中班教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
中班語言教案:小熊不見了
設計意圖
冬天到了,各種小動物都不見了,我怎么看不見小了?還有那蜇人的小蜜蜂哪去了?漂亮的花蝴蝶飛哪了去了??幼兒對以上問題產生好奇。
《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物,并運用多種感官感知觀察他們,了解動物與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認為通過活動《小熊不見了》讓幼兒了解不同動物的過冬方式,知道一些小動物要冬眠的常識。激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護、照顧動物的情感。 活動目標
1、理解故事內容,知道一些小動物要冬眠的常識。
2、有主動探索動物習性的興趣并學會大膽講述。
活動準備
故事課件、房子掛圖、動物圖片、音樂。
活動過程
一、幼兒邊聽音樂邊做雪花飛的樣子進入活動室。
二、1.幼兒觀看大屏幕,引起幼兒 的興趣。
教師講述:冬天來了,森林里下了好大的一場雪。清早,小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,我們一起去堆雪人吧!”咦,小熊家靜悄悄的,小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2.欣賞課件,了解小熊究竟去哪里了。
提問:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3.再次欣賞課件,知道故事的主要人物和情節(jié)。
提問:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰啦?
故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢,幾個小伙伴去找誰問的?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了,知道答案了嗎?
教師小結:冬眠:原來有一些小動物為了躲避寒冷的冬天,要在洞里睡大覺,睡整整一個冬天,不吃也不喝,知道春天醒來,這種過冬方式叫冬眠。
三、請幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動物。如教師引導幼兒:你們知道還有哪些小動物也是需要冬眠的嗎?(幼兒自由討論)
1、教師提問:冬天里有的小動物是要冬眠的,有的小動物是不需、要冬眠的,不需要冬眠的小動物怎么度過寒冷的冬天呢?
2、幼兒自由討論其他動物的過冬方式。
教師小結:在冬天,有一些小動物要避開寒冷,躲在洞里睡覺,直到春天才醒來,我們不要打擾他們喔。
3、小朋友,你知道在冬天里都有那些小動物要冬眠嗎?(小朋友自由發(fā)言)
出示課件青蛙、蛇、刺猬、蝸牛、蝙蝠、熊??
四、 探索其他動物的過冬方式
寒冷的冬天,有的小動物是冬眠過冬,(剛才我們看到的)還有一些小動物不需要冬眠,他們又怎樣度過寒冷的.冬天呢?(小朋友自由發(fā)言)課件展示
(1) 家禽家畜:加厚皮毛過冬(雞、鴨、鵝、狗、貓)
。2) 儲存食物過冬:老鼠、田鼠、大雁
(3) 遷徙過冬(燕子、大雁)
。4) 冬眠過冬
3、 小動物都有自己的過冬方式,那我們人類怎樣躲過寒冷的冬天呢?(自由發(fā)言)
教師小結:原來,寒冷的冬天我們穿上了厚厚的棉衣、棉褲,戴上帽子,有的點上爐子,開通暖氣、空調等等,更重要的是要堅持鍛煉身體,這樣我們的身體才會越來越棒,不怕寒冷的冬天。(音樂離開教室)
活動延伸
請幼兒繼續(xù)搜集有關動物過冬的各種資料,共大家交流分享,進一步了解不同動物的過冬方式。
中班教案 篇2
活動目標:
1.認識影子并了解不同時間影子的不同形態(tài)。
2.愿意參加探索游戲,勇于表達自己的想法和認識。
活動準備:
1.選擇一個晴朗的天氣。
2.有一只小熊及小熊的影子(不同時間)的圖片。
活動過程:
1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的`興趣。
謎語:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。
提問:小朋友,猜一猜,這個好朋友是誰呀?(影子)游戲:找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時間影子的圖片,請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置,引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。
提問:為什么小熊的影子一會兒在前面,一會兒在后面,一會兒又在旁邊呢?
教師小結:影子的變化和太陽的位置有關。
3.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同時間影子的不同。
提問:小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長?什么時間影子最短嗎?
可請幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。
4.手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進一步了解光與影的關系。
中班教案 篇3
活動目標:
1.認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數(shù)量,學習看數(shù)字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
認識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關系。
活動難點:
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動過程:
一、游戲導入:“看數(shù)字拍手”
數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
二、認識數(shù)字6、7
。.回憶數(shù)字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
。.認識數(shù)字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)
師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結:數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?
3.認識數(shù)字7
師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?
師:7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調羹等等)
小結:數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動
1.鞏固數(shù)字6、7的認識
出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
。.看數(shù)字涂格子
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的'幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲,結束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子。或者適當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動過程:
1、提問導入。
教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。(文章出自.快思教案網)教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)
3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)
活動結束:
教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的.肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!
教學反思:
總的來說,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
中班教案 篇5
知識與技能:
1、在理解內容的基礎上,學習字詞:蓋、立柱、砌墻、安窗。
2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發(fā)音能力。
過程與方法:
上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場,上課時觀察教室的結構,然后看圖教學兒歌。
情感態(tài)度與價值觀:
1、感受兒歌的節(jié)奏美,學習生動而有表情地朗誦兒歌。
2、有團結互助意識,樂意幫助別人。
教學過程:
一、集體交流。
1、教師提問:小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?
2、教師引導幼兒觀察教室,啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。
二、閱讀圖書,導入新課。
1、讓幼兒一邊觀看畫面,一邊自由講述畫面內容。
2、教師引導幼兒理解畫面的內容。
(1)圖上畫的有些什么?整個畫面告訴我們一件什么事?
。2)小山羊要蓋新房子,有哪些動物來幫忙?他們分別在干什么?
。3)教幼兒練習發(fā)準字音:“蓋、立柱、砌墻、安窗”。
。4)請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。
三、朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌,讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。
2、教師教幼兒朗誦兒歌。
。1)采用分句教和整首教相結合的'方式教幼兒朗誦兒歌。
。2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。
(3)注意糾正個別幼兒不準確的發(fā)音。
四、編講故事。
1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表揚幼兒助人為樂的行為,讓他們明白有些事情大家一起干,才會做的又快又好。
中班教案 篇6
活動目標:
1.根據(jù)已有生活經驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細觀察畫面,大膽講述自己的想法。
3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:PPT
活動過程:
一、創(chuàng)設公交車情境,模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景,播放汽車行駛的聲音)聽聽看看,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰來說說。有沒有去不一樣的地方?小結:是呀,公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人(一)播放汽車到站了的聲音,觀看PPT,媽媽下車了1.誒,公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?
2.你從哪里看出來的?公共汽車到站了,下來了一位年輕漂亮的媽媽?纯磱寢尩搅四睦锬兀
3.你怎么知道這是菜場?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產、豆制品的營養(yǎng)可好呢,點心、早飯)小結:菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的`事情呀。
小結:媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準備好哦。
二)播放汽車到站了的聲音,觀看PPT,建筑工人下車了1.這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?這樣吧,我們來看看到底到了哪里?
2.到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館)
4.是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對他們說的?
小結:你們都想感謝他們,表揚他們,對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。
。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵1.這下會開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場啦,你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢?播放汽車到站了的聲音,觀看PPT2.去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)小結:公共汽車到站了,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
。ㄋ模┹斍虻那蜿犗萝嚵1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇,到了哪里?是個球場,是個什么球場?這是一個棒球場。到了球場,有一支球隊下車了。這支球隊經常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下。給他們加加油!拍拍手。
2.那我們也來進行一個比賽吧,看,這是什么?幾個?請兩個孩子來比賽,看誰連續(xù)拍的多,誰就算贏,不能斷的哦,誰來?你們想為誰加油?比賽要開始咯,安靜。兩位選手準備好,預備,開始!
3.誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣?小結:聽到別人為自己加油,心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來搭車,出示各線路站牌1.那這樣吧,今天,我就請你們和我一起來乘這輛公交車,好不好?嘀嘀……公共汽車往前開咯,坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的,注意安全哦。準備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了,要下車的請注意
教學反思:
第一次組織教育活動,孩子雖然對活動內容感興趣,但是不能積極的參與到活動中來,尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動,氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后,融合其他教學活動內容,給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點,第二次組織活動時,明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性,大多能說出自己的推測,體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中,我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經驗,整合各個領域的活動內容,讓孩子們全面的發(fā)展。
中班教案 篇7
1 活動設計背景
眾所周知,小班幼兒最顯著的特點是活潑好動、注意力容易分散,由于孩子年齡小,剛入園情緒很不穩(wěn)定,常常有哭鬧、不愿離開親人的現(xiàn)象發(fā)生。孩子們好動、不好靜,情緒容易受周圍環(huán)境的影響。因此,我主要以豐富多彩的游戲活動來轉移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛學校的情感。孩子年齡小,剛入園生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,設計了《穿鞋子》這個游戲活動。
2活動目標
1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學會自我服務,樂于幫助同伴。
3 活動準備
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
4 活動過程
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的`禮物呢?說出來聽一聽。
(2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。
(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節(jié)。
4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明。
活動延伸:組織“穿脫鞋子比賽”。
5 教學反思
首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和,日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。另外、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
中班教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒認識蘋果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時,能做到大膽表達自己的意見。
2、回憶以往作畫的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具,棉簽畫,讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對棉簽能作畫感興趣。
3、認識紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫,并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團結合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動準備:
1、音樂4首(入場,舞蹈,作畫操作時,出場)。
2、水果4種(草莓,蘋果,梨子,葡萄)。
3、蠟筆,水彩筆,各一盒。
4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動過程:
一、(1)音樂《棉花糖》入場。
。2)送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。
。1)讓個別孩子把禮物拿出來,并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤中。
。2)全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達自己的意見。
三、提問:假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問:我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術的游戲來引出,新的.作畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法:
1、介紹四種顏料,提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫,其中一幅,有一種水果沒有涂顏色的,讓幼兒說出來,教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。
。ㄈ绾握_使用棉簽等等)。并進行操作前的安全教育,注意的問題。
六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中,教師巡視認同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫,體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、洗手,吃水果,自然結束活動,感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術活動。
教學反思:
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務,非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言,發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
中班教案 篇9
活動目標:
1、初步感知幾何圖形的角。
2、通過折疊,發(fā)現(xiàn)圖形角的變化。
3、培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力,擴散幼兒思維。
活動準備:
幾何圖形若干
活動過程:
一、故事導入:比角大賽
今天圖形王國來了一位客人,你們看是誰呀?(出示角)我們來看看角長的什么樣?(尖尖的)(從尖尖的頂點射出兩條線,這兩條線也叫邊,這兩條邊所夾的部分,就是角。)為了迎接角的到來,圖形王國舉行了一次比賽,比比誰的角多。
1、圓形第一個跑來(出示圓形),它說:我要得第一,我要得第一。小朋友說它行嗎?它有幾個角? (請小朋友上臺摸一摸),原來圓形沒有角。
2、三角形也來參加比賽,在我們的簍子里有一個三角形,請你拿出來指一指,三角形的角在哪里?幼兒指,誰來告訴大家三角形的角在哪里?(請一幼兒上前指,教師畫),那三角形有幾個角?(幼兒個別回答),你是怎么數(shù)的.?(提醒幼兒按住一個角,按順序數(shù),不能漏掉一個角)。我們一起數(shù)一數(shù),三角形有幾個角?
3、方形也跑了過來,那方形有幾個角呢?請小朋友拿出一個方形,把它的角畫出來,并數(shù)一數(shù),它有幾個角?
4、方形比三角形多幾個角?三角形比不過方形,非常傷心,一邊走一邊哭,一不小心摔了一跤,回家一照鏡子,它高興得跳了起來,為什么?(幼兒猜想)請你把紙拿出來折一折),你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、請一幼兒上臺操作,集體數(shù)角。
6、小結:小朋友真聰明,通過自己動手折一折,幫助了三角形,讓它變成了四邊形,角也變多了。
二、方形藏一角
可三角形變成了四邊形,四邊形先生不樂意了,它說,我也要變,我也要藏起一個角來,那四邊形先生藏起一個角來,會變得怎么樣呢?請小朋友試一試
幼兒操作,老師巡視指導。
集體交流:誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,請一兩個孩子上臺交流。
三、三角形藏兩角。
四邊形先生變出了五個角,三角形先生不服氣了,說,我一定要變出更多的角,超過你。三角形藏起了兩個角,最多能變成幾個角?請你把三角形拿出來試一試。
幼兒操作。
交流幼兒操作的結果。三角形藏起了兩個角,變出幾個角來了?(5個角)
比較三角形藏兩角和四邊形藏一角的圖形:請小朋友把藏了一個角的四邊形拿出來和它比一比,它們一樣嗎?什么地方一樣?(都有五個角)
四、游戲:比比誰的角多。
三角形先生和四邊形先生比到現(xiàn)在,也沒決出勝負來,小朋友,接下來你們試式剩下的四邊形紙,看看能不能變出5個角,6個角,7個角或者更多的角來?要把你變出來的角畫出來,最后我們來比一比,看誰變出的角最多。
幼兒自由結伴操作游戲。
五、在我們的數(shù)學角里,也有“誰的角多”的游戲,等會小朋友可以和好朋友一起去折一折,比一比。
中班教案 篇10
活動目標:
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作,體驗交流、合作的快樂。
活動準備:
1、油畫棒,綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。
活動過程:
一、 復習歌曲“走路”。
1、 集體唱“走路”,鋼琴伴奏。
2、 回憶動物走路的歌詞。師:有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)
3、 模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、 幫助油畫棒走路,想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關系。
1、 播放錄音。
師:“噓!有誰在哭?”共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。師:你為什么哭呀?錄音:我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路,真開心!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動物一樣在草地上走走唱唱。師:哦,沒關系,我們這么多的小朋友,都可以來幫助你。師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學哪個小動物走路呢?錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來跟小兔學跳跳跳吧。師:好啊。我來扶著你學走路,小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師:那我們來問問黃色的`油畫棒寶寶,你想跟誰學走路?請一幼兒來問。錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學搖搖搖吧。師:請一個小朋友來幫助它。幼兒上來操作,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師:你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢?請一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學游游游?請一幼兒幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、 幼兒操作。
1、 師:還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢,你們愿意嗎?先問問它:你想跟誰學走路,然后你去幫助它。
2、 幼兒操作。
3、 與幼兒交流,同伴間相互交流。
四、 結束。
“郊游”音樂。
師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。
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