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中班教案

時間:2024-04-20 08:57:37 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

  2、發(fā)展幼兒對數(shù)的抽象概括能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的口語表達(dá)能力。

  3、能不受物體的名稱、大小、顏色和排列等因素的影響,正確認(rèn)識5以內(nèi)物體的.數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長和教師在日;顒又杏幸庾R引導(dǎo)幼兒關(guān)注5以內(nèi)的數(shù)。

  2、秋景圖一幅,盆栽菊花5盆,畫有2—5個大小、顏色、排列形式不同的物體卡片。

  3、幼兒操作材料:粘貼卡片、紙、剪刀、膠水等。

  活動過程:

  1、教師、幼兒相互交流看到的秋天的景色后出示秋景圖,請幼兒觀察,說說自己的感受。引導(dǎo)幼兒說出每種物體的數(shù)量,如2棵大樹、3只大雁、4位小朋友、5盆菊花等。

  2、請幼兒拿出數(shù)量為5以內(nèi)的大小、顏色、排列形式不同的實物卡片進行觀察。與同伴討論后,說出每張卡片的物體數(shù)量。

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:以此使幼兒明白:物體數(shù)量的多少與顏色、大小等因素沒有關(guān)系。

  4、請幼兒結(jié)伴或分組進行操作:

  (1)與同伴相互交流手中卡片物體的數(shù)量,找出相同數(shù)量的放在一起。

  (2)把物體數(shù)量一樣多的卡片進行粘貼記錄,如:三只小鳥卡片和三棵樹的卡片粘貼在同一欄內(nèi)。

  5、請幼兒向老師或同伴說一說自己的操作結(jié)果,幫助幼兒正確表述。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物的外形特點與特長。

  2、欣賞不同的音樂,感知其旋律、節(jié)奏、速度與所表現(xiàn)動物的關(guān)系。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、誰敢嘲笑獅子》課件(PPT)

  2、《動物狂歡節(jié)》音樂選段

  3、相應(yīng)的動物卡片、插卡底板(幼兒2~3人一組,每組一份)

  4、動物舞蹈造型照片

  5、幼兒制作的各種獎杯(森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……)

  活動過程

 。1)回顧故事情節(jié),引出主題

  ——(出示獅子)上次我們講了關(guān)于獅子的故事,還記得故事的名字嗎?

  ——記得故事里有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領(lǐng)比獅子厲害?

  ——經(jīng)歷了上次的事,獅子知道了,原來每——種動物都有自己最厲害的本領(lǐng),于是召開了一個“森林頒獎大會”,看看都來了哪些動物? (出示動物圖片)

 。2)欣賞首樂,展開聯(lián)想

  ——聽聽,動物們哪個先來,哪個后到?按你聽到的順序給動物們排排隊。(欣賞首樂,小組操作排序)

  ——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的? (這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的'?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……)

  ——(播放課件驗證)看看,我們的感覺是否正確?

 。3)森林頒獎大會

  ①動物出場秀。

  ——每組選——種動物,要用動作表現(xiàn)出這種動物的樣子,讓我們——看就知道你們是誰。(小組編排,可提供個別小組舞蹈造型照片)

  ——把你們設(shè)計的動作讓大家欣賞——下,讓我們猜猜你們是誰。(小組輪流表演幼兒表演時,教師可播放相應(yīng)的音樂。)

  ——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什么動作也可以表演這種動物?

  ②頒獎大會。

  ——(出示各種獎杯)看看這些獎最適合頒給哪個動物?

  ——領(lǐng)獎的時候,不僅要表演出動物的造型,還要用動作告訴大家這種動物最大的本領(lǐng),讓我們看明白你是來領(lǐng)哪個獎杯的。(小組合作編排動作)

  頒獎大會正式開始,聽到合適的音樂,相應(yīng)的小組就登場表演并領(lǐng)獎。

  活動拓展

  1、豐富音樂,增添動物的種類,鼓勵幼兒用肢體動作表達(dá)表現(xiàn),并逐漸配合音樂的速度與節(jié)奏。

  2、幼兒與同伴講述并統(tǒng)計自己和同伴的優(yōu)點和缺點。

  活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  活動延伸

  1、在閱讀區(qū)中投放此圖畫書,供幼兒自主閱讀。

  2、動物撲克牌:用動物圖片自制“動物撲克牌”,2~4人一起玩,每人任意取一張動物牌,說出該動物最獨特的本領(lǐng)為勝,可收取別人手中的動物牌。

  3、誰也不能嘲笑我:

 。1)準(zhǔn)備:墻面環(huán)境中布置每個幼兒的照片及日常生活中各類事件的圖示。

  (2)操作方法:幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后,也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動中存在著一些問題。如:在繪本分享閱讀教學(xué)中,一本完整繪本的結(jié)構(gòu):封面、環(huán)襯、扉頁、故事和封底,是否需要向幼兒略作介紹?如果需要,什么時間介紹合適?在今天的活動中不難發(fā)現(xiàn):有限的集體教學(xué)時間中,最好是圍繞繪本故事內(nèi)容展開,讓幼兒觀察并理解畫面語言為主,力求緊湊。所以,這些介紹可以在前期完成。沒有很好的借助于繪本,讓幼兒仔細(xì)的歌詞畫面內(nèi)容,大多數(shù)的時間作為教師的我始終處于對幼兒活動的掌控中,沒有讓幼兒有更多的時間去觀察、討論、猜測畫面的內(nèi)容。針對幼兒的回答,有點時候可以更加深入的挖掘一下,使幼兒的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。

中班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  中班已能熟練掌握各項基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節(jié),增加動作的難度,以提高身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,是本次活動主要設(shè)計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作,那么就成了一個機械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試,提出多種玩鞋盒的方法,并進行互相交流,目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了的基本動作,又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩,學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

  2、促進幼兒社會性情感的發(fā)展,使幼兒學(xué)會協(xié)作,幫助和交往。

  3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、提高動作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個鞋盒

  2、墊子4個,大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:今天我們來玩鞋盒,F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)

  基本部分:

  1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。

  師:現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點,可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)

  2、教師吹一聲口哨,幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

  師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來,看的更加仔細(xì)一些。(請全體幼兒蹲下)

  (請若干幼兒上來表演,教師在一旁講解)

  3、.幼兒合作玩,進一步探索鞋盒的不同玩法

  師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法,看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

  (幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)

  4.學(xué)習(xí)跨跳的技能

  師:這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的,誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。

  (幼兒自由探索過山坡的方法。)

  師:小朋友真聰明!大家來教教老師,怎么才能過山坡啊!

  教師示范跨跳動作,并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領(lǐng)。

  師:請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過山坡。

  (幼兒練習(xí)時,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)

  游戲:《送玩具》

  師:小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

  幼兒都集中到老師身邊,此時電話鈴聲響起,教師接起電話,隨即告訴幼兒:剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了,想請我們給他們送去一些玩具好嗎?

  幼兒:好

  師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林,然后得爬過這一片草地,前面還有一座山坡?lián)踉谇懊,我們要跨跳過這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真有趣,最左邊的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起來,一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過去,就悄悄的到這條路的路口排好隊。

  幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

  師:我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話,我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎?

  幼兒第一遍游戲。

  師:天線寶寶在家嗎?

  幼:在家!

  師:現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過山坡的,這一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?

  幼兒第二遍游戲。

  教師小結(jié)幼兒活動情況。

  師:今天我們都很出色,都完成了任務(wù)。

  放松整理部分:

  師:讓我們一起來跳個歡快舞吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿,拍肩捶背,揮手等放松動作!

  場地布置:

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層豎放的)鞋盒家

  課后反思:

  根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平,設(shè)計了不同要求的活動,鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓根據(jù)自己的水平進行活動。

  讓扮演小動物,引發(fā)了想活動的要求,對教師設(shè)計的活動感興趣。然后進行正確的示范,給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給以難練的感覺,從動作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)向進一步的要求發(fā)展,提高的動作水平,教師以鼓勵為主。

中班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,幼兒的年齡特點,采取分組教學(xué)的形式,拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒用逆向的思維思考,設(shè)計此課既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn),也是對學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

  活動目標(biāo)

  1、觀察并記住小狗做客的路線,嘗試逆向排序。

  2、大膽表達(dá),進一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)重點、難點

  培養(yǎng)幼兒的逆向思維,記憶能力和思維能力的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:圖片、幼兒人手一份操作材料(小狗回家的路線圖,各種公共設(shè)施的小圓)

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入,引出話題。

  小狗為什么怎么高興?小狗去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

  二、講述故事,理解情節(jié),拓展經(jīng)驗。

  1、了解電話亭的作用。

 。1)小狗走啊走,先經(jīng)過了哪里?你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的.電話亭?

 。2)小狗給小熊打電話會說什么?

  2、了解超市、垃圾箱的作用。

 。1)小狗又經(jīng)過了哪些地方?

 。2)你們認(rèn)識上面的字嗎?“紅旗連鎖”是什么地方?超市里有什么?你到超市里買過什么東西?小狗可能會進去買什么?

 。3)小狗喝完水,空瓶子該怎么辦?

  3、了解人行橫道,紅綠燈的作用。

 。1)小狗現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方?為什么要停下來?

  (2)馬路上為什么要有紅綠燈?

 。3)小狗什么時候才能過馬路?

  4、了解車站路牌的作用。

  小狗來到了哪里?應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?

  三、人人操作,集體驗證。

  1、繼續(xù)講述故事,回憶情節(jié)。

 。1)小狗要回家了,小狗為什么不高興?

 。2)小狗去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

  2、師幼共同解讀畫面

 。1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

  (2)操作要求:小狗從小熊家出發(fā),沿著箭頭方向前進,它先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后回到自己的家。請你按箭頭指示的方向有順序的為小狗做一張路線圖。

  3、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒操作時,黑板上出示小狗做客的路線圖,幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

  4、交流小結(jié),身體驗證。

  交流小狗按照箭頭的指示回到了自己的家,說說都經(jīng)過了哪些地方。

  教學(xué)反思

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)較明確,整個活動在關(guān)注幼兒獲得知識的同時,更多的指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活緊密連接,即“進一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系”,注重幼兒能力的發(fā)展,即“觀察并記憶小狗做客的路線,嘗試進行逆向排序”,同時,還感受到了思維活動的樂趣,本次活動體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的整合性與發(fā)展性。

  整個活動教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式,為幼兒人手提供一份操作材料,讓幼兒在幫助“小狗回家”的情景中動手操作。在活動中,教師能適度采用角色扮演、及時小結(jié)、操作體驗等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗,在最后的環(huán)節(jié)通過個別指導(dǎo)和集體驗證的兩種方式,使不同能力的幼兒在個體操作與集體交流中感知、運用“逆向思維”的排序方法。

中班教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1.在分類的基礎(chǔ)上初步運用二維排列表進行物品放置。

  2.通過場景設(shè)置、溫故知新由易到難的課程安排,幼兒能積極參與大膽表達(dá)并且根據(jù)表格來進行物品放置。

  3.在生活化的情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  二、活動重難點:

  初步運用二維排列表進行物品放置。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步掌握分類技巧。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)幼兒操作材料人手一份:排列表(縱向為形狀,橫向為顏色),紅、黃、藍(lán)標(biāo)記圖卡,形狀、顏色、款式不同的小綠人衣服若干。

 。2)教師一套操作材料:紅、黃、藍(lán)衣服/褲子若干,紅黃藍(lán)標(biāo)記圖卡若干,衣服、褲子標(biāo)記若干

 。3)排列表(雙維)一張,背景圖一幅。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引出為小綠人整理衣服

 。1)出示小綠人,引出衣服被吹走的情境,激發(fā)幼兒的興趣。

 。2)請幼兒從椅子底下找出小綠人的衣服,引導(dǎo)幼兒觀察衣服的特征。

  師:你幫小綠人找到了什么上衣∕褲子?是什么顏色的?

  (3)討論如何讓小綠人快速的找到衣服,引出整理衣柜。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)一維排列

  (1)出示縱向有形狀標(biāo)記的衣柜圖,引導(dǎo)幼兒觀察將衣服送回衣柜,集體檢查、驗證。

  師:衣柜第一個是什么符號,我們哪些衣服應(yīng)該放在這里?

 。2)逐一出示橫向的'顏色標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察思考并將衣服按顏色進行排列。

  師:我們已經(jīng)把每個衣柜里的衣服都送回來了,可是還是亂糟糟的,怎么辦呢?你能根據(jù)衣柜上的顏色標(biāo)記來幫他整理一下嗎?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)看二維排列表,根據(jù)衣服兩個特征進行二維排列

 。1)綜合縱、橫向標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒根據(jù)二維排列底板(形狀、顏色)調(diào)整衣服位置,初步學(xué)習(xí)二維排列。

  師:小綠人過了幾天,又把衣柜弄亂了,你們能幫幫他么?

 。2)分別更換縱、橫向的標(biāo)記卡,重新操作,鞏固二維排列的學(xué)習(xí)。

  師:小朋友們能自己設(shè)計一個衣柜的表格嗎?請其他小朋友根據(jù)這個表格來放置衣服。

  (四)運用二維排列表進行排列

 。1)提供短袖上衣、短褲,引導(dǎo)幼兒在二維排列表上按衣服的形狀、顏色進行二維分類,集體檢查、驗證。

 。2)增加長袖上衣、長褲或質(zhì)地、款式等不同特征的衣服,引導(dǎo)幼兒在二維排列表上按衣服的兩個特征進行分類,教師檢查、指導(dǎo)。

  五、延伸活動:

  將活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中,幼兒繼續(xù)進行個別或小組學(xué)習(xí)。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)保護牙齒的方法;

  能把自己心中的想法大膽的表述出來。

  能復(fù)述故事的大概內(nèi)容

  活動過程:

  1,導(dǎo)入過程:由音樂《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣,吸引幼兒注意力,再引出主題----《老虎笨笨》

  兩只老虎,兩只老虎。

  跑的快,跑的快。

  一只沒有眼睛,

  一只沒有耳朵,

  真奇怪,真奇怪。

  師:小朋友們,這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

  幼兒:奇怪。

  師:那你們認(rèn)為老虎應(yīng)該是什么樣的?

  幼兒:討論(老虎張大嘴巴,很兇!……牙……)

  師:有一只老虎叫笨笨,它一顆牙齒都沒有,是不是更奇怪呢?

  幼兒:是……討論……

  師:小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了?

  好,大家聽一聽,看一看發(fā)生了什么事?

  2,看情境表演,理解故事內(nèi)容。

  ——教師利用教具生動表演

  ——沒有牙齒的大老虎

  大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎,只有狐貍說:“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!

  誰也不相信,都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖!碧鞘鞘裁矗坷匣膩頉]有嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。

  狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的`時候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說:“糖吃的太多又不刷牙,牙齒會被蛀掉的!贝罄匣⒄⒀,狐貍來了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話,不刷牙了。

  過了些時候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫……

  老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫忙說:“我,我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,我讓他做大王!

  這時候,狐貍穿了白大衣來了:“我來拔吧!崩匣⒅x了又謝。

  ——提問:“老虎為什么牙齒會疼?”

  “如果老虎堅持早晚刷牙會怎樣?”

  3,鼓勵幼兒自由交流想法。

  ——啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法

  ——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃

  太多的糖果;睡覺前一定要保持口腔清潔。

  4,放光碟,小朋友一起做“刷牙”律動。通過參與活動體驗樂趣。

  ——鼓勵幼兒跟著音樂做刷牙動作。

  ——活動自然結(jié)束。

中班教案 篇7

  活動目的

  1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

  2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一

  活動目的

  1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

  2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一隊

  放有5個圈。

  活動流程:

  1、做準(zhǔn)備

  2、運動,

  3、活動身體

  師:小朋友們,等下我們就要進行一個比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍)

  4、介紹游戲規(guī)則

  師:老師要介紹游戲規(guī)則了,小朋友要認(rèn)真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了,我們今天比賽跳圈。四組同時進行,老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。(教師示范)大家聽老師的`口令,第一個小朋友跳過去后就跑回來,第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害,最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們,不能大喊大叫,要保護嗓子。而且不要推來推去,注意安全,學(xué)會保護自己。

  5、游戲過程

 。1)讓幼兒比賽一次,

  (2)老師進行觀察,

  (3)對能力較差的幼兒進行幫助

  1老師對幼兒的比賽進行評價。

  師:有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則,比如****,我們再來一次,大家要雙腳同時落地,最重要要注意安全。

 。4)變換游戲規(guī)則,

 。5)立定跳改為側(cè)跳。

  6、游戲結(jié)束放松身體。

  師:到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧?和老師做做放松運動。(做一些舒展的運動)等下就要回教室,大家記得下樓梯要注意安全,不準(zhǔn)推來推去的。

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