友天上或劃掉物體,使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。
拼數(shù)字8
數(shù)物拼板根據(jù)物體的`個數(shù)找相應的數(shù)字拼起來。
聽音摸物一個幼兒拍手,另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應的物體。
分類計數(shù)這個游戲是以前沒有玩過的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個,正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。
師:你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲?國王說,玩可以,但是要考考誰最聰明。你們看這是什么?
這是國王送給你們的獎品,每一組的獎品都不一樣,你們玩完一組游戲后,請旁邊的小朋友檢查,對了就可以拿一個獎品。我們
看誰玩的又對又快,得的獎品的種類最多,誰就最聰明、
提問:怎樣才能得到最多的獎品呢?(幼兒討論)你認為那些游戲比較難?當你玩游戲遇到困難時應該怎
么辦?能干的小朋友玩完六個游戲后應該怎么做?請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!
三、幼兒分組操作,根據(jù)自己的能力選擇游戲,老師巡回指導。
重點指導:對有困難的幼兒適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
重點觀察:幾個能力比較差的幼兒進行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計數(shù)”游戲的各種方法、
四、集體交流、討論:
1、誰能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎品,告訴大家)誰的獎品最多?(對其他幼兒要給予鼓勵)
。、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲?玩這個游戲要注意什么?你是怎么摸對的?
(出示一張“分類計數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個三角形?你是用什么方法數(shù)出來的?用什么方法可以數(shù)的又對又快呢?
。ńo每一位幼兒發(fā)一張“分類計數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次,可以用我們剛才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓勵幼兒尋找多種不同的方法。)
請找出不同方法的幼兒介紹自己計數(shù)的方法。
3、為了感謝數(shù)字娃娃,我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運動覺感知)。
國王給每個小朋友準備了禮物(每人一個口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個禮物吧!
大班教案 篇4
活動目標:
1.能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗他們之間的情感。
2、能夠用繪畫和符號的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。
活動準備:
1.畫紙、水彩筆。
2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊第40-41頁活動過程:
一.導入部分:出示掛圖,請幼兒看妙妙和喵喵的信,提問:
1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?
2.你猜猜看信上都說了什么事情?
二、請幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事,了解故事內(nèi)容,體驗角色情感,提問:
故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?
三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事,了解故事中寫信的方法,與幼兒討論:
1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說一說信上寫了什么?
2.如果請你用這樣的`方法給你的好朋友寫信你會怎樣寫?
四、請小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。
1.教師與幼兒討論你會給好朋友說些什么呢?教師給幼兒舉例示范,告訴幼兒寫信的方法,2.請寫信和收到信的幼兒分別讀信,看看大家都說了什么活動反思:
本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對寫信比較陌生,先前經(jīng)驗比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認識信封的過程中,進行比較最后總結(jié),故事很簡單,主要認識寫信的格式、內(nèi)容等注意事項,注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時間,孩子們對寫信還是比較感興趣的,又通過口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學會了如何給自己的好朋友寫信
大班教案 篇5
活動目標:
1、通過科學小實驗,了解哪些物體能吸水,并比較其吸水特點。
2、結(jié)合經(jīng)驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應用。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及探究身邊科學的興趣。
活動準備:
1、塑料水盆5只、擦手毛巾5塊、10只小籃子(分別放滴管、海綿、木塊、手帕、彈子、塑料碟子、餐巾紙等材料)、記錄紙和筆人手一份。
2、15只小盆子、15只刻度杯、5藍材料(海綿、木塊、手帕、餐巾紙)、記錄紙和筆每組一份。
活動過程:
一、實驗探索:哪些物體能吸水
1、師:小朋友,桌面上有許多材料,我們一起去玩一玩,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(重點指導幼兒用滴管將水滴在不同的材料上,觀察結(jié)果。)
集中幼兒,提問:剛才你玩了什么?是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?
2、再次操作:現(xiàn)在請小朋友繼續(xù)去玩你沒有玩過的東西,看看到底哪些材料會吸水,哪些材料不會吸水,并到前面籃子里拿記錄紙記錄下來,用兩種不同的標記表示。
3、師幼一起總結(jié)實驗的結(jié)果。
4、組織幼兒討論:你還知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水?
二、實驗探索:哪些材料吸水多
1、幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實驗,可以把三種材料同時放在三只一樣多水的量杯里再撈起來放盆子里,觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標記圖上記錄。
2、展示記錄紙,請幼兒介紹自己實驗的情況。
3、教師小結(jié):各種材料吸水的快慢、多少不同,并且還與材料的多少、大小有關系,以后我們再來做實驗。
三、利用物體的吸水性解決生活中的'實際問題
1、今天小朋友知道了許多材料能吸水,又知道了有的材料吸水多,有的材料吸水少,現(xiàn)在老師來考考你們,看誰會用剛才學到的本領來解決問題。
(1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么辦?
。2)夏天游泳時耳朵進了水又該怎么辦?
。3)雨后,走廊里有許多積水,誰能快速將積水清理掉?
2、小朋友真聰明,其實生活中很多事情都可以用我們學到的本領去解決,多想想,多試試,你們會越來越聰明。
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