小班教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程：
一、導入活動。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：我是兔寶寶。
兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？
幼兒：蘿卜、青菜等。
兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學習按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。
這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜小）
3、用語言表達自己撿的`蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認識大小標記。
媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？
5、按蘿卜的大小分類。
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)兒歌的提示按順序學畫小貓，表現(xiàn)小貓的主要特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，添畫背景。
活動準備：
紙張、蠟筆、玩具貓。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
師：喵！喵！這是誰在叫呀�。ǔ鍪就婢哓垼埖目谖钦f）我是貓媽媽，我的'孩子不見了，小朋友請你們幫我找找好嗎？我的孩子和我長得很像，我畫張像給你們看看。小朋友仔細看，我的孩子是長得怎么樣的。
二、老師講解示范。
1、老師邊示范邊念兒歌：有間房子，上面開著兩扇小窗子。房子里住著兩個好孩子，他倆合用一只小鍋子，每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子，土墩后面掛著個小鉤子。
2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊書空練習。
三、幼兒作畫、教師巡回指導
1、發(fā)放作畫工具，指導幼兒有序擺放油畫棒和紙張。
2、幼兒作畫教師指導：
要求按兒歌內容有順序地畫，可以多畫幾只貓，并涂上鮮艷的顏色，啟發(fā)幼兒畫出簡單的情節(jié)。
四、講評。
1、組織幼兒收拾作畫工具。
2、教師出示玩具貓，以貓媽媽的口吻說：“我來找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后說：“我的孩子都找到了，是小朋友幫我找的的，謝謝大家”。
小班教案 篇3
活動目標
1．通過感受歡快和低沉的音樂，引導幼兒模仿和表現(xiàn)動物的動作和表情。
2．幼兒充分感受加入音樂后表演游戲帶來的快樂。
活動準備
1．前期經驗的準備：帶領幼兒觀察生物角的小兔子、欣賞相關的圖片和動畫片，讓幼兒直接或間接感知動物的形象和生活習性并進行模仿；戶外活動中通過《狼和小兔》的游戲，讓幼兒感受小兔被狼追趕時的焦急心情，引導幼兒用動作、表情、演唱表現(xiàn)出來。
2．準備兩段樂曲：一段節(jié)奏緊湊而歡快，一段速度緩慢而低沉。
3．布置森林場景并制作相應道具。
活動過程
1．引導幼兒感受不同的音樂，在音樂中表現(xiàn)動物形象。
教師：前些天我們一起玩了《大鹿和小兔》的游戲，今天我們要聽著好聽的音樂一起來玩這個游戲。
(1)播放第一段音樂(歡快)。
師：你們聽到這段音樂最想做什么?
幼：跳舞、拍手、轉圈、拍球……
(鼓勵幼兒用多種動作自由表現(xiàn)，為下一環(huán)節(jié)豐富表現(xiàn)小兔的動作做鋪墊。)
師：在《大鹿和小兔》這個游戲里，這段音樂響起，是小兔出來了，還是大灰狼來了?為什么?
幼：是小兔出來了，因為小兔喜歡跳；聽到音樂高興，像快樂的小兔在跳舞。
(引導幼兒在音樂與動物形象間建立聯(lián)系。)
伴隨著音樂，教師帶領幼兒用不同的動作大膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的動作。
(2)播放第二段音樂(低沉)。
師：聽聽這是誰來了?
幼：是大灰狼。
師：是一只什么樣的大灰狼?
幼：張著大嘴巴，瞪著圓眼睛，伸著尖爪子……
(鼓勵幼兒用不同的神態(tài)、動作表現(xiàn)大灰狼。)
2．游戲：狼追小兔。
播放兩段不同性質的音樂，聽到歡快的音樂時小兔出來游戲，聽到低沉的音樂時大灰狼出來捉小兔，小兔快速躲藏。
(在游戲中培養(yǎng)幼兒聽辨區(qū)分兩段音樂的能力，并作出快速反應，為下一步的表演做準備。)
3．音樂劇表演。
(1)幼兒自由選擇角色，準備小音樂劇的表演。
幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與教師一起進行游戲。
(2)錄音播放配樂旁白，引入表演情境；隨即大鹿的歌聲響起。
(3)歡快的音樂起，兔媽媽和小兔們來到草地上快樂地唱歌、采蘑菇……
(4)低沉的音樂起，大灰狼上場抓小兔，小兔緊緊圍在兔媽媽身邊(自由表現(xiàn)害怕的神情和動作)。
(5)兔媽媽帶領小兔到大鹿家門口唱歌求救。
(6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼，大家在歡快的音樂聲中邊歡呼邊跳舞，沉浸在快樂之中。
(7)各組交換角色，再次進行表演。
4．活動結束。
活動反思
通過這次活動的嘗試，我認為音樂劇是非常適合小班幼兒的一種戲劇表演形式�；顒又校層變航柚适碌男蜗竺枋�，用不同的肢體語言在音樂中表現(xiàn)故事內容；對比鮮明的音樂，激發(fā)了幼兒的表演興趣，使表演變得生動有趣，更加激發(fā)幼兒展開想像，積極大膽地創(chuàng)編動作；將日常的歌表演融入到音樂劇的'表演之中，使表演內容更加豐富。本次活動圍繞一首歌曲展開，以后還可嘗試在一首歌曲的基礎上選擇多首歌曲，將歌曲之間建立聯(lián)系，創(chuàng)編成一個有情節(jié)的故事進行表演。
附：
大鹿和小兔
地點：森林里。
角色：大鹿、小兔、大灰狼。
道具：房子、花、草、樹、蘑菇、頭飾。
旁白(配樂)：在美麗的大森林里，有一座大大的房子，房子里住著大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推開窗子往外看。
大鹿唱(悠閑地)：大鹿站在房子里，推開窗子往外瞧，林中跑來一群小兔蹦蹦又跳跳。
(小兔的音樂響起，兔媽媽帶著小兔們跳到草地上做運動。)
兔媽媽：今天的天氣多好呀，咱們一起來跳個舞吧!
(小兔表演唱《春天》。)
小兔(摸著肚子)：媽媽，媽媽我餓了。
兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們去采蘑菇吃吧。
(兔媽媽帶著小兔在森林里采蘑菇，大灰狼的音樂響起，狼出場。
小兔(驚慌地)：媽媽，大灰狼來了，我害怕。
兔媽媽：孩子們別怕，前面是大鹿的家，咱們趕快躲到大鹿家里。
(兔媽媽帶著小兔跑到大鹿家門前，大灰狼在后面追趕。)
小兔唱(焦急地大聲唱)：大鹿大鹿快開門，林中灰狼追來了。
大鹿唱：小兔小兔快進來，咱們手把手握牢。
(小兔急忙躲到大鹿家里，一起商量如何對付大灰狼。)
大鹿：小兔子們別害怕，咱們一起把大灰狼趕跑。
(大鹿和小兔拿起木棒，打開大門，朝大灰狼打去。大灰狼被趕跑了，小兔和大鹿一起歡呼。音樂響起，繼續(xù)表演唱《春天》。)
小班教案 篇4
活動目標
1.能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。
2.對數(shù)學產生探索欲望。
3.能搞聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重點難點
重點：學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。
難點：會辨別兩樣少量物品是否一樣多。
活動準備
數(shù)字卡片1—3各兩張 魚、胡蘿卜、肉骨頭卡片若干 一只小貓、兩只小白兔、三只小狗帶插條的卡片若干
活動過程
一、認識“一樣多”
師：小朋友們上午好，我今天好開心哦，有這么多客人老師來我們班做客了，我們跟客人老師問好吧!(客人老師好!)哇，小朋友們真棒，我喜歡XXX，你們看坐得真好，喜歡XXX，坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班，你們想知道是誰嗎？ (想!) 一會等他們來了就知道了。
(敲門聲)
師： 哦，來客人了，我們一起打開門（開門動作）是誰來了？ （小貓） 來了幾只小貓�。� （一只） 一只小貓我們用數(shù)字“1”來表示。小貓玩了一會，肚子好餓哦，好，請他吃條魚吧，我請小貓吃一條魚用數(shù)字“1”來表示，一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦，你們看，這是什么數(shù)字？ （1） 這是什么數(shù)字？ （1） 這個數(shù)字“1”和這個數(shù)字“1”是一樣的，我們就說一只小貓和一條小魚的數(shù)量一樣多。
�。ㄇ瞄T聲）
師: 又有動物朋友來了，一起打開門,看看是誰來了？ （小白兔） 來了幾只小白兔啊？ （2只） 兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來表示 ，小白兔也想吃東西呢，請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根，給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜，兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜？ （2根）兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來表示，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個數(shù)字幾？ （2） 這個數(shù)字幾？ （2）這個數(shù)字“2”和這個數(shù)字“2”是一樣的，我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多 。
�。ㄇ瞄T聲）
師：又有動物朋友來了哦？小朋友打開門，看看，誰來了？（小狗） 來了幾只小狗？ （3只） ，三只小狗用數(shù)字“3”來表示。我們請小狗吃肉骨頭吧，請他吃一根，請他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三只小狗吃了幾根肉骨頭 ？（3根）三根骨頭用數(shù)字“3”來表示，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的，我們說三只小狗和三根肉骨頭的數(shù)量一樣多。
二、幼兒操作
那邊有很多的`動物朋友想請小朋友們喂他們吃東西，老師有個要求：請小朋友一會聽到音樂輕輕的走到自己的桌子旁邊和你們的好朋友一起喂小動物吃東西，不用搬椅子。喂完后，請你們聽到音樂又輕輕地走到半圓座位坐好。
(音樂~)到桌旁，幼兒操作中
（音樂~）回座位
三、鞏固認識
師：哇，小朋友把動物朋友都喂得飽飽的，下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了？你發(fā)現(xiàn)什么了？(XXX和XXX一樣多)真棒！
我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧！走嘍~小貓再見，小白兔再見，小狗再見！
小班教案 篇5
一、活動目標
1、理解歌曲的內容、情感，能用動作、聲音表現(xiàn)《撓癢癢》；
2、體驗情景游戲帶來的快樂。
二、活動準備
大樹、毛毛蟲的圖片及胸飾。
三、活動過程
1、故事導入：羅老師以前教過你們一首很有趣的歌《大狗和小狗》，現(xiàn)在請你們唱一唱，我們在唱大狗的時候聲音要很洪亮，唱小狗的.時候聲音要輕輕地，來，我們試試看。恩，唱的真不錯，大狗和小狗一邊唱著歌一邊在森林里走，走著走著，它們發(fā)現(xiàn)了它，你們看，這是誰？它看上去心情好么？哦，大樹爺爺愁眉苦臉的，不過，接下來發(fā)生了一件事情，我來唱首歌給你們聽，看看大樹爺爺?shù)男那橛袥]有變好呢。（無伴奏清唱）
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容1）你們聽到了什么？
3、互動與游戲
1）男孩子當大樹，女孩子當毛毛蟲，我們先來試試看第一句，毛毛蟲爬出來。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點評）
2）我們再來試一試第二句，大樹爺爺哈哈笑，男孩子來一邊唱一邊演。（點評）
3）完整試
4）交換角色
5）現(xiàn)在老師來扮演大叔爺爺，我請一位小朋友來當毛毛蟲。
6）請兩位小朋友做毛毛蟲
7）請一位小朋友做大樹，兩位小朋友做毛毛蟲。
四、總結
我們今天學會了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹撓癢癢吧！
小班教案 篇6
活動設計背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣！
活動目標
1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演
2、體驗音樂帶來的快樂
活動準備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
活動過程
一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。
二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！
三、創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創(chuàng)編動作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
教學反思
在整個活動的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。
小班教案 篇7
活動目標：
1、能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。
2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師同伴交流分享。
3、養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道好吃的食物不能多吃。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重難點：
運用多種感官感知食物的不同味道。
正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述。
活動準備：
1、山楂 冰糖 苦瓜 辣條 咸菜
2、果盤 小勺 手偶
3、有吃東西前洗手擦手的經驗。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
師：“小魔術變變，變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎？小朋友要仔細品嘗，說一說你嘗的東西是什么味道�！�
二、品嘗食物，感知不同的味道
1、幼兒品嘗山楂。提問：“你們嘗的是什么？”“它是什么味道？”你還吃過什哪些酸的東西？教師引導幼兒表述食物的味道。
同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請幼兒品嘗嘗，引導幼兒表述食物的味道。
2、說一說自己品嘗的食物的味道。
會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的'味道。
三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。
出示圖片，幼兒選出自己喜愛吃的食物。
四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習慣
1、師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好？”
引導幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對身體的利與弊，知道好吃的東西不能多吃。
小結：許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對身體會有傷害�？喙衔兜离m然很苦，但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果，做個不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會長得更棒！
2、滲透吃過甜食后保護牙齒的方法。
活動延伸：談話活動《寶寶不挑食》
活動反思：
1、活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學目標。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2、食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經驗進行擴展回答問題，
3、在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4、延伸活動設計合理，能更進一步促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
小班教案 篇8
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏
活動過程：
一、通過游戲“變變變”進入
寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。
�。ㄗ兂尚⊥茫惶�
�。ㄗ兂渗喿樱咭蛔撸�
（變成袋鼠，跳一跳）
（變成飛機，聽音樂飛進場地）
二、觀察圖片，熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍 我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。
累不累�。浚ㄓ變夯卮穑┦呛美鄣�，我都想喝水了。
寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）
2、觀察圖片，理解歌詞
（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀
�。�2）（我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）
茶柄長在什么地方？你們來學學 那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴
�。�3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）
（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。
創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作 你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
（5）我們的茶壺是什么樣子的�。浚ㄓ址视职﹣�！我們來做一做。
那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。
提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）
提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）
那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。
剛才有很多的'小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）
寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶�！肮緡９緡！�
哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
3、請客人老師喝茶
寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？
三、結束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
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