小學(xué)四年級美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)四年級美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級美術(shù)教案1
知識要素
了解間色的組合,感受復(fù)色
技能要求:
運用水粉畫技巧寫生盆花
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn):通過圖片欣賞,發(fā)現(xiàn)常見物品中的美
實踐與創(chuàng)造:用間色和原色寫生盆花,并添加自己的創(chuàng)意
欣賞與評議:從色彩和用筆方面去自己與他人作品
教學(xué)重點
知道間色的形成,并能運用
教學(xué)難點
間色的調(diào)和,構(gòu)圖的安排
教學(xué)過程
一.示范與欣賞
1.教師示范三間色形成的過程,用課件做出三間色的'來源。
2.學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。
3.教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。
二.構(gòu)思與構(gòu)圖
1.欣賞盆花,并講解盆花的基本結(jié)構(gòu)。
2.講解如何安排畫面(構(gòu)圖)。
3.分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。
4.畫出盆花的鉛筆小構(gòu)圖。
三.創(chuàng)作與修正
1.提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察后再動筆。
2.直接用單色起稿,要求構(gòu)圖飽滿。
3.顏色水分適中,不宜太干或太濕。
4.涂好的顏色不宜修改,以免弄臟畫面。
四.展示與
1.完成的作品平放在地面上。
2.相互欣賞并評論。
3.推薦喜歡的作品并說明為什么。
4.談?wù)剬λ郛嫷母惺堋?/p>
小學(xué)四年級美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。
4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
教學(xué)重點:
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點:能運用疊繞法制作出不同樣式的花。
教學(xué)用具:
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過程:
一、課前激趣
1、同學(xué)們,老師上個星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請看相片猜一猜!(課件)請大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。(觀看視頻)
2、同學(xué)們,你們喜歡這些花嗎?生回答。
花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結(jié)婚的新人,有百年好合之意。)
3、同學(xué)們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們,鮮花雖
美,可不能長久,過兩三天就會凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢?
生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......
4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧。ǔ鍪菊n件)
二、方法探索
1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎,請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容,總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。
學(xué)生匯報,師板書步驟
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。(師板書疊繞法)
2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。
3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花,為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的'不同之處嗎?
學(xué)生匯報
4、小結(jié):哪些因素會讓我們制作出不同的花?
花瓣的形狀,疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、通過我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎?
2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們,根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動要求)
活動要求:
。1)、時間:15分鐘
。2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。
。3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結(jié)束后,評選出最佳制作獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳合作獎。
(4)、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
。5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂課件)
四、欣賞交流
1、先學(xué)生自評。
1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。
2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。
3、面對這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。(教師重點引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評價)
五、拓展延伸(拿出自己設(shè)計的作品)
同學(xué)們,這是老師設(shè)計的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實踐作業(yè):下課后請大家也把自己的作品再進(jìn)行加工,并且自學(xué)包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過,最后,祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。(師生做舞蹈)
小學(xué)四年級美術(shù)教案3
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
(二)教學(xué)重點與難點
重點:學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
難點:如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
組織教學(xué)
導(dǎo)人新課
語言組織教學(xué)。
探究式學(xué)習(xí)活動
討論:展示兒位本班同學(xué)背而頭像,請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)
板書課題。
提問:你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?
板書:頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。
引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的.內(nèi)心情感的。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問:你喜歡哪幅?為什么?
小組討論:
賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。
賞析《未來世界》,時論:畫上的小朋發(fā)在干什么?怎么看出來的?
利用教材上的學(xué)生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅,為什么。
與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。
邊觀察教師的示范邊思考。
教師請一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線條應(yīng)為弧線,并注意其方向的變化。
學(xué)生動手實踐
布置作業(yè)。
巡視輔導(dǎo)
學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。
欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問:這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容?
你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?
學(xué)生發(fā)言,小組同學(xué)進(jìn)行討論。
小組合作完成用人物
引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。
小結(jié)
教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。
課后拓展
展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級美術(shù)教案4
一:教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。
2:圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計,并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。
3:能從角度或局部形象來對主題進(jìn)行表示。
二:重點難點:
1:嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2:學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。
三:教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。
四:教學(xué)步驟:
第一課時:祖國在我心中
教學(xué)過程:
1:課件引入
通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景,將同學(xué)引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
2:了解常識
和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識,讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷,和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。
3:師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫,了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后,同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置,人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
4:繪畫步驟
構(gòu)思,打輪廓,涂色
教師重點講解一些不同角度的畫法,如正面、側(cè)面、反面等不同的'表示方法,以和敬禮一些動作的畫法,畫面總休色調(diào)的掌握等。
5:欣賞評價
繪畫作業(yè)完成后,進(jìn)行師生一起評。
第二課時:黑板報板面設(shè)計
1:看書自學(xué)
上課時先讓同學(xué)自學(xué),了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識,如黑板報由哪幾部組成,設(shè)計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等。
2:欣賞評價
對黑板報的要求有了一個感性的認(rèn)識后,我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價,看看本班的黑板報對照書上的要求,有哪些地方做得不錯,哪些地方有待改進(jìn),進(jìn)一步加深對黑板報的認(rèn)識。
3:黑板報設(shè)計步驟要求
黑板報版面設(shè)計應(yīng)主題明,版面美觀、醒目,以達(dá)到吸引觀眾的宣傳效果。a:組織相關(guān)稿件
每期黑板報都有一個主題,圍繞主題選擇稿件,5至6篇即可。
b:繪制版面設(shè)計圖
版面主要內(nèi)容設(shè)計可為:一個刊頭,大、中、小文章版塊6篇。
作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。
小學(xué)四年級美術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識,設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計制作方法,設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重難點
重點:觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。
難點:能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計一個既實用又美觀的杯子
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
采用謎語的`形式導(dǎo)入課題:前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底:杯子。
(二)新授
1.PPT展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計。
4.欣賞新穎獨特的杯子,并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子,請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?
6.教師示范杯子的設(shè)計步驟,學(xué)生觀察并總結(jié):
1、構(gòu)思;
2、畫草圖
3、標(biāo)注尺寸;
4、設(shè)計說明
(三)練習(xí)
要求:
1.造型美觀、功能方便
2.考慮到使用對象
3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。
學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(四)展評
評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行。
(五)小結(jié)拓展
總結(jié)重難點,鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。
讀書破萬卷,下筆如有神。
小學(xué)四年級美術(shù)教案6
知識要素
掌握平行透視和近景與中景
技能要求:
線條的各種表現(xiàn)方法
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn):體驗近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低,發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律
實踐與創(chuàng)造:在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征
欣賞與評議:欣賞、寫生作品,評議透視的表現(xiàn)
教學(xué)重點
近景與中景的表現(xiàn)
教學(xué)難點
線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比
教學(xué)過程
一.引入與觀察
1.引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。
2.讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美?為什么?
3.教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題,要有近景、遠(yuǎn)景的區(qū)別。
二.發(fā)現(xiàn)與思考
1.結(jié)合上節(jié)課寫生的'樹,說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同?
2.觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化?如何取景?
3.在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別?
三.寫生與輔導(dǎo)
1.畫建筑一般從上開始,注意平行透視中“近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)小”的變化。
2.如近景是建筑、中景是樹木,先畫建筑后畫樹木。
3.注意線條變化,運用疏密區(qū)別近景與中景。
4.記號筆是黑色,所以可選用比紙淡的色彩先涂,以此黑、白、灰的距離。
四.欣賞與評議
1.學(xué)生自評:發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。
2.小組互評:分析別人作品的優(yōu)點。
3.教師總評:選擇有特點的作品分析,線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美?美在哪里?
小學(xué)四年級美術(shù)教案7
知識要素
多折剪及陰陽剪
技能要求
運用多種剪刻方法進(jìn)行制作
教學(xué)目標(biāo)
體驗與發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)剪紙的特點和規(guī)律,體驗剪紙的樂趣
實踐與創(chuàng)造:運用剪刻方法,創(chuàng)作多種形式的'剪紙作品
欣賞與評議:欣賞民間剪紙作品,發(fā)表個人意見
教學(xué)重點
掌握剪紙?zhí)攸c和基本方法
教學(xué)難點
剪刻出有創(chuàng)意的形象
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入與發(fā)現(xiàn)
1.教師剪紙示范,或運用課件展示剪紙的方法。
2.比較認(rèn)識剪紙形象與繪畫形象有何區(qū)別。
3.比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。
4.歸納:剪紙造型特點是形象概括、夸張、裝飾性強、對比鮮明。
二.嘗試與交流
1.多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品,了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)花的特色。
2.剪紙的方法:對稱剪刻、陰刻、陽刻。
3.欣賞剪紙作品,討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容,紋樣對形象的美化裝飾作用。
三.創(chuàng)作與實踐
1.多媒體演示制作步驟。
2.學(xué)生嘗試模仿制作,交流制作過程中遇到的問題。
3.根據(jù)學(xué)生不同能力,可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。
四.展示與評論
1.把作品展示出來。
2.以小組討論,并發(fā)表個人看法。
3.教師,對剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵。
小學(xué)四年級美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)光的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
2、欣賞、了解在有風(fēng)或無風(fēng)時湖面的變化,以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光,為學(xué)生在作畫時作好基礎(chǔ)。
3、在了解湖邊的倒影后,結(jié)合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。
教學(xué)重點:根據(jù)自己的喜歡,用畫筆繪出一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。
教學(xué)難點:能掌握景物倒立視覺角度,根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。
教學(xué)課時:1課時。
教學(xué)過程
一、猜圖激趣,導(dǎo)出新課
1、猜圖。問:同學(xué)們請看這兩幅圖,它們都是以山為主的'風(fēng)景圖,可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的下方,原來是多了湖水中倒影,景色另有一種美。)
2、導(dǎo)出新課:這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫,品味這倒影的美麗。
二、賞析圖片,尋找美的感受
1、展示圖片:春夏秋冬四幅倒影圖
問:這四幅圖分別是哪個季節(jié)的倒影圖的?它們各有什么特點呢?(學(xué)生討論交流,了解它們的不同之處。)
2、展示圖片:睡蓮倒影圖
問:這幅圖的主體是什么?感覺怎樣?(讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍。)
3、展示圖片:有風(fēng)的倒影圖
問:這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別?讓學(xué)生知道有風(fēng)時倒影是彎曲斷裂的,在作畫是要區(qū)別開。
過渡:看了這么美的倒影風(fēng)光,同學(xué)們一定是非常想提起畫筆來畫了,在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。
三、欣賞學(xué)生范畫,尋找作畫感覺
出示幾張范畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察,使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。
四、作業(yè)
用畫筆繪一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。
1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)生作畫,教師巡視,個別輔導(dǎo)。
五、展評優(yōu)秀的作業(yè)
1、展示作業(yè)。
2、作業(yè)。自評、師生共評。
六、
小學(xué)四年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡。
3、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的'審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比。
教具準(zhǔn)備:
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段
課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點。
4、了解對比色在生活中的應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對比色面積的運用。
三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求:合理利用對比色,做工精美。
四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評價。
小學(xué)四年級美術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):掌握魚的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活表現(xiàn)不同魚類的特點。
2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟,能大膽地運用做畫工具和方法,表達(dá)色彩的變化效果,并有一定的組織畫面的能力。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚,進(jìn)一步認(rèn)識寫意畫的形式美感,弘揚我國民族藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫,關(guān)注自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點:
欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
三、教學(xué)難點:
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。
四、課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:
畫具,課件,學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
畫氈或舊報紙,毛筆、板刷等。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?(播放海底世界水的聲音)
生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。
師:是的,現(xiàn)在我們聽到這種聲音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?魚。那同學(xué)們,你們都見過什么樣的魚呢?
生:各種顏色的都有,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋,橫的、豎的、斜的等。
師:同學(xué)們了解的真多。是的,魚是水中的動物,它種類繁多,全世界大約有16000多種。它五顏六色,形態(tài)萬千,是一種十分漂亮的動物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚兒吧。(課件播放海底世界視頻。)
看完了這么多美麗的魚兒,同學(xué)們一定心癢癢的想動手試一試,今天我們來用一種新的方法來表現(xiàn),那就是用彩墨——畫魚。(板書課題—用彩墨畫魚))
(二)探究新知
1觀察發(fā)現(xiàn),感知魚兒
師:通過剛才的海底暢游,你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚兒,它們分別都是什么樣子的呢?
生:大的、小的、圓的、方的,長的、短的…..師:哦,同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣,還有不同嗎?請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件,觀賞魚圖)
生:顏色。
師:對,你們反應(yīng)真快。這么多魚兒都有各自的特點,就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同,這些魚兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚兒一般分哪幾個部分嗎?不同的魚各個部分的形狀都一樣嗎?(學(xué)生分小組討論,認(rèn)識魚的外形結(jié)構(gòu)和魚的外形特點。)學(xué)生討論回答后,教師予以總結(jié):無論魚的外形怎樣變化,它的基本特征都是一致的,我們一起來看一下。(課件出示魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。)
魚的結(jié)構(gòu)分為:頭部、軀干部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿鱗片,F(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚,那下面我們來看看游在紙上的魚兒吧。
2欣賞作品,教師示范
師:自然界的魚形態(tài)各異,色彩斑斕,用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的?彩墨畫由于它特殊的水墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的`藝術(shù)效果,我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。
。úシ耪n件,展示作品)
教師邊放邊簡單介紹
、傩蕾p韓美林彩墨畫魚的作品
這幅作品是奧運福娃的主要設(shè)計者韓美林先生的作品,是不是感覺這個魚更加可愛啦!這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形,再用墨和顏色進(jìn)行渲染,墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動簡潔,而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在形式上也感覺很新穎、很奇特。
、谛蕾p學(xué)生作品
教師點評學(xué)生作品特點:用筆用墨大膽,畫面完整,充滿童趣。
師提出問題:1作者是怎么表現(xiàn)魚的?2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚的特點呢?
生仔細(xì)觀察得出:有的畫用墨和色直接勾勒魚的外形,有的外形很模糊。
師:對,這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫魚的方法。勾染法和潑染法。下面老師來畫一下這兩種方法表現(xiàn)的魚。勾染法,顧名思義就是先勾出魚的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫魚,沒有明顯的外輪廓。
。ㄍㄟ^多媒體投影展示兩種方法如何的畫出不同形態(tài)的魚,給學(xué)生以直觀的感受。)
畫完兩條魚后,讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片,還缺少什么?
生:水、水草、珊瑚……
師:對,我們要多加一些植物或魚,讓畫面豐富多彩。好了,老師的這一小部分海底已經(jīng)畫好了,那你們都想好自己的那一份要畫什么了嗎?下面同學(xué)們就以小組為單位,一起來畫我們心中的海底世界吧。
(三)嘗試創(chuàng)作
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了,請大家先清楚今天的作業(yè)要求,然后再動手創(chuàng)作,課件出示要求:用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生以小組為單位畫大幅的彩墨魚,教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)筆墨的使用,畫面的安排。在這過程中,利用多媒體循環(huán)播放海洋魚類的圖片,讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動觀察、動手,讓學(xué)生學(xué)會合理分擔(dān)各自的任務(wù),共同合作完成作品。
(四)展示交流
教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長卷上,請幾位同學(xué)進(jìn)行走動展示,播放背景水流的音樂,進(jìn)行“游在紙上的魚兒”海底世界的展示。并且請小組簡單介紹自己的畫,教師予以鼓勵。請學(xué)生交流感受:看了這些圖像,你有什么感受?(學(xué)生交流觀賞后的感受;美、漂亮、可愛)
。ㄎ澹┩卣固岣
教師:魚不僅漂亮、可愛,而且代表著吉祥,深受人們的喜愛,在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)
在這一課當(dāng)中,我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚的基本特征,并學(xué)會了用彩墨表現(xiàn)魚的方法,希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來表現(xiàn)魚,充分發(fā)揮你們的想象力。
小學(xué)四年級美術(shù)教案11
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點:
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí):
出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙,啟發(fā)學(xué)生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的`紙版畫作品。
作業(yè)設(shè)置:
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:
吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進(jìn)行制作,學(xué)生更容掌握。
第二節(jié)
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1.設(shè)計。
2.制版。
3. 添加背景
4.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。
五、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
課后反思:
課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式,其實只要知道這些方法就行,因為作業(yè)的形式是多元化的,可以促使學(xué)生更多的開動腦筋,尋找運用更多的方法來解決問題。
小學(xué)四年級美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
教學(xué)重點:
對美術(shù)節(jié)奏的理解
教學(xué)難點:
用不同的材料設(shè)計圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
課前準(zhǔn)備:
教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運)、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。
教學(xué)過程:
第一課時
一、感受節(jié)奏
1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運”
2、看--兩幅繪畫作品
繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的'感覺和相同的感受?生……(相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……
5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)
1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……
2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏
作業(yè)要求:
師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)
四、交流感受
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)反思:
用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。
第二節(jié):
一、引導(dǎo)交流階段:
請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自己的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開闊創(chuàng)作思維)
二、課堂創(chuàng)作階段:
1、作業(yè)要求:
用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。
2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。
三、作品展示:
同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。
通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。
教學(xué)反思:
生活中不僅音樂有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。
小學(xué)四年級美術(shù)教案13
課題:
光的魅力
課時:
2課時
課堂類型:
綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計制作作品,并用各種不同顏色的人造光源照射作品,進(jìn)行展示。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞,設(shè)計制作,作品展示等活動,感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。
教學(xué)重難點:
1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、設(shè)計制作。
教具學(xué)具:
相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
導(dǎo)入課題,先讓學(xué)生欣賞一些有強光影效果的.示范作品,激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展階段
1、教師組織學(xué)生分組,欣賞,查閱各種資料,探討光影與美術(shù)的關(guān)系。
2、總結(jié)光影與生活,光影與美術(shù)的關(guān)系,分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計思路并演示一些具體的制作方法。
3、學(xué)生分頭設(shè)計方案,與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn)方案,并按方案制作完成作品,并進(jìn)行展臺布置。
4、學(xué)生展示自己的作品,互相評價,欣賞。
三、收拾和整理:
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學(xué)生積極的設(shè)計制作更好的作品,進(jìn)行設(shè)計制作實踐,不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。
小學(xué)四年級美術(shù)教案14
(一)、教學(xué)目標(biāo)
1.知識能力:了解指墨畫的藝術(shù)特點,用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法:運用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí),并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3.情感價值:通過學(xué)習(xí),感受指墨畫獨特的韻味美感,并體驗指畫彩墨探究的樂趣。
(二)、重點、難點
重點:各種指墨技法的掌握及運用。
難點:靈活運用手指作畫,體現(xiàn)水、墨、色的效果。
(三)、教學(xué)準(zhǔn)備
教具:多媒體課件,中國畫工具材料。
學(xué)具:調(diào)墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。
(四)、教學(xué)過程
一、視頻導(dǎo)入,揭示課題。
1、播放視頻、導(dǎo)入新課。
2、板書課題。
二、學(xué)生動手初次體驗?zāi)呢S富變化。
1、課件展示作品圖片,請學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?
2、學(xué)生動手體驗,并將作品展示。
3、請一位同學(xué)簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。
4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,并示范用手的不同部位,來表現(xiàn)“點、線、面”。
1、情境設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。
2、師按照學(xué)生的提示,在宣紙上示范用手的不同部位,來表現(xiàn)“點、線、面”,最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品,小結(jié)用手的技法:就是運用手的各個部位,進(jìn)行“點、染、擦、印”等動作,并注意墨色的'濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。
四、欣賞畫家的指畫作品,分析畫中運用了哪些表現(xiàn)手法?
1、出示課件,賞析作品。
2、學(xué)生交流后師小結(jié):其實今天我們畫的指畫彩墨,就是來源于我國的國粹藝術(shù)“指墨畫”。
五、出示視頻短片,了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。
六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景,為創(chuàng)作提供靈感。
1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感,就是來自于我們的生活。(出示課件圖片)這些美麗的景色,你們會用什么方法來表現(xiàn)它呢?
2、小組討論后再回答。
七、學(xué)生再次創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
1、(課件出示創(chuàng)作要求):四人小組共同交流確定內(nèi)容后,選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。
2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
八、展評作品。
九、師小結(jié)、下課.
好了,今天就上到這里,謝謝大家!
小學(xué)四年級美術(shù)教案15
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
教學(xué)重點:
講解動漫與漫畫的區(qū)別。
教具準(zhǔn)備:
大量的漫畫圖片
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫,通過夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的.畫面,用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》
b.豐子愷《瞻瞻底車》
c.張樂平《三毛流浪記》
d.《我為歌狂》(中國)
e.《史奴比》(美國)
f.《中國娃娃》(韓國)
g.《酷兒》(日本)
h.《封神演義》(日本)
i.《櫻桃小丸子》(日本)
J.〈蠟筆小新〉(日本)
2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事,豐子愷和張樂平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學(xué)生作業(yè):
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
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