中班教案優(yōu)秀(5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動的方式來學(xué)習(xí)動詞:跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動詞。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,積極參與游戲活動。
準(zhǔn)備:多媒體課件(跳、爬、吹、打四個字);骰子一個;打、吹的物品;會爬動物的頭飾(如蟲、蝸牛);圈;
過程:
一:看動畫識字
上次我們?nèi)游飯@,看到了很多動物,還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目,小朋友,覺得怎么樣啊?
有些小動物今天來到幼兒園,還要為我們表演節(jié)目,我們來看看它們是誰。
A:(1)圖上是誰?它在干什么?我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧!
。2)小公雞還帶來一個字寶寶,認(rèn)識一下吧,這是“吹”寶寶,請“吹”寶寶也表演一個節(jié)目。
。3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?
B:(1)這位表演的`朋友是誰呀?它在干什么?學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧!
。2)小熊帶來一個字寶寶,這是“打”寶寶。
。3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?
C:(1)這是誰?它在干什么?學(xué)學(xué)小猴爬吧。
(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶,這是“爬”寶寶。
。3)還有什么會爬?
。4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。
D:(1)誰在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學(xué)學(xué)小兔跳。
。2)小兔的朋友就是“跳”寶寶,讓跳寶寶也跳跳舞吧。
(3)還有什么會跳?
。4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。
小結(jié):
一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目,它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節(jié)目。
二、游戲
“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個骰子里去了,小朋友能找到它們嗎?做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶?學(xué)一學(xué)。
三、結(jié)束活動:幼兒自由表演節(jié)目
我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了,現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶。這四個字寶寶家里有許多東西,我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里,取來物件做動作,提出:你在干什么?
結(jié)束,告別字寶寶回家。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.欣賞兒歌,發(fā)準(zhǔn)“ting”、“sheng”、“yin”等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦兒歌。
2.理解詩歌中“小草跳舞”等詩句的美好意境。
3.樂意欣賞大自然中的各種聲音。
活動準(zhǔn)備:
1.配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。
2.常見動物和風(fēng)雨等大自然的聲音。
3.秋天開放的花朵的圖片。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動:玩游戲“聽聲音”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
★教師:我們一起來玩一個“聽聲音”的游戲,請你把眼睛閉上,仔細(xì)聽。
教師播放各種動物和大自然地聲音,讓孩子們來猜一猜。
★教師:你都聽到了什么聲音呢?(幼兒說一說)
★教師:有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲,他還編了一首詩歌,名字就叫《聽》。
。ㄔ诨顒又形覝(zhǔn)備了許多的聲音,有動物和風(fēng)雨等聲音,孩子們猜測的時候興致很高,能將動物的聲音很快辨認(rèn)出來,但是在猜大自然的聲音時,準(zhǔn)確率不是很高,看來孩子們對大自然的體會還不是很多,同時給孩子們很多的聲音,在孩子們創(chuàng)編的時候帶來了一定的局限性。)
2.學(xué)習(xí)詩歌《聽》。
★教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。
★教師:我們剛才是睜著眼睛聽聲音的,那小朋友是怎樣聽聲音的呢?(閉上眼睛聽的)
★教師:他聽到了哪些聲音?(小草跳舞的聲音,花朵開放的聲音,夏天向我們告別的聲音)
邊出示圖片邊和孩子們念2遍。
★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩歌,幼兒閉上眼睛體驗(yàn)聽的情緒。
(和孩子們一起將自己聽到的講一講,在講的同時,孩子們會思考其中不懂的地方,并感受閉上眼睛的感覺。)
3.幼兒討論,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
★教師:為什么小草會跳舞呢?是誰讓它翩翩起舞的?(是秋風(fēng)、蚱蜢)
★教師:有哪些花兒開放了?和孩子們一起看一看秋天開放的花朵。(播放圖片)
★教師:夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢?夏天有哪些聲音現(xiàn)在沒有了呢?(知了的聲音、不吃冰淇淋了。)
。ê⒆觽儗η锾斓'東西還不是很熟悉,秋天有哪些花朵開放都不了解,同時我給孩子們的圖片里的花朵顏色有紅、黃、藍(lán)色的花,對孩子們有一些誤導(dǎo),孩子們都說有紅花開了,有藍(lán)花開了等,如果用的圖片用黑白的顏色的話會更好!讓孩子們?nèi)ハ脒@個季節(jié)會開什么花。)
4.示圖片,教師和幼兒共同有表情地朗誦詩歌。
★教師:當(dāng)我們念到什么地方時聲音應(yīng)該輕一點(diǎn),為什么?
★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。
★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。
5.引導(dǎo)幼兒討論“夏天向我們告別的聲音”。
★教師:夏天向我們告別,你還能聽到什么聲音呢?
★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩歌里,朗誦給幼兒聽。
活動延伸:
可以在本活動的基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動,先去聽周圍的其他聲音,再將新內(nèi)容創(chuàng)編入詩歌中。
教學(xué)反思:
在《詩歌》的欣賞活動中,孩子們更多的是只能感受詩句表面的東西,那就需要我們給孩子們提供更加形象化的情景,讓孩子們感覺身臨其境,如制作一些小草跳舞、花朵開放的課件,并且加上一些音樂的話,這樣會充分調(diào)動起他們的感官來感受詩歌。
在開始的猜測活動中,我原本想從孩子們比較熟悉的動物的聲音開始,孩子們感受詩歌會更好,但作后在創(chuàng)編活動中,孩子們都運(yùn)用了老虎、獅子等動物的聲音來創(chuàng)編,有很大的局限性,看來在活動之前的游戲?qū)⒆觽冇泻艽蟮陌凳咀饔,我們?yīng)該謹(jǐn)慎用之,選之。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
3.探索紙球的制作方法,感受集體活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張,幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.細(xì)長條粉紅色紙兩張,舊報(bào)紙若干。
3.錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、認(rèn)識紙寶寶。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙,了解它的特點(diǎn)。
師:請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。
說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的`觀察往往很表面、很粗淺,紙他們雖然接觸很多,但很少幼兒去注意觀察。
通過有意識地提問,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。
二、紙寶寶變變變。
1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。
2.引導(dǎo)幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品,鼓勵幼兒大膽想象,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導(dǎo)幼兒說完整句,鼓勵每一名幼兒都參與介紹。
折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以活躍幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力。
三、紙寶寶跳舞。
1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞,鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作,當(dāng)音樂停下時,一起模仿紙寶寶的動作。
3.反復(fù)表演三到四遍。
通過模仿紙寶寶的動作,可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運(yùn)動能力,在一定程度上也增強(qiáng)了幼兒對音樂的感受力。
四、制作紙球。
1.教師出示紙球,向幼兒介紹游戲的名稱。
2.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣把舊報(bào)紙變成好玩的紙球。
3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球,教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力,找到制作紙球的方法,這樣掌握的經(jīng)驗(yàn)和知識,是真正屬于幼兒自己的
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。
2.通過蘋果變紅的游戲,在熟悉第一段的基礎(chǔ)上,借助圖片內(nèi)容,嘗試替換部分歌詞。
3.體驗(yàn)游戲的快樂,產(chǎn)生環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
電教課件
活動過程:
1、故事導(dǎo)入活動,初步了解歌曲內(nèi)容。
教師:小小風(fēng)兒是位音樂家,她最愛唱歌了,甜甜的歌聲到處撒,蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。
2、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師用較慢的速度范唱歌曲,
(2)歌曲范唱完,通過提問的方式回憶歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶歌詞。
(3)帶著問題傾聽歌曲,幫助幼兒記憶歌詞。
(4)用驗(yàn)證的方法再次傾聽歌曲
3、導(dǎo)入蘋果變紅的游戲,熟悉歌曲。
(1)教師范唱導(dǎo)入蘋果變紅的游戲。
(2)請一位幼兒上來,和教師一起參與游戲。
(3)請一部分幼兒上來,和教師一起參與游戲。
4、導(dǎo)入櫻桃樹,通過替換歌詞的'方式對歌曲進(jìn)行反思。
(1)出示櫻桃樹,請幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。
(2)反思為什么櫻桃沒有變紅。
(3)蘋果替換成櫻桃進(jìn)行游戲。
(4)將替換前后的歌詞唱在一起,檢驗(yàn)對歌曲的掌握。
5、放松活動。
(l)通過課件引入霧霾。
(2)用輕快的聲音演唱歌曲。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備:
1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗(yàn))
2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程:
1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問:
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)
3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
延伸活動:
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評析:
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的'是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實(shí)踐。
原因:事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。
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