中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道沒有火災(zāi)真正好。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩色筆、鉛畫紙、錄音機(jī)、救護(hù)車（玩具方向盤）、醫(yī)院、商店等角色游戲用具。
活動(dòng)過程：
（一）去繳獲動(dòng)全面開放，讓幼兒自由選擇游戲。（提供豐富的材料，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒自主選擇操作的時(shí)間、空間、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力）
美工區(qū)：小巧手們有的在畫消防標(biāo)志，有的.在剪、貼，做成標(biāo)志牌。
語言區(qū)：小詩人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”
體育區(qū)：小小消防隊(duì)員鉆過火網(wǎng)（草地），爬過高墻（攀登架），用小水桶對(duì)著火點(diǎn)（樹木）澆水滅火。
角色游戲：救護(hù)車將燒傷的病人送到急救中心，小醫(yī)生忙著包扎、搶救。商店里阿姨送來點(diǎn)心、飲料。
（二）活動(dòng)延伸：（將行動(dòng)落到實(shí)處）
1、將做好的消防標(biāo)志牌插到幼兒園或周圍生活中需提醒人們注意容易著火的地方。
2、將自編的詩歌錄下來送給小班小朋友聽。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握手、腳律動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及腳步的動(dòng)作。
2、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《摘果子》的音樂、圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：“秋天來了，果園里的果子都成熟了。（展示豐收的圖片）我們也一起去果園看一看，好不好？”
二、過程
1、師：“農(nóng)民伯伯的果園好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子圖片）那我們也去幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？”
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：“我們勞動(dòng)之前要活動(dòng)活動(dòng)自己的'身體，這樣在勞動(dòng)中不容易受傷，那小朋友跟老師一起坐坐熱身運(yùn)動(dòng)吧！”
3、學(xué)習(xí)手的律動(dòng)
師：“小朋友，你們會(huì)摘果子嗎?手腕怎么做才能把果子摘下來？”
師：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”
師：“籃子好沉啊，我們把籃子放在地方，我們可以用雙手摘果子�！�
師：“一個(gè)人自己摘果子好像太慢了，我們兩個(gè)或三個(gè)小朋友搭伙一起摘。”
和音樂分組進(jìn)行練習(xí)手的律動(dòng)
4、學(xué)習(xí)腳的律動(dòng)
師：“果園這邊的果子已經(jīng)都摘完了，我們一起那邊看一看好不好，小朋友想想我們可以用什么樣的舞步到那邊呢？小朋友看老師是怎么做的！”
師：“腳跟、腳尖、跑跑跑。”
幼兒跟隨老師邊念口訣邊做動(dòng)作。
和音樂進(jìn)行練習(xí)腳的律動(dòng)
5、動(dòng)作串起來，完成整個(gè)律動(dòng)
老師哼唱，帶著幼兒把手的律動(dòng)和腳的律動(dòng)配合起來，多練習(xí)幾遍
6、和音樂，多次練習(xí)
師：“小朋友們，你們會(huì)摘果子了嗎？快看，那邊有好多的大蘋果，小朋友跟著老師一起聽著歡快的音樂到那邊摘果子，好不好？跟著音樂，帶幼兒多次練習(xí)，可單一、雙手也可分小組
三、活動(dòng)結(jié)束
師：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你們出汗了嗎？快坐下來
擦擦汗吧。勞動(dòng)可真不是一件容易的事。農(nóng)民伯伯看到你們摘了那么多的果子夸獎(jiǎng)你們個(gè)個(gè)都是愛勞動(dòng)的乖寶寶。為了感謝小朋友幫他摘果子獎(jiǎng)勵(lì)你們分享今天的勞動(dòng)果實(shí)，你們開心嗎？”給幼兒分蘋果。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。
3、樂意參與活動(dòng)，并愿意表達(dá)自己的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、綠夾子若干
教學(xué)過程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規(guī)則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子?
2、個(gè)別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?
三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?
2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的'小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請(qǐng)到了什么地方?
有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子?請(qǐng)幼兒表達(dá)。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的?
五、收拾整理請(qǐng)小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇長短不同的紙條用折、卷等方法制作卷卷的頭發(fā)。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)心地沿著線條操作，表現(xiàn)頭發(fā)的卷卷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范品三個(gè)（長發(fā)、卷發(fā)、長卷發(fā)）；廢舊廣告紙條；雙面膠、垃圾紙盒；輕快的音樂。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
1、出示紙條：這是什么？可以怎么玩呢？
請(qǐng)幼兒自由玩一玩，你是怎么玩的？幼兒相互交流
2、利用情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，今天娃娃王國要舉辦一次盛大的舞會(huì)，他們想邀請(qǐng)娃娃們一起參加，可是他們沒有漂亮的頭發(fā)，怎么辦呢？
幼兒：我們給他們做頭發(fā)
3、我們就用紙條來幫娃娃們做頭發(fā)，這個(gè)主意怎么樣？
紙條能做什么樣子的發(fā)型呢？幼兒交流
4、出示范品（各種不同卷發(fā)、直發(fā) ）
師：小朋友，老師今天也給我的娃娃做了漂亮的頭發(fā)，咱們一起來看看，看看他們的頭發(fā)是怎么做的？
幼兒：哇！好漂亮！有長卷發(fā)；有卷卷發(fā)，有細(xì)卷發(fā)。
5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)裹、折卷發(fā)的方法
師：你知道長卷發(fā)是怎么做出來的？誰來試一試？自己在筐里選一種材料進(jìn)行制作，看誰想出的.辦法和別人不一樣？
幼兒：用正反連接折疊法進(jìn)行折疊成卷發(fā)。
師：真棒！想得好，還有誰與他想的不一樣？
幼兒：她選擇了廣告紙紙條，也用折疊的方法制作成卷發(fā)。
師：除了他們這樣的方法，還有其他的方法嗎？
幼兒：在手指上纏繞的方法，而且得到了大家的熱烈歡迎。
師：請(qǐng)小朋友取出一根紙條學(xué)習(xí)纏繞的方法做卷發(fā)。
幼兒和老師一起練習(xí)纏繞
二、（播放輕音樂）指導(dǎo)幼兒運(yùn)用提供的材料對(duì)娃娃進(jìn)行制作頭發(fā)
1、師：聽音樂，請(qǐng)小朋友輕輕地請(qǐng)出自己的娃娃，給她制作出漂亮的頭發(fā)，才能去參加舞會(huì)。
師：制作的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
1）先想好你要給客人做什么頭型；用哪些材料做；想好了再輕輕地走過去。
2）在使用材料和工具時(shí)，我們要看看那些小朋友能夠與朋友商量著用，不搶不爭(zhēng)，用過的垃圾知道放進(jìn)垃圾紙盒里。
3）聽到音樂停止后，把你的娃娃送回原位放好，然后邊練兒歌邊收拾材料，看看哪一組收拾得又快又干凈。
2、幼兒自由選擇材料開始制作，老師巡回指導(dǎo)。
三、介紹作品
放輕快的音樂，幼兒頭戴自己的作品，進(jìn)行展示。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)同伴分享的快樂情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件、磁帶。
活動(dòng)過程
一、揭題引趣：
1、歌曲“李小多”
師：李小多把大的果果分給張小弟，小的留給他自己，真懂事。
2、觀察課件
提問：小老鼠也有一個(gè)蘋果，猜一猜，他會(huì)怎么分果果呢？讓我們一起欣賞一下《小老鼠分果果》這個(gè)故事吧！
二、觀察畫面（課件）理解內(nèi)容。
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提問小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候齙攪寺櫸唱κ撬幫助了它趺窗鎦他的。小青蛙看到這又紅又大的蘋果，想不想吃？你從哪里看出來得？你做個(gè)想吃的動(dòng)作。可是小老鼠給他了嗎？
�。盒±鲜笳f了聲謝謝，但是沒有舍的把蘋果給他吃，推著大蘋果走了。
�。ǘ┬±鲜蠛托觚�
小老鼠說了什么話向小烏龜表示感謝的？小烏龜想不想吃大蘋果呢？你又是怎么看出來的'。可是小老鼠這次依然沒有分給烏龜吃，但是這次他有點(diǎn)不好意思了，為什么？
（三）小老鼠和小鼴鼠
小鼴鼠是用什么辦法幫助小老鼠的？這一次，他會(huì)不會(huì)把蘋果分給小鼴鼠吃呢？
故事講到這里，小老鼠始終沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果，你覺得這是一只什么樣的小老鼠？
�。ㄋ模├m(xù)編故事結(jié)尾
你們都認(rèn)為他是一只小氣，自私的老鼠，到底是不是呢，我們接著往下看。
1、提問為什么它覺得一個(gè)人太孤單了。
2、既然這么孤單，他會(huì)怎么做呢？
三、聯(lián)系實(shí)際生活
你有沒有和你的朋友、家人一起分享過呢？
你們和朋友一起分享圖書，分享食物，玩具，感覺怎么樣？
�。涸瓉矸窒硎且患@么快樂的事情。好的東西，要互相分享，這樣才會(huì)得到更多的快樂。
延伸：出示幾個(gè)蘋果，今天我們幫助了小老鼠也讓我們一起分享大蘋果吧�？墒沁@么多小朋友，只有這幾個(gè)蘋果該怎么辦呢？
中班教案 篇6
教學(xué)意圖：
為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)心我們的生存環(huán)境，利用可以再生的廢舊材料，我讓孩子們收集了各種大小不同、種類不同的盒子，每天孩子們都會(huì)從家里帶來一些盒子，有藥盒、牙刷盒，餅干盒、鞋盒等各種各樣的盒子，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩盒子，他們把盒子放在地上跳，頂在頭上走，有的還會(huì)把大盒子放一塊、小盒子放一塊對(duì)盒子進(jìn)行分類，我想既然孩子們那么喜歡玩盒子，何不利用盒子來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)呢，于是我設(shè)計(jì)了《玩盒樂》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過自己的嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)集體合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 積極參與玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)新玩盒子的新方法，體驗(yàn)玩盒子的快樂。
2、激發(fā)幼兒喜歡利用不同的盒子進(jìn)行造型活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的好習(xí)慣。
3、 在活動(dòng)中樂意與同伴合作、交往，感受集體活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同各種盒子、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過程：
一、 出示各種盒子，引起幼兒興趣。
二、戶外游戲：玩盒子。
1、 幼兒每人拿一個(gè)盒子，圍成圓圈，隨著音樂做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
2、 請(qǐng)幼兒找同伴一起動(dòng)腦筋、商量玩盒子的'各種方法，
教師巡回指導(dǎo)，參與幼兒游戲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣玩盒子的方法。
(玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳來跳去;把盒子頂在頭上走;把盒子按一定間隔放好，繞著盒子走或跑跳等，讓幼兒在自由、寬松愉快的環(huán)境中去玩、去嘗試、去探索，體驗(yàn)與同伴一起玩的興趣。)
3、活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹自己玩盒子的方法，分享玩盒子的經(jīng)驗(yàn)。
三、 室內(nèi)活動(dòng)：盒子造型。
1、出示用盒子粘貼的小汽車，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒2——4人一組，先討論：“你的盒子是什么形狀的?” “象什么?” “可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么?”然后開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
(在制作的過程中，教師可把能力強(qiáng)的和能力弱的幼兒適當(dāng)安排一組，分工合作，使幼兒間的相互協(xié)助能力得到發(fā)展。)
3、：請(qǐng)每組的幼兒介紹自己用盒子進(jìn)行的造型，是怎樣做的?
4、鼓勵(lì)幼兒多收集各種各樣的盒子，變廢為寶，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)評(píng)析：
本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)來源與幼兒對(duì)生活中接觸的某一物品的喜愛，活動(dòng)的展開中是以幼兒參與、自發(fā)生成和教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。
本活動(dòng)分成三個(gè)部分：
第一部分，基于幼兒對(duì)盒子的喜愛，讓幼兒運(yùn)用各種感官感知各種盒子的大小形狀，運(yùn)用語言描述自己的想象和發(fā)現(xiàn)。
第二部分，是讓幼兒在戶外自由玩盒子，探索盒子的各種玩法，這樣，在玩盒子的過程中，既能發(fā)展孩子的想象創(chuàng)造能力，又能促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高，在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。
第三部分，是讓幼兒幾人一組，一起對(duì)盒子進(jìn)行造型活動(dòng)，這樣，不僅能提高幼兒與同伴交往的能力，也能培養(yǎng)幼兒豐富的想象創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
本活動(dòng)是以說盒子——玩盒子——對(duì)盒子進(jìn)行造型組合一起的三個(gè)部分，在活動(dòng)中，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)展開的。在活動(dòng)中沒有采取：“教師講，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動(dòng)腦思索、自己講述、自己玩、自己動(dòng)手操作來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。
3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）
給一樣多的.發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？
引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。
4.出示3—5的數(shù)卡，
教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動(dòng)。
1.介紹各組活動(dòng)
有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則
2.小組活動(dòng)與規(guī)則。
（1）聰明的玩家
能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡
�。�2）給一樣多的發(fā)花
能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。
�。�3）一樣多的放一起
能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。
3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物，數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。
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