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大班教案優(yōu)秀

時間:2024-04-17 06:55:57 教案 我要投稿

大班教案優(yōu)秀15篇(優(yōu)選)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

大班教案優(yōu)秀15篇(優(yōu)選)

大班教案優(yōu)秀1

  設(shè)計背景

  本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言,運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語表達(dá)能力

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

  2、用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

  3、 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話

  重點難點

  重點:能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

  難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達(dá)

  活動準(zhǔn)備

  過春節(jié)時的熱鬧場面圖片

  活動過程

  一、講述春節(jié)時人們的慶;顒樱鍪聢D片

  互動問題:

  1、。圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?

  2、你是從哪看出來的

  二、說說自己是怎么過春節(jié)的`

  互動問題:

  1、在過春節(jié)的時候你興的事是什么

  2、過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么

  3、新的一年里你的心愿是什么

  三、我是小小演說家

  用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來

  四、結(jié)束活動

  互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

大班教案優(yōu)秀2

  活動目標(biāo):

  幫幼兒制出科學(xué)的作息時間表,引導(dǎo)幼兒了解有規(guī)律的生活有益于健康

  培養(yǎng)孩子的時間觀念。

  活動準(zhǔn)備:

  故事:《只差一分鐘》,小紅旗貼紙,提前一周做“幼兒入園遲到情況調(diào)查”。

  活動過程

  談話導(dǎo)入——“我們班最有時間觀念的寶寶是誰?”

  誰總能按時入園?誰經(jīng)常遲到?請遲到的小朋友自己說一說這是為什么?

  設(shè)想一下,如果我們大家都不遵守時間,幼兒園里會怎樣?

  重點部分——“作一個作息有規(guī)律,守時的孩子”。

  講故事:(只差一分鐘》,故事梗概:小明做事拖拉,早上差一分鐘沒坐上公共汽車,到學(xué)校遲到一分鐘,考試時心里慌寫錯了考號。最后沒考上大學(xué)。請小朋友續(xù)編故事,辦事拖拉的小明長大后工作了會怎樣?

  “人體生物鐘”,利用掛圖引導(dǎo)幼兒了解人什么時間吃飯、睡覺、起床都是有規(guī)律的?茖W(xué)安排生活才會有益于健康o幼兒每曰睡眠時間不能低于10小時(含午休)。

  早睡才能早起,一起制定作息時間表,如果做到了,老師就給貼一面小紅旗(每周總結(jié))。

  建議家長培養(yǎng)幼兒時間觀念不能急,不要一個勁兒催孩子,而應(yīng)該把時間限度告訴他,引導(dǎo)孩子自己學(xué)會安排。例如:家長可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”,“離電影開演還有半小時”等。堅持用精確的時間提示孩子,堅持一段時間,孩子會有進(jìn)步!

  活動反思:

  時間觀念不是一天培養(yǎng)起來的,老師的`激勵手段在短期內(nèi)就能見效,在活動開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕,但這并不表明幼兒的時間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷地堅持,長期地關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要,我們每周都和家長交流,隨時發(fā)現(xiàn)新問題隨時解決。有個別家長由于工作特點(如在飯店工作)不能按時監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。

  大班的孩子即將踏人小學(xué)的校門,因此對于他們來說,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣是非常重要的。于是本次活動的重點就在培養(yǎng)幼兒的時間觀念和安排時間上。這種類型的活動,需要教師將觀察延伸到家庭中,因此家長的配合是必要的。同時,家園雙方在觀察的基礎(chǔ)上,不斷用一些激勵性的評價語言鼓勵幼兒,如“堅持一段時間,你一定會進(jìn)步!”等,增強(qiáng)幼兒的自信心。也可以以同伴競賽的形式,這種評價機(jī)制更能激發(fā)幼兒的積極性。但要注意的是,觀察和評價的周期很長,需要教師和家長持之以恒,建議用跟蹤觀察和評價的方式進(jìn)行。

大班教案優(yōu)秀3

  活動背景

  一:元宵節(jié)的文化:

  元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

  二:活動意圖:

  新學(xué)期開學(xué)正逢元宵節(jié),新年的氣氛還在孩子的心中,讓寶寶們在歡樂的氣氛中穩(wěn)定情緒是個不錯的方法。

  我們小班的孩子對元宵節(jié)的'認(rèn)識并不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動,希望通過活動來緩解部分幼兒的上學(xué)情緒,通過活動來增加親子間的親情交流。

  活動目標(biāo)

  1、知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品元宵。

  2、引導(dǎo)幼兒高高興興地回到幼兒園,盡快適應(yīng)新學(xué)期生活。

  3、欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

  4、感受和同伴玩花燈的快樂情緒。

  活動時間

  20xx。3。5

  參加對象

  新區(qū)實驗幼兒園小班組全體師生

  具體活動安排

  活動一:了解元宵的習(xí)俗

  1、通過圖片錄像等媒介物質(zhì)向孩子們介紹元宵節(jié)的文化。

  2、鼓勵家長幫孩子們準(zhǔn)備花燈,并告訴幼兒自己花燈的名稱。

  活動二:親子同樂搓元宵

  1、布置回型大廳環(huán)境:親子搓元宵。(準(zhǔn)備:電子爐,鍋,勺子、盤子等。)

  活動三:玩花燈

  帶著孩子們在操場上玩花燈。

  活動效果

  反思與建議

  準(zhǔn)備:

  家長:糯米粉、青菜汁、胡蘿卜汁、紫甘藍(lán)、蕃茄汁等。

  圍裙大小各一套;揉粉的。盆一個,幼兒園:臺布(一次性的),白糖,用大鍋煮湯圓,煮熟撈大鍋內(nèi)端出至備餐桌裝湯圓教師:回廊,桌子圍成一圈,每班若干家庭。餐盤每班6個,湯匙每人一把(洗凈后收在班上備用)

大班教案優(yōu)秀4

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、初步了解鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

  2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識。

  2、鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

  3、課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、聽聲音,激趣導(dǎo)入。

  今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請幼兒說一說都見過那些鳥。

  2、把客人請出來:教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。

  3、利用課件,了解幾種鳥的'習(xí)性和本領(lǐng)。

  當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時,在幼兒講述自己了解到的知識后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時,反復(fù)播放幾次。

  4、分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。

  教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

  5、體驗快樂,結(jié)束活動。

  出示裝有小鳥的籠子,請幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。

  播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi),自由地飛翔。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。

  活動資料:愛護(hù)鳥類梳理圖不能做:

  1、槍殺鳥類

  2、捕捉鳥類

  3、買野生鳥類

  4、砍伐樹木要這樣做

  教學(xué)反思:

  新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設(shè)計有淺入深,各個環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。

大班教案優(yōu)秀5

  活動目標(biāo)

  1、感知音樂的aba曲式結(jié)構(gòu)特點,體驗每段樂曲的不同情緒。

  2、嘗試表現(xiàn)“蘋果與蛀蟲”的游戲情節(jié),體驗合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、蘋果豐收的音樂、挪威舞曲的音樂

  2、蘋果圖,墊子等

  活動過程

  一、聽音樂進(jìn)場,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你喜歡吃蘋果嗎?

  今天我們一起去蘋果園摘蘋果怎么樣?(聽蘋果豐收音樂做動作)

  二、出示蘋果圖,第一次欣賞音樂。

  1、看!我們摘了這么多蘋果,真是大豐收啊。好,我們也累了,休息會吧。(幼兒坐下)

  剛才在摘蘋果的時候,我看到有一只蘋果從樹上掉了下來。我拿起來一看,原來是壞掉的蘋果,到處都是洞洞,怎么回事?好好的長在樹上的蘋果,怎么會爛掉呢?(個別幼兒回答)

  2、今天,我?guī)硪皇滓魳罚銈兟犅犨@首曲子是不是在講蘋果和蛀蟲的故事。(教師出示圖,幫助幼兒理解樂段)

  3、剛才我們一邊聽音樂一邊看圖片,誰能把蘋果與蛀蟲的故事講一講。(個別幼兒回答)引導(dǎo)幼兒講蘋果表情的時候,大家一起來學(xué)一學(xué)。最后怎么樣了?

  三、第二次欣賞音樂,幼兒分組做表情。

  剛才我看到小朋友一邊聽小朋友講,一邊就很想來表演蘋果的表情。那我們現(xiàn)在來玩一個小游戲,你想學(xué)蘋果的哪種表情,就悄悄躲在蘋果的后面。(幼兒聽不同的樂段做不同的'表情,教師用語言來提示)

  四、第三次欣賞音樂,蛀蟲來游戲。

  剛才小朋友把蘋果與蛀蟲的故事表演了一遍,可是我們的小臉蛋是一只大蘋果的時候,誰沒有出現(xiàn)呢?(個別幼兒回答)

  那我們現(xiàn)在讓小蟲子出現(xiàn)。(用手指做小蟲子)

  我們一起來表演這個故事怎么樣?(聽樂曲用不同動作表現(xiàn)樂段)

  五、幼兒嘗試創(chuàng)編動作,與同伴合作游戲。

  剛才我們用小臉表演了蘋果,用手指表演了小蛀蟲,可我們都是自己跟自己在表演,是一個人玩的游戲,我們現(xiàn)在想和大家一起玩,你們說可以怎么樣游戲呢?(個別幼兒回答)

  你們覺得這個主意怎么樣?

  我們用身體怎么表現(xiàn)大蘋果?(集體變大蘋果)

  1、2、3、變變變,教師每次介紹有創(chuàng)意的幼兒。

  誰是快樂的大蘋果?誰是難過傷心的大蘋果?

  誰會用身體變只小蛀蟲?(個別幼兒示范)

  想咬上面怎么辦?(個別幼兒示范)

  好,現(xiàn)在請你與同伴商量一下可以怎么樣一起游戲?(幼兒討論)

  游戲前要求:沒咬的時候什么表情?蛀蟲來咬了什么表情?(幼兒游戲,教師語言提示蘋果做不同表情)

  六、幼兒再次合作游戲。

  孩子們,剛才你們的表演真是太棒了,我看到許多的蘋果長在高高的樹枝又大又紅,是怎么長的呢?(個別幼兒示范,集體模仿)

  蛀蟲呢?有的蛀蟲大搖大擺躺在樹枝上,這樣很有可能被飛過的小鳥吃掉,那么蛀蟲吃飽肚子后應(yīng)該怎么樣(悄悄溜走)。

  七、結(jié)束活動

  今天我們一起聽了音樂玩了游戲,還記的嗎,來的時候摘了許多蘋果,現(xiàn)在我們一起放到籃子里帶回去吧。

大班教案優(yōu)秀6

  【活動目標(biāo)】

  學(xué)習(xí)運用雙音詞尾的形容詞,能準(zhǔn)確形象的描述事物,發(fā)展口語表達(dá)和發(fā)散思維能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、“亮晶晶的鈴鐺、長絨毛玩具、綠葉”等實物。

  2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小雞、綠油油的青菜、圓溜溜的球、紅彤彤的太陽”等圖片及字卡。

  3、若干小五角星、紅花。

  【活動過程】

  1、用游戲引起幼兒對活動的興趣:

  今天老師帶來了許多好玩的、漂亮的東西,要和小朋友一起來做游戲。第一個游戲是“看誰說得好”。咱們來比一比,看誰說的又對、又快。

  2、引導(dǎo)幼兒描述實物。

 。1)出示亮晶晶的鈴鐺。小朋友看一看,小鈴鐺是什么樣的?啟發(fā)幼兒說出多個句子,從不同角度描述鈴鐺。例如:“小鈴鐺亮晶晶的`,真好看!”“小鈴鐺叮當(dāng)叮當(dāng)響!”“鈴鐺小小的、亮亮的,真好玩!”等等,最后教“亮晶晶”這個詞,講解詞義。“亮晶晶”有兩個“晶”字,說明東西很亮,還閃著光。

 。2)出示長絨毛玩具,請小朋友上來摸一摸,有什么感覺?小結(jié):細(xì)細(xì)的、軟軟的,象草才長出來的樣子。最后教“毛茸茸”這個詞 。小朋友還看到過哪些東西是毛茸茸的?

 。3)出示綠油油的花草葉子。小朋友看一看這些葉子是什么樣的?引導(dǎo)幼兒用“綠綠的”、“嫩綠的”、“綠茵茵”、“綠油油”來形容。最后講解“綠油油”。

 。4)出示球。小朋友說一說,球是什么樣的?在幼兒說出多個句子后,教“圓溜溜” 一詞。

  每當(dāng)一個幼兒說出一個完整的句子,并能用適當(dāng)?shù)脑~形容物體時,教師就發(fā)給他一個五角星。小結(jié)時比一比誰的五角星多。

  3、引導(dǎo)幼兒運用雙音詞尾的形容詞描述圖片上的物體。

 。1)交代玩法:

  教師:現(xiàn)在我們來玩第二個游戲:“奇妙的口袋”。這個口袋里有許多圖片,請小朋友上來摸一張圖片,說出圖片上有什么?是什么樣的?說對了,老師獎給他一朵小紅花。

 。2)幼兒摸圖片說句子。

  教師念:“奇妙的口袋東西多,請***小朋友來摸一摸,摸出來看看是什么?”被點名的小朋友上來摸圖片,看清后說句子,并把圖片面向全體小朋友。然后教師出示相應(yīng)的字卡。說的好,大家為他鼓掌,教師發(fā)給小紅花;說的不夠全面的,請其他小朋友站起來說出更合適的句子。

  請說得好的小朋友拿口袋,再請一位小朋友上來摸圖片,游戲進(jìn)行若干次。

  4、教師小結(jié)今天所學(xué)的詞語,啟發(fā)幼兒回憶以前學(xué)過的類似的詞語。

  【活動延伸】

  把字卡放在活動區(qū),幼兒自由玩“抽卡片”游戲,練習(xí)運用所學(xué)詞語。

大班教案優(yōu)秀7

  游戲目標(biāo):

  1。樂意參與摘果果游戲。

  2。學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

  游戲準(zhǔn)備:

  貼絨黑板1塊,1棵貼絨果樹,果樹上結(jié)滿了各種水果,在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

  游戲過程:

  一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

  二、玩法:

  讓幼兒圍坐成半圓狀,請五六人扮摘果者。游戲開始,大家邊拍手邊說兒歌:"秋天到,秋天到,各種水果豐收了。小朋友們來摘果果,果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完,"摘果人"便去摘果。摘下后,看看果子背后畫的什么圖,把它編成一個謎語,讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜,就根據(jù)胡蘿卜的.外形特征編一個謎語:"紅公雞,綠尾巴,腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜,猜對了,互換角色,游戲重新開始。

  規(guī)則:要根據(jù)圖片編出謎語,不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字:6。便問6可以分成幾個?"屈,老師。教案,網(wǎng)出,處!將六個水果分出來,并念出答案。

  三、游戲結(jié)束,老師總結(jié)。

  活動反思:

  教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

大班教案優(yōu)秀8

  一、活動目標(biāo):

  1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點,并初步嘗試制作簡略的皮影,從而進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。

  2、在活動中,積極地看、說、做,培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。

  三、活動過程:

  (一)、欣賞皮影戲

  1、說明為什么制作皮影的原因:平常玩皮影的時候,覺得很好玩,很想回家和爸爸媽媽一起玩,所以老師想了一個辦法,學(xué)做皮影。

  2、了解皮影好玩的特點:身體各部位會活動。

  (二)、分組觀察皮影提問:

  1、皮影為什么會活動?它是怎么制作的?皮影都是什么部位在動?

  (三)、集體討論皮影的特點

  1、將皮影放在投影儀上,讓幼兒觀察,教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。

  2、討論:皮影為什么會活動?(是用線穿上的,未固定住;而且是用鐵絲穿上,進(jìn)行操作)皮影都是什么部位在動?是手的哪里啊?(身體各部位的關(guān)節(jié)處)

  (四)、探索皮影的`制作師:我們把皮影身上的特點都找了出來,這個皮影對我們來說一點都不難了,接下來我們學(xué)做這個皮影。

  1、觀察材料,在投影儀上示范活動處的制作方法。

  2、幼兒探索制作皮影,重點指導(dǎo)訂書針的使用。

  (五)、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演,體驗成功感。

大班教案優(yōu)秀9

  設(shè)計背景

  學(xué)前班正是幼兒換牙的時期,所以經(jīng)?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動。

  活動目標(biāo)

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 學(xué)念兒歌。

  3. 認(rèn)讀詞語:刷牙。

  4. 通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。。

  5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的`方法。

  2. 認(rèn)讀詞語:刷牙。

  活動準(zhǔn)備

  1. 主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認(rèn)讀詞語:刷牙。

  3. 學(xué)念兒歌。

 、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤⑾嗨频木渥。

 、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

 、侵笇(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

  4. 學(xué)刷牙。

  ⑴教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

 、撇シ拧端⒀栏琛,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

  教學(xué)反思

  幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班教案優(yōu)秀10

  一、設(shè)計意圖

  數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念,發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。

  根據(jù)我班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設(shè)計中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。

  二、活動目標(biāo)

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

  活動重點:運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

  三、活動準(zhǔn)備

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

  四、活動過程

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?

  請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的`叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?

  五、活動延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。

  附:

  自編故事:很久很久以前有一個媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4 座,最小的房子有1座,這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了,這個年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子,小房子里住30個孩子,最小的房子里住28個孩子。

  自編謎語:一個小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過年就撕完。

大班教案優(yōu)秀11

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、理解互換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

  活動準(zhǔn)備:

  四座城堡圖,四幅畫、數(shù)字1—7、符號+、—、=,信封

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固:玩"碰球游戲"

  師:我的1球碰幾球?

  幼:你的1球碰6球。

  2、情境感知———看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法。

  你們看,火車已經(jīng)把我們開到城堡王國,一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參啊(電話響)是城堡國的國王打來的,說這四個城堡里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。

  1)幼兒第一次探索操作———看圖講述

  (1)問:請你來說一說,你選擇到了什么顏色的城堡?觀里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了6只鳥,樹上一共有7只鳥)集體驗證,并集體把這件事講述。

 。2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。

  小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了,國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

  2)幼兒第二次探索操作———邊講述邊列出算式(電話再次響起),又是城堡國的國王打電話來了,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

  1)交代幼兒操作要求

  2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個算式。6+1=7、7—1=6、7—6=1、再次把算式認(rèn)讀兩遍。

  3。體驗理解———互換規(guī)律

  1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

  小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1、我們也把他們稱做為朋友題。

  2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7—1=6(7—6=1)

  4。內(nèi)化遷移———幼兒游戲游戲規(guī)則:

 。1)每個信封里面也藏著一個算式題,答對的得一朵小紅花。

 。2)每次請每隊選一個小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

  四:幼兒練習(xí)主題數(shù)學(xué)操作題

  活動反思:

  本次活動通過創(chuàng)設(shè)孩子們熟知的動畫片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懶羊羊”故事情境引起幼兒參與活動的興趣。同時設(shè)計層層遞進(jìn)的問題,配以形象生動的課件,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)7的加法,并發(fā)現(xiàn)使用交換規(guī)律。

  首先,根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點,我主要把活動分成四大塊進(jìn)行組織!芭銮颉庇螒?qū)搿榫持懈兄獙W(xué)習(xí)7的加法——交流驗證——分組操作,內(nèi)化遷移。引入部分我以“與時光飛車玩碰球游戲,就能帶著小朋友們到神秘的地方游玩!币l(fā)幼兒參與活動的興趣,復(fù)習(xí)了7的組成。接下來的第二塊是活動的重難點部分了,幼兒要理解什么是加法的意義、學(xué)會看圖列算式,并理解發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個加數(shù)的位置而總數(shù)不變。在這個環(huán)節(jié)中我通過三個層次引導(dǎo)幼兒觀察列式,并通過動手操作、表格記錄等形式讓他們獲得更直接的知識積累。讓幼兒帶著任務(wù)去觀察,既培養(yǎng)了觀察興趣,滿足了他們表現(xiàn)的欲望,又增進(jìn)他們對 “加法”含義的理解。再接著引導(dǎo)幼兒與同伴、聽課老師表達(dá)交流自己從三組算式中發(fā)現(xiàn)的交換規(guī)律,并以獲得肯定作為進(jìn)入狼堡大門的密碼游戲驗證操作結(jié)果。最后在“狼堡內(nèi)救羊”的小組操作中將本次活動的重點知識進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。整個活動中幼兒都能積極參與,興趣很高,思路始終跟隨著老師,所有幼兒都能正確列出7的加法算式。在這次活動后我發(fā)現(xiàn)了:

  優(yōu)點:

  1、創(chuàng)設(shè)的情境極大地吸引了幼兒參與活動的興趣,幼兒的常規(guī)有了明顯的.進(jìn)步。

  2、活動中各環(huán)節(jié)層次清楚,能層層遞進(jìn)。

  3、在讓幼兒動手操作前能及時的講清楚要求,使幼兒能按要求操作。

  4、本次活動幼兒能達(dá)到預(yù)期的效果。

  不足:

  1、活動中因過于急于讓幼兒表述并運用交換規(guī)律,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的問題提得不夠多,在幼兒還沒來得及表達(dá)出來教師就小結(jié)了。

  2、在第三個交流驗證環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)語可以更加清晰,結(jié)合掛圖和手勢。

  3、課件中有些頁面,畫面有些復(fù)雜,如花、樹不夠突顯。

  通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時我有以下幾點感悟:首先,教師必須觀察孩子的生活需求,走進(jìn)孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次,教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。

大班教案優(yōu)秀12

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒地震來了不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧;

  2、讓幼兒理解一些地震的基本知識;

  3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  地震來了我不怕的課件,沙發(fā),床,餐桌,衛(wèi)生間,廚房,窗戶的圖片各一張,地震后的.圖片三張,地震預(yù)警信號錄音,墊子,枕頭等

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯

  播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。

  1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?

  2、地震來了,你感覺怎么樣?你為什么害怕?我們中國和哪一個國家遭受了地震?你看見了什么?

 。ǘ┘依锏奶由跃

  討論1:地震來時你在家里,你會怎么辦?

  討論2:在地震中,我們應(yīng)當(dāng)首先保護(hù)身體的哪個部位?

  教師:地震時我們應(yīng)當(dāng)首先保護(hù)自己的頭部,只有頭不受傷害,保持頭腦清醒,我們才能想問題。所以要保護(hù)頭,我們在躲藏時應(yīng)該怎么做?

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  討論:地震來了,在家里我們有那么多的地方可以躲,所以我們還怕不怕?那要是我們在教室里又該怎么辦呢?

  1、我們說了地震中我們要先保護(hù)自己的哪里?怎樣保護(hù)?教室里我們有什么可以用來保護(hù)自己的頭?

  2、你會選擇躲在教室里的什么地方?

  引導(dǎo)幼兒知道地震來了可以用書包或者書護(hù)住頭部躲在課桌下面,也可以躲在廁所里。

  (四)商場內(nèi)的自救

  討論:地震來了,如果你在商場里,你會怎么辦?

  地震來了,如果我們在商場里,首先不要慌張,聽從商場工作人員的指揮,順著安全通道,迅速跑到外面,尋找空曠的地方抱頭蹲下。

  (五)假如我們被埋在地下怎么辦?

  1、討論:假如被埋在地下怎么辦?

  2、當(dāng)我們被埋在地下,首先要大聲喊:救命!當(dāng)我們沒有力氣喊救命的時候,就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西,敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來呼救。

 。┪覟闉(zāi)區(qū)做什么

  2008年的5.12大地震中全國和世界的人們對我們伸出了援助之手,幫助我們在地震中重建家園,我國的云南盈江遭受了5、8級的地震災(zāi)害,日本人民遭受了九級大地震,他們正在經(jīng)受災(zāi)難,我們能為他們做點什么呢?

大班教案優(yōu)秀13

  教學(xué)目標(biāo):

  1,在看看說說中認(rèn)識松樹,并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。

  2,在制作松樹的過程中,體驗迎接新年到來的歡樂氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識松樹

  (材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

  教學(xué)重點:

  制作新年樹

  教學(xué)難點:

  樹根貼著不開口面畫,半面黏貼數(shù)面

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識新年樹

  1、看看、說說

  ·這是什么樹?什么樣的動物最喜歡這顆樹,為什么喜歡呢?、

  ·這種樹為什么不怕冷?

  小結(jié):松樹一年四季都是綠色的,這樣的樹叫做常綠樹,因為它們?nèi)~子像針尖一樣,能很好地保存水分,所以,不會變干。它的姿態(tài)非常挺拔,再冷的天再熱的.天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹,可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來做一顆新年松樹吧。”

  二、做做新年樹

  1、教師示范(解決重點)

  ·兩張正方形的紙先對折。·沿著不開口的這邊繪畫半棵新年樹

  ·沿著線剪下畫好的樹,·其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠,讓樹變成三面體。(解決難點)

  2、最后裝飾小樹

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1,教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

  2,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問題

  延伸活動:一起裝扮教室

大班教案優(yōu)秀14

  我們發(fā)現(xiàn)常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習(xí)慣所形成。因此,"眼睛會做操"這一內(nèi)容具有一定的教育價值,既符合的現(xiàn)實需要,又有利其長遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近生活,又有助拓展的知識經(jīng)驗。

  一、活動目標(biāo)

  1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

  2、創(chuàng)編"眼保健操"。體驗大膽表達(dá)的`成功感。

  3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗。

  教師知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師己設(shè)計的護(hù)眼知識課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

  三、活動過程

  第一環(huán)節(jié):黑暗體驗。感受眼睛的重要性。

  戴上制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識眼睛在我們生活的重要性。

  第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

  1、讓觀察桌面上的圖卡。圍繞"如何愛護(hù)眼睛"進(jìn)行討論,在討論獲得保護(hù)眼睛的新知識,教師觀察、傾聽,適時給予引導(dǎo)。

  2、結(jié)合護(hù)眼知識教學(xué)課件,與一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識,關(guān)注不同的不同表達(dá)方式。

  第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編"眼保健操"。

  1、教師請取出小老鼠指偶,引導(dǎo)想象己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓手眼一致、活動眼球的目的。

  2、教師鼓勵隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

  3、分組設(shè)計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成創(chuàng)的眼保健操。

  第四個環(huán)節(jié):用圖示方法記錄"眼保健操"。

  教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵大膽表現(xiàn),用己喜歡的方式記錄。最后,展示的記錄。

  四、活動延伸

  1、將眼保健操作為一日活動的常規(guī)活動。

  2、將"眼保健操"設(shè)計圖帶回家,提醒己和家長不忘保護(hù)視力。

  五、活動反思

  在活動指導(dǎo)過程。我注重"三個最",即最大的觀察(努力觀察每位,適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵的點滴進(jìn)步)。另外。努力把握"玩學(xué)"的度。讓在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),體驗、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。

大班教案優(yōu)秀15

  設(shè)計意圖:筆對于大班的孩子并不陌生,在幼兒園里能接觸到各種各樣的筆,生活中也充斥著形形色色的筆,那么如何將孩子熟悉的筆設(shè)計成一堂生動有趣的活動呢?我在孫老師《神筆馬良》的故事啟發(fā)下,決定打破常識中孩子對筆的認(rèn)識,帶領(lǐng)孩子走出教室,到大自然中去,尋找自然中物品替代筆,發(fā)揮孩子的想象力,感受人與自然相互依存的重要性,激發(fā)孩子熱愛自然保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用樹枝代替筆,創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫活動,感受自然之樂,激發(fā)幼兒熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的意識。

  2、遷移想像,尋找其他物品替代筆進(jìn)行美術(shù)活動。

  3、在活動中,能注意畫面的整潔和整體構(gòu)思。

  活動準(zhǔn)備:樹枝、水彩、白紙、成品作品一張、事先找好一處小花壇并豐富里面的自然物品。

  活動過程 :

  一、欣賞四周環(huán)境,感受自然之美。

  T:小朋友,我們來到大自然,你覺得什么地方最美。

  二、、設(shè)疑,激發(fā)幼兒興趣。

  T:今天老師帶來一幅美麗的畫,它是用一支神奇的畫筆畫出來的,小朋友你們猜猜它是什么筆呢?

  幼兒進(jìn)行大膽的猜測。

  教師揭示謎底。

  T:原來是樹枝!你們想不想試試?

  三、教師交代用樹枝作畫的方法和注意事項。

  T;那么用樹枝怎樣畫畫呢?小朋友只要將樹枝沾上顏料、顏料不能太多,然后在白紙畫出你想畫的`內(nèi)容,注意畫面的整體,不要將顏料沾到衣服上。

  四、幼兒大膽的進(jìn)行繪畫,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

  五、展示幼兒作品

  六、遷移幼兒想象,尋找其他物品替代筆。

  T:小朋友,剛剛用樹枝代替筆作品,可是大自然里面的物品很豐富,我們還可以用其他什么物品來做筆呢?

  幼兒用自己找到的“筆”創(chuàng)作。感受樂趣,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。

  展示幼兒用不同的“筆”創(chuàng)作的作品。

  總結(jié):小朋友,大自然真奇妙,給我們帶來了很多的樂趣,讓我們一起為我們的地球裝扮上漂亮的衣服!

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