(優(yōu))小班教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　目標：

　　1、 初步理解故事內(nèi)容，感受文學作品的趣味性。

　　2、 理解動詞：摘、拉、推、塞。

　　3、 樂意在實踐活動中說一說，做一做。

　　準備：

　　1、 配套掛圖

　　2、 自制的教具：小推車一輛，木屋一個，紙屋一個，水果若干。

　　3、 透明瓶子一個（裝滿了有顏色的紙），一大團棉花。

　　4、 活動室里布置成一個果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。

　　過程：

　　1、提問引發(fā)幼兒對水果屋的`興趣。

　　師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？

　　師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開，好嗎？······看，是什么呀？（房子）

　　你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙

　　那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭

　　看看我們住的房子會是用什么搭的？——磚頭

　　師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？

　　2、初步欣賞故事。

　�。�1） 教師講故事。

　　（2） 提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個什么好辦法？

　　3、感受文學作品的優(yōu)美和趣味。

　�。�1） 出示掛圖再次欣賞故事。

　�。�2） 通過對故事內(nèi)容的提問與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。

　�。ㄔ诶斫馇懊嫒齻�“摘”、“拉”、“推”時，教師除了可以請幼兒表演動作外，還可以結合本次活動加以表演，如：讓小朋友練習推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時，由于沒有一個明確形象的動作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動作，讓幼兒對“塞”有個基本的了解。）

　　4、游戲：摘水果

　　給幼兒分組并說明游戲規(guī)則，每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。

　　5、結束活動

　　師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？

　　幼：可以賣水果、可以搭水果屋······

　　師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳�，好嗎�?/p>

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

　　今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

　　(一)出示兩只輪子，引起興趣

　　1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

　　小結：兩只輪子的'車有自行車、電動車、摩托車

　　過渡：還想接著往下看嗎?

　　(二)出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

　　小結：三只輪子的是三輪車

　　(三)出示玩具車

　　1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

　　小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

　　2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

　　總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

小班教案 篇3

　　活動設計意圖：在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設計了本次教學活動。

　　活動目標：

　　1、能用簡短的語言表述已有的生活經(jīng)驗。

　　2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力。

　　活動準備：

　　1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

　　2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

　　活動過程：

　　一、教師組織教學，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進入活動室。

　　二、情景導入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”

　　2、當寶寶們找不到“汽車”時，教師為幼兒提供各種材料。教師說：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”

　　3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

　　三、教師引導幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的'想象。

　　1、教師說：“剛才小朋友們用大積木當汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”

　　2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

　　三、游戲：開汽車

　　1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達，如：變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

　　2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

　　3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達，最后教師將寶寶表達的內(nèi)容編成兒歌，如：板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

　　教師小結：

　　寶寶們開汽車累了，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動時，引導幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1.引導幼兒根據(jù)自己的設想用搓、壓等方法制作圓形食品。

　　2.幫助幼兒用模具壓印出三角形、正方形等"食品"。

　　3.鼓勵幼兒樂意用橡皮泥制作圖形食品。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　橡皮泥、泥工板，三角形等形狀的模具。

　　活動過程：

　　一．教師引導幼兒回憶品嘗圖形食品的經(jīng)驗。

　　我們吃過好多好吃的食品，它們都有哪些形狀？小朋友們能不能自己做出好吃的圖形食品？

　　二．出示橡皮泥、泥工板，三角形等形狀的模具。

　　1.我們大家一起來動手做好玩的、各種形狀的食品。

　　2.介紹：這是什么？它是什么形狀的？中間是什么樣子的？

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4．相互欣賞。

　　三．幼兒相互介紹自己做的是什么圖形的食品，教師鼓勵幼兒給自己制作的圖形食品取名字。

　　活動反思：

　　活動中，原先設計的`是先品嘗再說，再通過游戲學習。但考慮到幼兒的實際學習狀態(tài)，他們的注意力集中在吃的上面，因此我改變了預先設計的環(huán)節(jié)，在活動中我改變了以往的“教師在上、幼兒在下”的師幼關系，轉變成從幼兒的角度考慮問題，把幼兒作為活動的主體，順著幼兒的行為、思路、想法去展開探索活動。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、進一步練習圓形線、連接線。

　　2、在興趣和想象中得到線的練習，并添加人物五官，提高添畫能力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：

　　彩色水彩筆、油畫棒、錄音機、磁帶、用臉譜布置成不同的`親戚家。

　　教學過程：

　　1、預熱階段

　　幼兒聽音樂玩走親戚的游戲。

　　2、圖形刺激

　　1)出示范例，引導幼兒欣賞。

　　2)示范畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。

　　3、想像創(chuàng)作

　　幼兒作畫，教師巡視指導。

　　4、診斷作品

　　從畫面的豐富度進行評價。

　　教學反思：

　　小班幼兒運用線條進行繪畫活動創(chuàng)造了一個個生動的游戲情境，使線條學習變得簡單而有趣。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案03-10

小班教案（精選）07-30

小班教案[經(jīng)典]07-27

(經(jīng)典)小班教案08-02

（精選）小班教案09-12

小班教案【經(jīng)典】10-19

[經(jīng)典]小班教案09-02

（經(jīng)典）小班教案08-28

【精選】小班教案09-03

小班教案(經(jīng)典)09-19