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大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩。
活動準(zhǔn)備:
PPT、音樂、圖譜、小鈴
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、唱歌進場。
師:來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!
2、請個別幼兒說說下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?
調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答
師:那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢?
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
師:今天老師也請來了一個頑皮的小雨點,我們一起聽聽看它會唱什么?
師:小雨點會唱什么歌?
師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看,好嗎?
2、再次播放PPT,教師朗誦。
師:頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩,我們再來看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?
3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的'圖譜
師:小雨點找到了什么朋友,在干什么呢?
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師:這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!
三、仿編詩歌
1、幼兒自由討論。
師:小雨滴可喜歡玩了,它會去找誰做朋友,去干什么呢?我們來和好朋友說一說。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師:小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會發(fā)出什么樣的聲音?
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師:剛剛說了這么多,我們來把它們填進去。
4、再次完整朗誦。
師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束
。ǔ鍪拘♀彛
師:今天老師還帶來了一個小樂器,聽聽看它的聲音像什么?
(叮叮叮)
師:那我們帶著小鈴,回教室去開一個小雨音樂會吧!
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認識書寫文字的田字格,知道田字格上下左右位置的名稱。
2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。
活動重點:
認識田字格
難點:
知道田字格上下左右位置的名稱
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《文字的家》、《找相同》、《描一描》、鉛筆、小兔、小雞、小狗、小貓圖片、田字格本
活動過程:
1、認識文字的家
。1)、出示田字格本,交流
“你們認識它嗎?在哪里看到過?”
(2)、教師小結(jié):這是小學(xué)生的寫字本,它叫田字格本。
“我們一起來數(shù)一數(shù)有幾排田字格呢?”
2、了解田字格的位置
。1)、教師將4只小動物分別放在田字格的`四個格子里
“小動物們在田字格的那兒?”(左上角、右上角、左下角、右下角)
。2)、個別幼兒放小動物,其他幼兒說說它們的位置
3、游戲活動,鞏固對田字格的認識
。1)、幼兒在幼兒用書上找找文字的家
。2)、將相同的漢字連起來
(3)、在田字格里描一描
4、幼兒相互交流握筆姿勢,糾正錯誤的姿勢。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半并進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。
。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
。2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的.圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。
。1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學(xué)習(xí)進步,恭喜恭喜!
。2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)
。3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
。1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半。
。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)
5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳立定向前跳,學(xué)習(xí)左右交替行進跳的新技能。
2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。
3、分享玩米袋的不同方法,感受跳躍運動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。
2、場地準(zhǔn)備:地面上畫有彩點標(biāo)記作為運動路線示意圖,彩點的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動過程
一、開始部分 以韻律活動進行熱身。
1、音樂起,教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進場。
師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等,進行活動前的熱身準(zhǔn)備。
2、聽音樂做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師:“請小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看,這是什么?”(米袋)“它平時是用來裝什么的?”
幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的,也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。
師:“米袋的本領(lǐng)可大了,除了裝米和其他東西,還可以跟我們做游戲,今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲,請你找一個寬敞的地方,試一試吧。”
幼兒探索米袋的玩法,教師巡回觀察、引導(dǎo)。
(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗。
師:“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看!
個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩,跳著玩等等。教師將幼兒玩法進行歸類和提升。
剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲,真好!
2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長方形短邊,橫跳米袋。
、 幼兒根據(jù)地面的彩點標(biāo)記,站成四隊準(zhǔn)備進行跳躍練習(xí)。
師:“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點,小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點,坐下來休息一下!
、 幼兒休息,教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的情況,幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。
、 利用三字訣,啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。
師:“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶γ嫒殻?jīng)過很多的水溝,有短的水溝,也有長水溝。我們要先學(xué)會過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物,想去嗎?瞧瞧,現(xiàn)在米袋變成了‘小水溝’,怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)
同伴示范,教師將雙腳立定向前跳的動作要領(lǐng)歸納成三字訣,進行指導(dǎo)講解,便于幼兒記憶:“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕。”
、 幼兒掌握三字訣后進行個別練習(xí),教師觀察幼兒運動時出現(xiàn)的問題目并及時指導(dǎo)。
、 幼兒站成四路隊合作進行有序的跳躍練習(xí)。
師:“現(xiàn)在請小朋友站到紅色的起點線外,面向老師,排成四路縱隊。
‘小水溝’變得更多了,你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊里!
師示范,并提示幼兒跳完米袋后,從有標(biāo)記的一邊跑回到隊伍里。
(2)利用米袋的長方形邊,豎跳米袋。
① 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。
師:“米袋橫著跳過去的.,還可以怎么跳?”
啟發(fā)幼兒挪動米袋的擺放位置,利用米袋的長邊進行豎跳。
、 幼兒個別練習(xí)(嘗試豎跳)。
師:“哦,有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳,豎跳比橫跳距離長,需要跳得更遠,所以難度更大了,大家一起來試試看!
幼兒分成四組進行難度大些的跳躍練習(xí)。
師:“ 現(xiàn)在‘小水溝’變得又長又多了,再試試看,跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊伍里!
、 幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳躍練習(xí)。
3、探索雙腳并攏左右行進向前跳。
(1)師:“好的,你們真棒,都跳過‘小水溝’了,那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法,教師引出左右行進跳。)
個別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示范動作要領(lǐng):“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來,跳過去!
(3)幼兒掌握動作要領(lǐng)后進行分隊練習(xí)。
師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進向前跳的動作技能。
師:“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝,它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’,還是短的‘水溝’,請你站到它的起點前,試試看!
幼兒進行練習(xí)左右交替行進跳。
4、游戲:“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動作。
師:“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝,經(jīng)過了重重的困難,你們真棒!再經(jīng)過一個小山洞就到我們的目的地了,請小朋友拿一個米袋找一位好朋友,兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。
師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師:“哇!下雨啦!”(師雙手舉高,腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結(jié)束放松。
(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂,放松重點練習(xí)部位。
(2)拿寶物,活動結(jié)束。
活動反思
對于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會感到枯燥,怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。
大班教案 篇5
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《第一次》PPT(故事內(nèi)容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《好娃娃》。
活動目標(biāo)
在生活中努力做老人們的“開心果”。
通過討論、歌唱等活動,尋找讓老人快樂的好辦法。
賞析繪本故事,感受幫助老人的快樂,知道周圍的老人需要自己的關(guān)愛。
活動過程
一、回憶經(jīng)驗,導(dǎo)入故事
1.回憶自己的“第一次”。
每個人都有自己的第一次,第一次走路,第一次唱歌,第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時候心里有什么感覺?
小結(jié):原來第一次會有各種不同的感覺,有的害怕,有的快樂,有的緊張,有的難過……
2.導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。
出示PPTl,故事封面:有一只可愛的小鼴鼠,它的名字叫阿土,阿土的第一次跟你們都不一樣,它的第一次是要幫助別人。
出示PFl2,熊爺爺圖像:小鼴鼠要幫助誰?仔細看一看,認真想一想,熊爺爺需要什么樣的幫助呢?(幼兒討論后講述)
阿土?xí)鯓訋椭軤敔斈?讓我們走進故事去看一看吧!
二、賞析故事,表演、討論
1.教師講述故事(PPT3-6)。
在森林樂園的盡頭,住著一位熊爺爺,他什么都做不動了,……板著臉說:“因為是你的第一次,我才同意的。”
、傩軤敔斅牭角瞄T聲,是什么態(tài)度?(不耐煩)這樣的態(tài)度會用什么聲音說話,誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒表演)
②小鼴鼠用什么聲音回答的,你們能學(xué)一學(xué)小鼴鼠的`回答嗎?(幼兒集體表演)
、坌軤敔斅犃诉@樣的回答心情怎樣?他的聲音有什么變化?我們一起學(xué)一學(xué)熊爺爺?shù)膯栐挕?/p>
、芊纸巧硌。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺,其余幼兒扮演阿土,表演“阿土請求散步”的對話。
、菪軤敔敶饝(yīng)阿土去散步時,表情是怎樣的?為什么是這樣的表情?
2.幼兒觀察圖片(PPT7)。
、侔⑼梁托軤敔?shù)搅四睦?它們會看到什么、聽到什么?會做些什么?
、诂F(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓?心情又如何呢?
、郯⑼恋摹暗谝淮巍毙那樵鯓?為什么會快樂?(理解成語:助人為樂)
3.教師講述故事(PPT8)。
第二天下了一陣小雨,雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。
、谌彀⑼?xí)趺醋瞿?
、诔鍪綪PT9:仔細看一看、想一想,和同伴說一說,這些是什么特別的第一次?(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)
、垡龑(dǎo)幼兒想象:如果你是阿土,除了這些,還會想到什么樣的第一次?
④經(jīng)過這么多次的散步,熊爺爺會有什么改變?
4.教師講述故事(PPT10)。
漸漸地,熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧,身體也越來越棒了,遇見他的人都說:“熊爺爺年輕多了。”
、谠冢軤敔斂吹桨⑼列睦镉X得怎樣?
、谀阆矚g故事里的阿土嗎?為什么?
三、生活經(jīng)驗遷移
你們家里都有老人吧,在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎?你愛他們嗎?除了散步,你有別的辦法讓老人高興嗎?(唱歌、跳舞、說笑話、玩游戲……)
四、改編歌曲《好娃娃》
1.你們真厲害,有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂起來呀!有一個小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里,請你認真聽一聽他用了什么好辦法?(播放歌曲《好娃娃》錄音)
2.誰來說說歌曲里的好辦法?
3.你們能把自己的辦法也唱到歌里去嗎?(幼兒自由嘗試)
4.誰來試一試?(請個別幼兒演唱改編的歌曲)
5.找個好朋友,把剛才編好的歌,你唱給我聽,我再唱給你聽。(幼兒兩兩結(jié)對演唱改編的歌曲)
五、激勵幼兒做“開心果”
老人養(yǎng)大孩子,辛苦了一輩子,退休以后會覺得孤獨,以后我們每天都用說的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂起來,做他們的“開心果”,好嗎?
六、生活延伸活動
“我是爺爺、奶奶的開心果”:鼓勵幼兒堅持做讓老人開心的事情,并及時記錄下來(填寫記錄表),一學(xué)期后,老師根據(jù)記錄表進行評比,選出優(yōu)秀的“小小開心果”,發(fā)獎狀給予獎勵。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.仔細觀察班級同伴的面部特征,并加以描繪。
2.合理安排畫面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3.爭取畫出班級每個人,培養(yǎng)耐心細致的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書《畢業(yè)照》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3.已有經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗捇顒,引發(fā)繪畫的熱情。
1.引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的`興趣。
教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2.幼兒交流。
。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?
2.討論從哪幾個方面入手。
。ㄈ┯變河脮變豪L畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫,幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?
2.幼兒討論后認真繪畫。
。ㄋ模┱故居變鹤髌罚w。
活動延伸: 區(qū)角活動:在美工區(qū),可以張貼每個幼兒的照片。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
4、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受手工活動的樂趣.
教學(xué)重點、難點
活動重點:發(fā)展幼兒運動能力
活動難點:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力
活動準(zhǔn)備
1、 家園共同收集廢舊報紙。
2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3、 參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。
活動過程
一、科學(xué)活動:報紙從哪里來?
1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導(dǎo)入 課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?
(2)報紙是用什么材料做出來的?
(3)報紙有哪些特性?
2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。
A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。
3、幼兒互相談?wù)?分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。
4、 幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動:好玩的報紙
1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、 幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的'方法,教師觀察記錄:
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:
把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側(cè)行走;把報紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接……
三、美術(shù)活動:制作報紙時裝
1、 教師激發(fā)幼兒制作時裝的興趣。
師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)
2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、 幼兒商量討論如何設(shè)計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。
4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)
5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。
教學(xué)反思
本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料.通過活動,幼兒的環(huán)保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
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