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奇妙的繩結(jié)教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的奇妙的繩結(jié)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奇妙的繩結(jié)教案1
【活動目標(biāo)】
1.勞動觀念。通過學(xué)習(xí)，了解繩結(jié)的歷史、種類與用途，體會勞動創(chuàng)造美好生活。
2.勞動能力。借助視頻、圖解以及拆解還原等方法讓學(xué)生掌握固定繩結(jié)、接繩結(jié)及稱人結(jié)三種實用安全繩結(jié)的打法，提升學(xué)生勞動技能。
3.勞動精神。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生勇于探究、善于合作、大膽嘗試、不怕吃苦、注意安全等勞動精神。
4.勞動習(xí)慣與品格。鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，在生活中利用所學(xué)技能在危急時刻能夠安全自救，服務(wù)生活，養(yǎng)成勤于動手、樂于探究的良好品行。
【活動重難點】
借助視頻、圖解以及拆解還原等方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握固定繩結(jié)、接繩結(jié)以及稱人結(jié)三種實用安全繩結(jié)的打法。
【活動準(zhǔn)備】課件、安全繩、接繩結(jié)每組一個、稱人結(jié)圖示、大拇指
【活動過程】
一、回顧主題，導(dǎo)入活動
同學(xué)們，本學(xué)期，我們開展了《奇妙的繩結(jié)》主題實踐活動。了解了繩結(jié)的歷史，探尋了繩結(jié)的種類，正在探究一些常用繩結(jié)的打法。上節(jié)課，我們同學(xué)們還用自己的巧手打出了喜慶美觀的中國結(jié)（展示），這節(jié)課我們繼續(xù)走進《奇妙的繩結(jié)》。（板書）
二、拓展繩結(jié)，激發(fā)興趣
請看，這些繩結(jié)看起來不夠美觀，它們的奇妙之處在哪里呢？是呀，這些是安全繩結(jié)，它的奇妙之處不在于美觀，而在于生活中，它可以守護我們的安全。什么時候會用到安全繩結(jié)呢？你知道嗎？（學(xué)生自由交流）
�。ㄕn件展示）大家來看，火災(zāi)逃生、高空降落、井下救援以及戶外攀巖等活動，都會用到實用安全繩結(jié)。小小的繩結(jié)，保護著我們的安全，對于身處險境的人來說，更是自救的法寶！
三、情景模擬，學(xué)打繩結(jié)
借助課件創(chuàng)設(shè)起火情境：你們看：家住二樓的小明家里不慎失火，他犯愁了：安全繩綁在哪兒？怎樣綁最結(jié)實？師：我們一起來幫幫他吧，綁哪好呢？（學(xué)生交流）教師總結(jié)：家里承重力強的地方。找到綁的地方，那怎么綁最結(jié)實呢？（引出固定繩結(jié)）
1.借助視頻，學(xué)習(xí)固定繩結(jié)的打發(fā)
（1）借助視頻學(xué)打固定繩結(jié)。（觀看視頻）
�。�2）學(xué)生交流，梳理打固定繩結(jié)的動作要領(lǐng)。（繞，插，穿，拉）
�。�3）學(xué)生利用適先準(zhǔn)備的繩和固定架子練習(xí)打固定繩結(jié)打法。
�。�4）針對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題，教師演示，出示順口溜幫助學(xué)生記憶：右握短繩從后繞，向左交叉從后繞，中間穿下兩端拉。
�。�5）學(xué)生借助順口溜，再次進行自我練習(xí)，鼓勵小組成員互幫互助。
�。�6）學(xué)習(xí)檢測：小組挑戰(zhàn)賽，比一比，哪一個小組能在最短的時間打出正確的固定繩結(jié)？（獎勵大拇指）最先打好的小組交流經(jīng)驗。
2.利用拆解還原法，學(xué)習(xí)接繩結(jié)的打發(fā)情境推進：小明和大家一起，借助視頻學(xué)會了固定繩結(jié)的打法，可是他又遇到了難題：繩子太短了。同學(xué)們，你們有好辦法幫幫他嗎？（學(xué)生交流）
（1）出示活動任務(wù)：怎樣把幾條繩子接到一起呢？這就需要一個接繩結(jié)（板書）請同學(xué)們快快打開桌子上的安全包，看看里面藏著什么？（接繩結(jié)）
（2）學(xué)生兩人一組，運用拆解還原的方法探究接繩結(jié)的打法。
�。�3）請學(xué)會的學(xué)生演示講解。找出關(guān)鍵動作技法（折，穿，繞，穿，拉）
（4）學(xué)生獨自操作，激勵不會的同學(xué)請教學(xué)會的伙伴。
�。�5）學(xué)習(xí)檢測：隨意抽取各組的二號學(xué)生，到前面將兩根長繩接起來，其他學(xué)生觀察、評價。
3.借助圖解，學(xué)習(xí)稱人結(jié)的打發(fā)情境再現(xiàn)：剛才，小明和我們一起運用拆解還原的方法，學(xué)會了接繩結(jié)，他把家里的窗簾，床單接到了一起，難題也解決了，真為小明感到高興！可是，問題又來了，小明擔(dān)心在下滑的過程中，抓不住繩子而摔傷，因此不敢往下滑，這可怎么辦？（學(xué)生交流，總結(jié)：把繩子綁在腰上）對呀，我們可以將繩子末端捆綁在腰上，這樣更安全一些。怎樣綁呢？綁一個紅領(lǐng)巾結(jié)是否可以？（引導(dǎo)體會：紅領(lǐng)巾結(jié)會越拉越緊，不安全；而打在腰上的結(jié)不能越來越緊，也不能越來越松）這就用到了稱人結(jié)。（板書）
�。�1）借助課件了解稱人結(jié)。
�。�2）學(xué)生借助圖解，引領(lǐng)學(xué)生獨自探究，再合作討論稱人結(jié)的打法。
�。�3）難點突破：出示第四步和第五步繩結(jié)打法視頻，學(xué)生觀察，總結(jié)動作要領(lǐng)（繞，繞，穿，拉）。
�。�4）學(xué)生再次進行練習(xí)。兩人一組，邊講解邊各自打出稱人結(jié)。
�。�5）再現(xiàn)情境：看，小明在大家的幫助下，學(xué)會了這一組實用安全繩結(jié)，成功逃離了火海，自救了！
四、模擬演練，學(xué)以致用
1.科學(xué)選繩同學(xué)們，假如危險真的來臨，你能像小明一樣順利自救嗎？如果我們也在二樓，眼前只有這三種繩子（課件）。你會選哪種？為什么？（學(xué)生交流）小結(jié)：繩子太細(xì)，不能保證我們的安全；繩子太粗，不易打結(jié)，通常我們要選擇這樣直徑 1cm左右的`安全繩，就是今天大家用的粗繩。
2.情境模擬：同學(xué)們，假如現(xiàn)在大火正在向我們蔓延，我們每人只有一根最結(jié)實但比較短的繩子，大家如何合作自救呢？下面，我們舉行一次火災(zāi)模擬逃生挑戰(zhàn)賽�。ㄕn件出示規(guī)則）
3．討論方案：各小組小聲討論逃生方案及人員分工。
4.請兩組同學(xué)參賽，兩組同學(xué)做評委。師生點評：依據(jù)各組學(xué)生打出的安全強的長短、繩頭大小、用時長短、結(jié)實程度等進行評價，評出優(yōu)勝小組。
五、盤點收獲，提煉經(jīng)驗
盤點收獲：精彩的實踐活動，總讓我們感覺時間短暫。這節(jié)課，你收獲到了什么？有什么好的方法與大家分享嗎？
小結(jié)：小繩結(jié)，大用處，繩結(jié)的奇妙之處，還等著同學(xué)們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)！希望大家在今后的生活中細(xì)致觀察、牢記要領(lǐng)，反復(fù)練習(xí)，掌握更多的生活技巧！
評選優(yōu)勝小組：各小組長迅速匯報本節(jié)課獲得的“大拇指”個數(shù)，得數(shù)最多的，將被評優(yōu)勝小組。
六、活動拓展，繼續(xù)探究
同學(xué)們，端午節(jié)快到了，下節(jié)課，我們將繼續(xù)探究奇妙的繩結(jié)——蛋兜的編織方法，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備（課件出示材料準(zhǔn)備）。這節(jié)課就上到這里，下課。
七、板書設(shè)計：奇妙的繩結(jié)
固定繩結(jié) 繞 借助視頻
稱人結(jié) 叉 借助圖解
接繩結(jié) 穿 拆解還原
拉
折
奇妙的繩結(jié)教案2
活動目標(biāo)：
1、觀察身邊的生活用品，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)繩結(jié)的相關(guān)問題、
2、了解常見的編織的工具和材料。
3、會簡單的運用符號、畫圖等方式，設(shè)計并繪制作品示意圖，能夠動手制作一件簡單的繩結(jié)作品。
4、運用現(xiàn)代化科技產(chǎn)品，拍照和分享等能力。
教學(xué)重難點：
能夠動手制作一件簡單的繩結(jié)作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：(實物展示中國結(jié))這是什么，大家看由什么組成？沒錯這是用繩編的結(jié)，你們感興趣嗎？想親手制作結(jié)藝作品裝點美化我們的生活嗎？咱們今天這節(jié)課，就用繩來編一個作品，好不好？今天我們來學(xué)習(xí)：奇妙的繩結(jié)之中國結(jié)。（實物展示，形象直觀）
二、嘗試編織（跟老師學(xué)最基本技巧所有人都做）
1、看過本課的主題，你能提出什么問題？（評價語：你愛動腦筋，你真會提問題，你真會學(xué)習(xí)，這個問題提的非常好）
2、你們每一個組的桌子上都有一個Ipad，里面有資源包1，請你查閱相關(guān)資料，看看有沒有你想了解的問題，如果沒有可以上網(wǎng)查找，一會兒進行匯報。
3、同學(xué)們看的真認(rèn)真，誰愿意和我們一起來分享？
4、生匯報（你知道的真多，你可真會學(xué)習(xí)。）
5、中國結(jié)的知識我們已經(jīng)了解了，那中國結(jié)該如何編織呢
劉老師給大家?guī)砹艘欢涡∥⒄n，我們一起來看看吧�。ㄆ浇Y(jié)）
6、你們學(xué)會了嗎？看到有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，在制作之前老師要給大家溫馨小提示：
�。�1）自己嘗試制作平結(jié)作品，遇到問題可以請教老師或者同學(xué)，還可以看Ipad資源包中，老師給大家準(zhǔn)備的平結(jié)小微課。
�。�2）注意環(huán)境衛(wèi)生，垃圾分類整理，使用剪刀、打火機時注意安全?
�。�3）活動時輕聲細(xì)語，時間為5分鐘。清楚了嗎？
7.大家的動手能力真強，誰愿意展示你的作品。（一個人說，其他人把作品舉起來）
三、創(chuàng)意編織（微課視頻）
師：平結(jié)制作的又快又好，還有很多中國結(jié)大家可以嘗試，劉老師特意錄了2個小微課，有吉祥結(jié)和雙錢結(jié)的制作過程，你們想學(xué)哪一種？（根據(jù)大多數(shù)孩子的選擇）剛才還聽到有同學(xué)想學(xué)其他的.中國結(jié)，你們小組內(nèi)的Ipad資源包,還有其它作品的小微課，選擇你們喜歡的一種中國結(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，看會后，探究它的制作過程，感興趣的還可以自已創(chuàng)意設(shè)計哦！
師：下面以小組的形式討論一下，你們小組要做一個什么作品？
師：大顯身手的時候到了，活動前老師依然要給大家一些小提示：
以小組為單位，制作一種（或兩種）其他樣式的中國結(jié)。
�。�2）小組合作，小組長負(fù)責(zé)，分工明確，充分協(xié)作。
�。�3）注意環(huán)境衛(wèi)生，垃圾分類整理，使用剪刀、打火機時注意安全。
�。�4）活動時輕聲細(xì)語，時間為10分鐘。
小組分工，生1：畫，生2選材，顏色配比。
生3：編織，生4，照相，錄像，直接連電腦，這個小組作品。這個小組在一起合作的鏡頭。
3.師：現(xiàn)在，所有的同學(xué)都做完了，而且做得非常認(rèn)真、非常好。
4.師：每組一名代表發(fā)言（名稱、制作的分工、制作過程、創(chuàng)意之處的感受），選選你喜歡的作品。
四、展示評價?
師：大家認(rèn)真制作中國結(jié)的樣子真美，請大家以你們喜歡的形式展示你們的作品吧！
第一組，視頻展示，負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)，把小組同學(xué)的制作過程用Ipad錄制下來了。
師：剛才這個小組，我們知道是怎么合作的，他們從一開始的設(shè)計，大家一起來討論，我們要做個什么作品，然后誰來畫，誰來編，整個過程都有�？春�，你有什么想法？
第二組，用Ipad拍照后，經(jīng)過加工制作成精美的動感影集。
師：有圖有音樂，高科技給我們帶來的享受。
第三組，現(xiàn)場展示。
五、總結(jié)延伸
對其他中國結(jié)感興趣的同學(xué)，課后可以到資源包中查看，還可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料學(xué)習(xí)。編中國結(jié)不僅多學(xué)一門技藝，更要傳承這項中國古老的手工藝，用到我們平時的生活中去，讓中國結(jié)豐富我們的生活，讓生活更加精彩。
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