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小班教案

時(shí)間:2024-04-21 07:21:56 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)觀察圖片,并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片內(nèi)容。

  2.會(huì)用禮貌用語(yǔ):謝謝!別客氣!請(qǐng)給我一塊積木好么?

  3.知道與小朋友一起游戲的時(shí)候也要用禮貌用語(yǔ),友好的玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒畫冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)讓幼兒觀察畫冊(cè)

  1.師:圖片上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。▎l(fā)幼兒講情他們?cè)诮璺e木的時(shí)候的對(duì)話并練習(xí)禮貌用語(yǔ))

  (二)在老師的提示下幼兒講述圖片內(nèi)容

  1.師:紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么?紅紅呢?紅紅搭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少一塊積木,她對(duì)冬冬說(shuō)了什么?冬冬又說(shuō)了什么?

  2.師:圖片上說(shuō)了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個(gè)好聽(tīng)的.名字吧。

  3.師:我們?cè)谕娴臅r(shí)候,缺少玩具時(shí),不能和朋友爭(zhēng)搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。

  (三)情境練習(xí)

  師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時(shí)候要學(xué)習(xí)說(shuō)剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。

  (四)小結(jié)

  師:今天大家學(xué)習(xí)到了幾個(gè)禮貌用語(yǔ),回家后問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道事情發(fā)展有先后,能按一定順序排列。

  2、在活動(dòng)中幫助幼兒樹(shù)立正確方法,提高自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  各種生活活動(dòng)圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。歡樂(lè)蹦蹦跳錄像等。

  活動(dòng)流程:

  一、以游戲吸引幼兒注意力。

  今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_(tái)去參加歡樂(lè)嘣嘣跳的游戲,大家準(zhǔn)備好。(放歡樂(lè)嘣嘣跳的音樂(lè))邊拍手邊走進(jìn)教室。

  二、基本部分。

  1、放錄像

  “電視臺(tái)”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的錄像送到電視臺(tái)去了,我們看,電視里是誰(shuí)呀?

  他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過(guò)程對(duì)嗎?

  你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……

  2、出示正確擦臉的圖片,請(qǐng)一個(gè)小朋友排排順序。

  底板上畫有點(diǎn)點(diǎn)(1、2、3、4、5),按順序排列起來(lái)(用夾子夾,可豎起來(lái),象相框一樣,便于觀察)。

  這樣你們認(rèn)為正確嗎?可以用兒歌把動(dòng)作編起來(lái)嗎?

  方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,長(zhǎng)方方擦擦臉,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干凈小娃娃。

  3、每組都有若干套簡(jiǎn)筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

  現(xiàn)在我們都來(lái)找一找按順序拼一拼,看看哪些寶寶拼得最快,攝影師會(huì)給你們拍下來(lái),以后在電視里放給大家看。

  幼兒操作。

  4、分享、講解、糾錯(cuò)。

  洗手的圖片拼好了,大家看看對(duì)嗎?有不同意見(jiàn)嗎?(有錯(cuò)的一起糾正),再?gòu)?fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌:小朋友們講衛(wèi)生,卷起袖口來(lái)洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,沖沖手,關(guān)龍頭,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手來(lái)比一比,誰(shuí)的小手最干凈。嗨!

  附:睡覺(jué)、起床、吃飯等的.生活活動(dòng)兒歌

  睡覺(jué):小被子鋪好了,小寶寶睡覺(jué)啰,先開(kāi)一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛,呼呼,睡著咯!

  起床:睡的真香啊!寶寶起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿褲子,兩只小腳穿鞋子,一、二、三,穿好了!

  吃飯:自己吃飯真正好,小小手,真靈巧,扶住碗,拿起勺,輕輕舀,慢慢送,一口飯,一口菜,阿烏阿無(wú)吃個(gè)飽。)

  5、現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友指到哪幅圖片,大家就一起念兒歌、隨著音樂(lè)做動(dòng)作表演給電視臺(tái)的阿姨們看好嗎?(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下來(lái)直接放,讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂(lè)。跳起來(lái)也會(huì)更投入。

  三、放歡樂(lè)蹦蹦跳的音樂(lè)幼兒邊拍手邊離開(kāi)“電視臺(tái)”。

  延伸活動(dòng):在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片,讓幼兒進(jìn)行排列。

  活動(dòng)反思:

  生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分,但也是大家容易忽視的。于是,我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,所以我編了許多兒歌,貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè)蹦蹦跳”的形式,使孩子們感受游戲的快樂(lè)。但是,效果卻不太理想:孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了,也有可能比較難,不容易記住。其次,預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié),讓幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作由于兒歌不熟,都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái),效果就不盡如人意了。這也證實(shí),要上好一節(jié)課,鋪墊很重要,鋪得太多,沒(méi)有提升機(jī)會(huì),鋪得不夠,效果不突出。當(dāng)然,還有許多不足之處,應(yīng)該更投入,更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,如開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去,使孩子的興趣更高。

  小百科:蹦跳,釋義雙腳離開(kāi)地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望,有初步的環(huán)境意識(shí)。

  2、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)別,知道噪聲的危害。

  3、會(huì)用各種形式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪聲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道什么是樂(lè)音、什么是噪聲

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄有噪聲和樂(lè)音的音帶、筆,制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料.

  活動(dòng)過(guò)程 一、感知樂(lè)音和噪聲.

 。1)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)做動(dòng)作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

  (2)幼兒自由議論之后,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?

 。3)放錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)。

  教師小結(jié):我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)叫做樂(lè)音,把那種刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪聲。

  二、區(qū)別樂(lè)音和噪聲。

 。1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣聲的錄音,說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音,哪種是噪聲。

  (2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪聲。聽(tīng)到樂(lè)音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示,聽(tīng)到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。

  (3)請(qǐng)每一位幼兒自選一種樂(lè)器,嘗試發(fā)出樂(lè)音。教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè)音的。

 。4)教師用一種樂(lè)器演奏出兩種聲音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音,哪種是噪聲,為什么同樣的樂(lè)器,演奏同樣的節(jié)奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

  教師小結(jié):美妙的'樂(lè)音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量,不要把樂(lè)音變成噪聲。

  三、了解噪聲的危害。

  你們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

  (1)噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來(lái)減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

  (2)啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長(zhǎng)方形紙

  上畫上睡覺(jué)的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。

  延伸活動(dòng)

  幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤,如午睡室、醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室等處。

  觀察記錄:

  活動(dòng)課“樂(lè)音與噪音”中,我問(wèn):“噪音會(huì)給我們帶來(lái)什么傷害?”子浩大聲的回答:“人聽(tīng)了,睡覺(jué)的時(shí)候睡不著,還有耳朵會(huì)聾的……”。子儒不等子浩說(shuō)完就搶著說(shuō):“還有別人在說(shuō)話的時(shí)候不能大聲說(shuō)話,這樣別人就聽(tīng)不清楚!蔽医又鴨(wèn):“我們應(yīng)該怎樣做,來(lái)減少噪音呢?”我特地請(qǐng)子儒回答,她很高興的回答:“我們講話的時(shí)候要輕輕,別人在講話時(shí)不能插嘴!蔽倚χf(shuō):“那剛才子浩在講話的時(shí)候你在做什么?”她紅著臉這才意識(shí)到自己的錯(cuò)。

  可見(jiàn),他的行為還不是完全受意識(shí)的控制。因此我認(rèn)為單單只培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)是不夠的,還要加強(qiáng)環(huán)保行為的培養(yǎng)。我們老師必須要重視其他環(huán)節(jié),關(guān)注其他環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的事,進(jìn)行隨機(jī)教育。讓幼兒學(xué)到的環(huán)保行為得到實(shí)踐,讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中取得有益的經(jīng)驗(yàn)。從而體現(xiàn)了“保護(hù)環(huán)境從我做起的”的真正含義。

  活動(dòng)反思: 在幼兒的日常生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無(wú)處不在,教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲迫在眉睫。根據(jù)《綱要》和幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平,我們必須使這樣抽象的概念化的知識(shí)化為具體形象的游戲。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂(lè)音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知,如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來(lái)理解噪聲的危害,并共同來(lái)參與環(huán);顒(dòng),使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

  2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的`色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團(tuán)和顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

  幼兒開(kāi)始印色,教師適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

  6.活動(dòng)延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2.復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》,能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹(shù)”一套,錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。(要求幼兒在音樂(lè)伴奏下,用自然、好聽(tīng)的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢(shì))

  二、基本部分:欣賞曲子《大樹(shù)媽媽》(重點(diǎn)部分)

  1.通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀,看圖片,引起幼兒興趣,引出主題。

  師:小朋友唱得不錯(cuò),還是個(gè)有禮貌的孩子?矗▲B(niǎo)也飛到小三班,飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢,大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹(shù)媽媽在呢,樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的.手臂就像撐起的一把傘,為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。

  2.欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》

  (1)請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍。

  師:今天趙老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫《大樹(shù)媽媽》,講的就是大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么?

  (2)提問(wèn):這首曲子的名稱叫什么?你聽(tīng)到些什么呢?

 。3)第二次欣賞曲子。

  師:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥(niǎo)做什么事情呢?

 。4)提問(wèn):大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥(niǎo)做了什么事情?

  師:因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng),所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽(tīng)上去很輕松、愉快,讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

 。5)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。

 。6)在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)一遍。

  三、結(jié)束部分:復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

  幼兒在音樂(lè)伴奏下跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí),能馬上找到朋友,兩人面對(duì)面做動(dòng)作,最后打招呼“再見(jiàn)”時(shí),交換位置,重新開(kāi)始舞蹈。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。

  2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):傾聽(tīng)樂(lè)曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

  1、師:今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

  2、看PPT,師:誰(shuí)出來(lái)玩了?(大貓)我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。

  3、在歌曲音樂(lè)中,師生一起模仿貓動(dòng)作。(熟悉旋律)

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、欣賞第一遍。

  師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會(huì)叫?(大貓餓了)

  突然,它看見(jiàn)了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對(duì)幼兒答案不置可否)讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。(傾聽(tīng)歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

  (1)理解記憶歌詞。

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得咕咕叫)

  大貓看見(jiàn)什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看見(jiàn)了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)

 。2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

  3、幼兒跟著音樂(lè)伴奏演唱,鼓勵(lì)幼兒用自然的`聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲。

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開(kāi)雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒(méi)有吃飽呢!我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過(guò)大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過(guò),唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

  四、集體仿編歌曲。

  1、仿編小狗餓了的歌詞。

  師:大貓吃飽了,可是還有小動(dòng)物也餓了,看看誰(shuí)餓了?(小狗)一只小狗出來(lái)了,肚子餓得咕咕叫,小狗會(huì)看見(jiàn)什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

  師:還有許多動(dòng)物也餓了,它們會(huì)找到什么食物呢?(出示動(dòng)物圖片)

  教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō),為幼兒的仿編做下鋪墊。

  3、播放音樂(lè),幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲

  師:那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物,來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

小班教案 篇7

  叮咚叮咚,是誰(shuí)?

  熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒(méi)有。熊叔叔站在那里,氣呼呼地說(shuō):“到底是誰(shuí)在搗蛋?”突然,熊叔叔看到一個(gè)大箱子。“ 是誰(shuí)送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子。哎喲,哎喲! 熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢?打開(kāi)包裝一看??. ”熊叔叔,生日快樂(lè)!“ 小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)喊道!爸x謝大家啊!”熊叔叔高興地流著淚說(shuō):“我都不記得今天是我的生日!

  1、理解故事

  (1)為什么小動(dòng)物會(huì)給熊叔叔過(guò)生日?

  (2)參加生日派對(duì)要帶什么?

  (3)如何制作生日蛋糕?

  2.做蛋糕的游戲

  (1)點(diǎn)擊flash游戲,跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾

  (2)畫不同顏色的`蛋糕圖

  (3)小朋友自己動(dòng)手操作,畫出蛋糕,去參加派對(duì)

  (4)小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的,好不好吃

  3.結(jié)束

  一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂(lè)歌

  活動(dòng)效果

  故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展,吸引了所有小朋友的注意,情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境,都想一起去參加熊叔叔的生日派對(duì)。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕,所以,小朋友們畫得特別的認(rèn)真。特別是做完蛋糕,用手捧著準(zhǔn)備一起去熊叔叔家的時(shí)候,乖寶們一同唱<生日快樂(lè)>歌.完全的融入到整個(gè)情境中,讓人倍感溫馨。孩子們從中不僅體會(huì)了平時(shí)要多幫助別人,還知道了要報(bào)答幫助過(guò)自己的人。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽(tīng)故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題

  1、圖畫書(shū)里躲著許多水果,找一找,你能看見(jiàn)它們嗎?

  2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果,愛(ài)吃什么水果。

  3、故事中最愛(ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫面中尋找答案:牛。

  4、了解圖畫書(shū)的名稱“愛(ài)吃水果的牛”。

  二、理解故事

  1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?

  2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)

  3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

  4、牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?

  5、牛想什么辦法救大家?

  6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

  三、制作香蕉奶昔

  1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

  2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

  3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

  四、完整欣賞故事

  1、邊看圖畫書(shū)邊和老師一起講故事。

  2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。

  附故事 愛(ài)吃水果的牛

  在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的.牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長(zhǎng)得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

  一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

  ?匆(jiàn)自己的主人病了,心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

  最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

小班教案 篇9

  說(shuō)教學(xué)目的:

  1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

  2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)與被愛(ài)的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  保護(hù)易碎的蛋妹妹。

  說(shuō)教法:

  針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问,整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

  說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  1、護(hù)蛋任務(wù)。

  出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒(méi)破,奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

  2、護(hù)蛋方案。

  和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的`想法。

  3、護(hù)蛋行動(dòng)。(蛋妹妹接力游戲)

  幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

  若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

  4、感官游戲:真假蛋寶寶。在百寶箱里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

  5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

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