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小班教案

時間:2024-04-20 09:08:19 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。

  2、能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀,發(fā)展初步的概括能力。

  3、樂于參加數(shù)學(xué)活動,體驗操作活動的樂趣。

  活動重點:

  能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。

  活動難點:

  能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干(紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊)若干、紅黃藍(lán)三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道紅黃藍(lán)三種顏色,以及正方形、圓形和三角形。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干,但是在吃餅干之前,熊媽媽說要先考考你們,只有通過了熊媽媽的考驗,你們才能吃這些餅干。

  2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類,引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。

  ①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里;

  ②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里;

  ③熊媽媽請小朋友把所有藍(lán)色的餅干挑出來并放在藍(lán)色的餅干盒里。

  3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。

  師:小朋友們已經(jīng)成功通過了熊媽媽的第一個考驗,接下來熊媽媽的第二個考驗是:要把這堆糖果按照不同的形狀進(jìn)行分類。

  ①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里;

  ②熊媽媽請小朋友把所有的.圓形的餅干挑出來并放在圓形框里;

 、坌軏寢屨埿∨笥寻阉械娜切蔚娘灨商舫鰜聿⒎耪叫慰蚶铩

  4、引導(dǎo)幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和形狀

  師:熊媽媽將隨意拿一塊餅干,請小朋友說出這塊餅干的顏色和形狀,說對了就請你們吃。

 、傩軏寢屇贸鲆粔K紅色的三角形餅干;

 、谛軏寢屇贸鲆粔K黃色的圓形餅干;

 、坌軏寢屇贸鲆粔K藍(lán)色的正方形餅干。

  5、活動自然結(jié)束

  小朋友們真棒,成功完成了考驗,得到了一堆餅干,請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

小班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時,發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣,它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料,而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動編排中,我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,學(xué)習(xí)分類;在動手操作中,感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。

  2、知道家有幾口,感受家的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜。

  2、蘋果樹(掛著與人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張。

  3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干,鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣

  1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

  2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

  二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散思維

  1、你喜歡什么顏色的'蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)

  2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)

  三、聽指令:找朋友

  1、放《抱一抱》的,邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,停后,朋友互相抱一抱。

  2、采用同樣的方法,請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

  四、活動:蘋果全家福

  1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓知道一家有3口。

  2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

  3、三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。

  4、鼓勵做出不同姿勢展示自我,并給一家3口拍照。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

  2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

  3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子

  2、顏料、抹布、調(diào)色盤

  3、畫有空瓶子的紙25張

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

  二、過程。

  1、聽一聽、猜一猜。

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

  2、感知五顏六色的彩虹糖。

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?

  3、教師示范并且交代要求。

  師:老師準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

  我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從下往上點,能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的.顏色,在點在瓶子里面,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。

  四、幼兒展示、比一比,教師點評。

  活動反思

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  2、 辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲。

  3、 學(xué)習(xí)短句“一只xx……,兩只xx……,三只xx…..!

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 喜歡參與游戲,體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

  活動過程:

  一、 引起興趣

  1、 今天,有許多動物朋友來和我們一起做游戲。

  2、 猜猜它們是誰?

  二、 請朋友

 。ㄒ唬┨焐巷w的動物

  1、 根據(jù)老師出示的動物手影,請幼兒猜。(小鳥)

  2、 問:天上飛的動物有哪些?

  3、 [展板]

  4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛,兩只小鳥一起飛,三只小鳥做游戲!

  (二)地上跑的動物

  1、 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌]

  2、 [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌,誰來幫它?

  3、 小動物的叫聲不一樣,它們的動作也不一樣,看這是誰?小兔可以怎么說?

  4、 地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。

  5、 你們瞧,又來了這么多的小動物,有誰? 他們都是在哪里的?

  6、 選一個你喜歡的小動物,一邊表演一邊說。

 。ㄈ┧镉蔚膭游

  1、 出示魚尾巴,請幼兒猜。

  2、 小魚會怎么游?

  3、 我們小朋友帶來了很多水里游的動物,有哪些?

  4、 我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興,它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]

  觀察與反思:

  在主題活動的開展過程中,我們發(fā)現(xiàn),小班的孩子對于小動物仍然有著高度的熱情,在活動中,孩子們會根據(jù)各種小動物的特征如影子、叫聲、動作、或動物的局部,來猜測動物的名稱,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的`時候,他們那種興奮頓時躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態(tài)和叫聲,在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中,體驗著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語中,可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯的,教師應(yīng)多點肯定和鼓勵,及時抓住孩子的亮點,讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?梢詫⒌厣吓艿膭游锓诺降谝画h(huán)節(jié),因為地上的動物幼兒更喜歡更熟悉。

  看到孩子們對小動物的極度喜悅,我們將延續(xù)對動物的主題活動,讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

  設(shè)計思路:

  各種可愛的小動物是小班幼兒的最愛,不管是在平時的游戲還是活動中,不管是男孩還是女孩,都會不時地把小動物的毛絨玩具抱在懷里,或是和小動物說說悄悄話,或是和小動物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對他們喜歡的這些動物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識、了解,我采用家園互動的形式,請家長幫助一起收集動物圖片,并結(jié)合主題開展活動“猜猜我是誰”,讓孩子們想想、猜猜,看看、說說,唱唱、跳跳,并學(xué)習(xí)短句,體驗其樂趣,在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

  2、體會集體合作游戲。

  3、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

  難點:幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

  活動準(zhǔn)備

  地膠 小板凳 音樂

  活動過程

  1.開始:

  老師帶幼兒進(jìn)入地膠場,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動。

  2.游戲:

 。1)鞋與脫鞋:

  教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

 。2) 比賽: 老師將音樂放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會不會穿鞋。

  (3)游戲進(jìn)行到最后:

  音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

 。4)游戲結(jié)束

  教學(xué)反思

  教師教學(xué)反思的.過程,是教師借助行動研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實際問題,不斷追求教學(xué)實踐合理性,全面發(fā)展的過程。

  小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

小班教案 篇6

  [活動目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  2、學(xué)會在室內(nèi)、外玩耍時保護(hù)自己的方法。

  3、認(rèn)識“室內(nèi)” “室外”“安全”

  4、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《滑滑梯》。

  [活動準(zhǔn)備]

  幼兒在室內(nèi)、外自由活動的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

  [活動過程]

  1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動。(活動課的.引子部分)

  2、彈琴,幼兒有規(guī)律的坐好。

  老師說:“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?”

  3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時的一段錄像,幼兒觀看。

  老師提問:

  這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

  被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

  哪些地方做的不好?

  他這樣做會發(fā)生什么事?

  應(yīng)該怎么做?

  從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)

  4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像,幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

  老師提問:

  看了這段錄像,你感覺怎么樣?

  小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

  小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

  從幼兒回答中(廣場、滑梯、濟(jì)南……)引入下一環(huán)節(jié)。

  5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

  老師提問:

  這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

  在室外游戲時,這些小朋友做的好不好?

  不好在什么地方呢?

  他們這樣做會發(fā)生什么事?

  應(yīng)該怎么做?

  從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

  6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

  老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

  在一組示范、演示中,其他兩組說兒歌《滑滑梯》

  在活動中結(jié)束這節(jié)安全課。

小班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  使幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察圖片,并從感興趣的圖片中,既高興又很容易的學(xué)到方位詞,會說短句小老鼠躲在什么地方。

  活動目標(biāo):

  1. 能按認(rèn)真地觀察圖片的每個細(xì)節(jié),并根據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語言描述出來。

  2. 學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。

  3. 發(fā)準(zhǔn)床上抽屜等音。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 《幼兒畫冊》第二冊第1頁。

  2. 配套掛圖,配套磁帶或cd。

  活動過程:

  1. 老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。

  今天喲偶八只小老鼠和小一班小朋友來玩捉迷藏的.小游戲了,現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛讓小老鼠先藏起來,然后大家一起找出來。

  2. 老師出示掛圖。

 。1)現(xiàn)在請小朋友睜開眼睛,看看小老鼠都藏在了哪里。

  師:圖畫上有什么小動物?它們想干什么?

 。2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象,試著說說小老鼠都藏在了哪里。

 。3)引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方,讓幼兒明白方位詞的含義。并重復(fù)鍛煉幼兒運用方位詞去表達(dá)不同物品的位置。

  3. 討論:小老鼠藏的地方好嗎?如果是你你會藏在哪里?

  4. 老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲,鞏固對方位詞的理解和運用。

  5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運用方位詞表達(dá)物體的位置提醒幼兒平日多觀察物體的位置并運用方位詞表達(dá)出來。

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