小班教案5篇(精)
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼男“嘟贪5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標:
1、 理解故事內容,知道講話要用好聽的聲音。
2、 理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。
3、 感受故事的詼諧、幽默。
4、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、 運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動重難點:
在理解故事內容的基礎上學說故事中的對話。
理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
活動準備:
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
活動流程:
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述
提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述
老鼠 提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述
提問:豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的'?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。
附故事:
苯老鼠
天黑了,老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說:“你的聲音太輕,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說:“你的聲音太難聽,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說:“小家伙,你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來:“你多兇!快走,快走!”
老鼠媽媽只好去請貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛……”鼠寶寶說:“你的聲音真好聽!我喜歡你!”
老鼠媽媽很高興,去買魚招待貓小姐?墒堑人貋硪豢,貓小姐和鼠寶寶都不見啦!
教學反思:
在制訂本次活動的情感目標時,我又認真仔細地研讀了教材,發(fā)現“苯老鼠”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽,而要留意溫柔的陷阱,小心上當”的教育思想,這也是反映老鼠 “苯”的實質,但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解,而且在這個主題活動中也不必去如此引申,因此我將其不作為主要目標,在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設計的這個教學活動的主要情感目標,通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
小班教案 篇2
活動目標:
1、知道樹葉有大有小,能比較兩片樹葉的大小。
2、用身體動作感受大與小。
3、能聽指令做動作。
活動準備:
各類大小樹葉若干(或自制的大小樹葉畫);兩個貼有標簽的小筐(標簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開;標簽②是一個較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹)
活動過程:
一、復習兒歌《片片飛來象蝴蝶》,出示掛圖引出樹葉寶寶。
師:小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領,我們一起來歡迎他們,那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個寶寶的聲音最好聽。
師:老師這里有一副畫,想請小朋友仔細看看,這些樹葉寶寶怎么了,它們在干什么?(往下掉)那你知道現在是什么季節(jié)嗎?
二、樹葉比大小
1、分給每個幼兒大小樹葉各一片,
師:我們教室里也有好多樹葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做游戲,,你們愿意嗎?
現在請你看看你手里的樹葉,覺得它們像什么?(如像小魚、像手等等)
2、師:數一數你們手里現在有幾片樹葉?看看這兩片樹葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較。磕阍趺粗赖?(幼兒交流比較大小的方法)
3、教師做示范,然后請幼兒聽指令,感知樹葉落下的過程。
師:現在老師是樹媽媽,你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子?
指令:“風兒吹吹,大樹葉飄下來了;風兒吹吹,小樹葉飄下來了!保ò咽峙e高,然后相應地松開手讓手中的樹葉落下來)
師:小朋友們想不想來試一試。
三、用身體動作表現大小
1、師:樹葉有大有小,老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉,哪個是小樹葉,好嗎?
2、教師做兩個動作:兩臂張開、兩腳分開,一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。
師:你們猜出來了嗎?哪個是大樹葉,哪個是小樹葉?為什么?
師:你們也來試一試好嗎?
3、引導幼兒創(chuàng)編動作
師:除了這兩個動作,你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉?
四、送樹葉寶寶回家
師:我們的樹葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這里有大樹葉和小樹葉的家(兩個小筐),它們的家有不同的標記,請你們想一想,哪個是大樹葉寶寶的家,哪個是小樹葉寶寶的家?然后把它們送回家,好嗎?
附:片片飛來象蝴蝶(兒歌)
秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。
紅樹葉,黃樹葉,片片飛來象蝴蝶
幼兒園小班社會教案:可愛的圓形寶寶
。刍顒幽繕耍
1、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗活動的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。
3、引導幼兒進一步感知圓形的特征,能按大小,顏色分類,并擺出自己喜歡的圖形。
。刍顒訙蕚洌
1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片
2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。
3、故事《小兔找太陽》的課件。
。刍顒舆^程]
1、導入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導幼兒初步認識圖形的基本特征。
2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多伙伴,你們能幫我找一找嗎?
3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。
幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;
幼2:吃的餅干是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;
幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……
師:小朋友說的都很好,那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?
幼:老師,我知道,吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……
師:小朋友們回答的都很好,興趣都很高。
4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小伙伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做游戲好嗎?
師:圓形寶寶帶來的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現在小朋友把他們請出來吧。
游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。
教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。
5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”
圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個秘密,我還會變魔術呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,并說出自己擺的什么物品。
6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。
提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽?
。刍顒友由欤
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,并進行添畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
。刍顒狱c評]
本節(jié)活動設計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導入,提高幼兒學習興趣,中間穿插玩游戲,變魔術的形式,激發(fā)幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關于圓形的'知識。
附故事:小兔找太陽
有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽,他來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!
小兔子來到菜園里,看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎”媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。
小兔子抬起頭,看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問:“媽媽。這是太陽嗎?”媽媽說:“這是紅氣球……”
“真急人,太陽到底在哪兒呀!”
媽媽說:“瞧,太陽只有一個,還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽的手指方向,仰起了頭,大聲叫,“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
。墼O計思路]
幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,小班的孩子在實際生活中,已經了解對圓形的初步認識,圓形的物體是他們生活中最常見的,最熟悉的。但由于年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性,本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯系。根據小班幼兒認識特點,借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象,引導幼兒開展多種游戲化活動,激發(fā)幼兒參與興趣。
小班教案 篇3
活動目標:
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量,妨礙身體吸收全面的營養(yǎng),影響身體健康。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
初步了解健康的'小常識。
活動準備:
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋,果奶瓶等。
活動過程:
1、教師分別出示一些零食的包裝袋,果奶瓶等,與幼兒談話,讓幼兒說出這些東西都是裝零食的,并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論:多吃零食有什么不好。
3、看圖片,回答問題。
。1)明明在家里喜歡吃什么?
。2)到了吃飯的時候,明明想不想吃飯?為什么?
。3)睡覺的時間到了,明明覺得怎樣了?
。4)明明長得高不高?結不結實?
。5)醫(yī)生給明明體檢時,對明明說了些什么?
4、教師總結:
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現,這會影響我們身體生長和健康。
活動反思:
活動下來,孩子們對吃零食有了新的認識,知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對健康有害,影響身體成長,而且不能挑食,不偏食的良好習慣。這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。
小百科:零食,通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下,人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外,其余的一律被稱為零食。
小班教案 篇4
活動目標
體驗學習問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準備
1. 準備一張“數輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)
2. 準備錄音機,兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準備學習包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》
活動過程
一、數數輪子
出示“數輪子”圖片,引導幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數一數有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數量相同的圓點。
二、學念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導幼兒認真傾聽。
以問答的形式學念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗學念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導幼兒討論怎樣表現獨輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結伴組合進行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
活動延伸
1. 科學區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現車速與坡度的關系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒制作帶輪子的'玩具。
3. 提供學習包《哪輛車跑得快?》學習單,引導幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4. 建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。
教學反思:
在今天的數學活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中,發(fā)現孩子們的經驗還是太缺乏了,可能是因為小班幼兒的關系吧。他們對于周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什么車?這個問題問下去,有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車,因為在星期一的課堂上我已經告訴他們了。當我問三個輪子是什么車?這一問題時,孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經驗還是比較貧乏的,讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展,不斷豐富他們的認知。四個輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。
小百科:車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
小班教案 篇5
一、 活動目標:
1、 讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現象,培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、 學習朗讀兒歌,注意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。
3、 愿意參加游戲并使幼兒在玩中樂、玩中學。
二、 活動準備:
1、 環(huán)境創(chuàng)設--------創(chuàng)設秋天的情景。
2、 風娃娃一個(自制)、紅、黃、綠的樹葉胸飾幼兒人手一個、自制樹葉若干、三棵顏色不同(紅、黃、綠)的樹媽媽。
3、錄音機、磁帶(《秋天》兒歌、背景音樂、空磁帶)
三、活動過程:
。ㄒ唬┮詤⒂^的形式引入活動:(在參觀中師幼互動,自由交談)
“小朋友來這里開心嗎?那我們一起來唱首歌好嗎?”(幼兒歌表演《秋天》)“小朋友剛才唱的這首曲子叫什么呢?”(《秋天》)!皩α,秋天到的時候,小樹葉會怎么樣呢?”
(二)、出示樹媽媽、風娃娃,以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。
“今天,有一位主人非常歡迎我們來這里做客,它呀就是樹媽媽(邊出示樹媽媽),樹媽媽身上有好多的樹葉寶寶?墒堑搅饲锾,樹媽媽身上的樹葉寶寶就會慢慢的落下來,那你們知道為什么樹葉會落下來嗎?“(出示風娃娃)“秋天到了,調皮的風娃娃一吹,樹葉寶寶就變黃,調皮的風娃娃一吹,樹葉寶寶就落下來了,于是,小樹葉們就離開了媽媽!保ㄟ呎f邊演示樹葉飄落)引導幼兒說說小樹葉是怎么飄落的、飄下來時象什么?(蝴蝶、蜻蜓、小鳥等等)!澳切淙~會飄到哪里呢?”(地板上)“那落到地板上干什么呢?”(引導幼兒說出不同的看法)
。ㄈ⒁杂螒虻目谖且雰焊琛缎淙~》
“今天,樹媽媽還準備了一首好聽的兒歌要送給小朋友呢。這首兒歌的名字叫做《小樹葉》!保úシ配浺簟缎淙~》,幼兒記住兒歌名字)。
。ㄋ模┯變簩W習兒歌《小樹葉》
1、幼兒與教師一起朗誦兒歌(重點指導幼兒發(fā)準“樹”、飄”、“鳥”等字的讀音);
2、幼兒朗誦兒歌,錄音機進行錄音。(請幼兒進行比較---樹媽媽讀得好還是小朋友讀的'好,強調“樹”、“飄”、“鳥”等字的讀音。)
。ㄎ澹┮龑в變簞(chuàng)編兒歌
“剛才小朋友都說了,小樹葉飄下來時還象什么呢?那我們也一起來編首新的兒歌來送給樹媽媽好嗎?”(如:飄來飄去象蝴蝶……)
。、音樂游戲:小樹葉找媽媽
1、幼兒人手一個小樹葉胸飾,請幼兒看清自己小樹葉的顏色,并提問(出示不同顏色的樹葉,請幼兒說出顏色,看誰說得又快又準)
2、交代游戲規(guī)則----找到自己的樹媽媽并躲在樹媽媽的后面。
3、游戲玩法:
播放《秋天》音樂,幼兒隨著音樂做動作,音樂一停,馬上找到自己的媽媽。(根據胸卡-----葉子的顏色找媽媽)。交換樹葉繼續(xù)游戲。
。ㄆ撸┗顒咏Y束:
小樹葉跟著音樂飛出室。
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