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《跨越百年的美麗》教案

時(shí)間:2024-04-12 07:27:08 教案 我要投稿

《跨越百年的美麗》教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《跨越百年的美麗》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《跨越百年的美麗》教案

  《跨越百年的美麗》教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。

  2、理解本文敘議過(guò)程中穿插引用古今中外名人言行的作用。

  3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的多種人物描寫的寫作手法。

  2、理解居里夫人“美”的內(nèi)涵。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

  1、板書(shū)“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?

  2、板書(shū)“跨越百年的”,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  問(wèn)題預(yù)設(shè):

  這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的.是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

  二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

  1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書(shū)寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

  2、再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ),學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎(jiǎng)。

  3、指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

  4、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問(wèn)題:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?

  5、再讀課文,提出課文中不懂的問(wèn)題。

  問(wèn)題預(yù)設(shè):

  文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!薄爸茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  三、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人

  1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

  2、教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

  第二課時(shí)

  一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

  1、認(rèn)讀聽(tīng)寫生字詞。

  2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  師述:上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題,這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題,相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

  二、品讀感悟,全班研討

  關(guān)于“美麗”的探討

  同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。

  居里夫人的外表美

  指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

  鐳的顏色美

  想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

  居里夫人的內(nèi)在美,人格美

  指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

  巨大貢獻(xiàn)是美

  關(guān)注語(yǔ)句:

  1、“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”

  2、“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

  3、“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)!

  勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

  關(guān)注語(yǔ)句:

  居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!

  “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

  “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳!

  “……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

  “皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

  “她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”

  淡泊名利是美

  “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

  “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  三、回歸整體,提升認(rèn)識(shí)

  1、回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。

  照應(yīng)問(wèn)題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

  百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

  2、總結(jié)收獲,拓展閱讀。

  再談對(duì)“美麗”的理解,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪?

  讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū),做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。

  《跨越百年的美麗》教案 篇2

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡(jiǎn)歷。(提示大家:A婦女受到歧視B死于白血病)

 。ǘ┲v讀

  1、有同學(xué)問(wèn):居里夫人的美主要體現(xiàn)在哪些方面?

  有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些:沉魚(yú)落雁、閉月羞花……

  現(xiàn)在大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。

  (第5、第7頁(yè))

  2、還有的同學(xué)問(wèn):和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?對(duì)此你作何評(píng)價(jià)?

  A為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒(méi)有被自己的美麗所干擾,突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

  B有的.同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

  C從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

  3、在文章第7頁(yè)談到:“居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問(wèn):大志、大求是什么意思,這與她內(nèi)在美很有關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。(在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造)

  4、這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀,除了以上三點(diǎn),在具體的科研活動(dòng)中,哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論,想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

 。1)淡薄名利(第8頁(yè))

 。2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(5——6頁(yè))

 。3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣)當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

 。4)持之以恒:(6頁(yè))

  (5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神:(6頁(yè),居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣)

  (6)有自制力,“故意把頭發(fā)剪短”

 。7)堅(jiān)定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)(7頁(yè))

  (8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線(8頁(yè))

  結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有“大志、大求”的人。

  5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?

  (1)百年是虛詞:永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

 。2)作者對(duì)她充滿了禮贊:A最接抒發(fā):第8頁(yè)

  B間接類比:第9頁(yè)

  6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?

  《跨越百年的美麗》教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮

  譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)

  的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的靈魂。

  難點(diǎn):理解“跨越百年的美麗”的含義。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

  四、課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣

  1、板書(shū)“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?

  2、板書(shū)“跨越百年的”,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這

  個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  問(wèn)題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的`美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

  同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

  二、自主探究,合作學(xué)習(xí)

  1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書(shū)寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

  2、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問(wèn)題:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?

  3、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人

  第二課時(shí)

  三、匯報(bào)交流,排疑解惑

  1、關(guān)于“美麗”的探討

  同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。

 、拍x全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。

 、倬永锓蛉说耐獗砻

  指名朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

 、阼D的顏色美

  想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

 、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。

  指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

  a、巨大貢獻(xiàn)是美

  關(guān)注語(yǔ)句:

  “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中!

  “它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

  “她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”

  b、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

  關(guān)注語(yǔ)句:

  “居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!

  “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永锲鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

  “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!

  “鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

  “皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

  “她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放!

  c、淡泊名利是美

  “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o

  6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

  “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  四、回歸教材,評(píng)價(jià)小結(jié)

  1、回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。

  照應(yīng)問(wèn)題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題?

  百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

  五、鞏固應(yīng)用,拓展延伸

  再談對(duì)“美麗”的理解,或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪?讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū),做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。

  《跨越百年的美麗》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

  2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

  3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

  教學(xué)安排:

  1、以標(biāo)題為突破口,學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

  2、難點(diǎn):讓學(xué)生理清作者行文的思路,文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

  3、重點(diǎn):體會(huì)居里夫人的美麗所在

  教學(xué)內(nèi)容與步驟:

 。ㄍ黄瓶冢菏裁词敲利,為什么美麗能跨越百年?)

  1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡(jiǎn)歷。

  (提示大家:A 婦女受到歧視B死于白血。

  2、居里夫人的故事盡人皆知,粱衡卻寫出了另一番景致。首先,題目就不落俗套,《跨越百年的美麗》,非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗,為什么美麗能跨越百年?請(qǐng)從文中找出具體的語(yǔ)句:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里?

 。ㄌ崾荆和獗怼⒗硇裕

 。1)淡薄名利;

 。2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);

  (3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣)當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力;

 。4)持之以恒;

 。5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神;

 。6)有自制力,故意把頭發(fā)剪短;

 。7)堅(jiān)定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái);

  (8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線,結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有大志、大求的人;

  3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》,小組合作,完成下表

  文體 寫作手法 表現(xiàn)手法 語(yǔ)言

  《悼念瑪麗居里》

  《跨越百年的美麗》

  4、人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的,有人老珠黃的說(shuō)法,總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。

 。1)百年是虛詞; 永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

 。2)作者對(duì)她充滿了禮贊:A直接抒發(fā);B間接類比

  5、再次精讀全文,讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

  6、討論:

  在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的.美(謝希德、特麗莎修女;庇隆夫人、戴安娜王妃等)

  7、思路拓展,討論:居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?

  我眼中的美是怎么樣的?

  8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

  梁衡簡(jiǎn)介:梁衡(1946--)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng);1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

  《跨越百年的美麗》教案 篇5

  《跨越百年的美麗》

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝,理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。

  2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。

  3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  理解“美麗”的深層含義

  【教學(xué)方法】:

  講授法,指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題,教師

  1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題,提交教師。

  2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題,并加以分析、整理,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  【教學(xué)課時(shí)】:

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】:讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上,針對(duì)課文提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題

  的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義

  【教學(xué)過(guò)程】:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:

 。ㄉ壕永锓蛉说暮(jiǎn)歷。

 。◣煟郝(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn):

  a婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生;

  b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

  2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀,下面想請(qǐng)大家以小組為單位,再快速讀一遍課文,讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。

 。▌澇霰菊n中的生詞和注音)

  3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題,我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問(wèn)題。

 。ǘ┲v讀

  1、在閱讀的基礎(chǔ)上,以題目為突破口,引導(dǎo)學(xué)生思考課題“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義?居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?

  (生):外表美、心靈美。

 。◣煟合日f(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。(生):第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!

 。◣煟簽槭裁凑f(shuō)這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些?

 。ㄉ撼留~(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城??

 。◣煟汉迷谟脗(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。

  2、還有的同學(xué)問(wèn):和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會(huì)有喧賓奪主之感?對(duì)此你作何評(píng)價(jià)?(小組討論)

  a、(贊同意見(jiàn))——為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒(méi)有被自己的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

  b、(不贊同但理解)——從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

  c、(反對(duì)意見(jiàn))——也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

  3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到:“居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問(wèn):“大志”、“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

 。1)、愛(ài)國(guó)

  (2)、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)

  (3)、戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造

 。4)、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

  【課后作業(yè)】:1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋,每個(gè)三遍。

  2找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在

  美?下節(jié)課討論

  【教學(xué)后記】

  第二課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法,通過(guò)討

  論,啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  【教學(xué)過(guò)程】:上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美,同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人,

  這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

  除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動(dòng)中,哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了

  居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?

  同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論,想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

 。▽W(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))

 。1)、淡薄名利:

  ——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!保,

 。2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):

  ——(第3段:“??居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”)

  (3)、艱苦奮斗:

  工作環(huán)境惡劣:

  ——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”)

  社會(huì)環(huán)境也惡劣:

  ——(第1段:“??在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)!保

  當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的',要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

 。◣煟喝绾卫斫馕恼碌4段的“好像”?有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉?作者是否有歧視女性的傾向?是否在貶低女性?

  再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的!昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),也高度贊美了居里夫人。

  (4)、持之以恒:

  ——(第3段:“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳!保

  ——(第7段:“她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室!保

 。5)、忘我執(zhí)著,不怕失敗:

  ——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣!保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平,體會(huì)以下它的好處。

  (6)、有自制力:

  ——(第4段:“她故意把一頭金發(fā)剪得很短!保

  ——(第4段:“為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀!保

 。7)、堅(jiān)定、自信:

  ——(第4段:“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)!”)

  (8)、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂:

  ——(第6段:“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!

  ——(第7段:“直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”)

  [結(jié)論]:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。

  5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?

 。1)百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

 。2)作者對(duì)她充滿了禮贊:

  a、直接抒情:

  ——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,??換位到了人類文化的史冊(cè)里!保

  b、間接抒情:

  ——(第7段:“大音希聲,大象無(wú)形,而永葆一種理性的美麗!保┱(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字,體會(huì)一下其中包含的情感。

  美麗:外在的美是短暫的,易逝的

  內(nèi)在的美是永恒的,不變的

  跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀(jì)念

  居里的靈魂跨越百年

  6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?

  有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)雷的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們,你是怎么認(rèn)為的呢?

  請(qǐng)同學(xué)們討論、交流

  7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討?

  要點(diǎn):文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法,突出了居里夫人的沒(méi),深化了主題。比喻

 。簆6中,為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究靈魂,用了生動(dòng)的比喻:”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問(wèn)根”,更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂

  類比

 。和ㄟ^(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征:

  p7:通過(guò)宋玉、范仲淹,高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂

  p8舉斯諾夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命

  對(duì)比

  通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。

  p8:女兒做卷卷頭,突出美人難為,而居里夫人有大志大求,為人表率

  舉例

  本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。

 。ㄈ、教師小結(jié)

  20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi),我們看到斯蒂芬?霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺(jué)得他是那么美麗,一種跨越百年、千年的美麗。(教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示)推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬?霍金傳》。

  另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够、拉佛閣),都是66年出生的,真年輕!

  在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

  【課后作業(yè)】:完成練習(xí)冊(cè)

  【教學(xué)后記】:

  《跨越百年的美麗》教案 篇6

  本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

  1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

  2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

  1、聽(tīng)寫:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

  2、抽查:簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  二、品讀感悟,全班研討

  研討主題:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。

  出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問(wèn)題:①課題的美麗表現(xiàn)在哪里?②什么樣的美麗能跨越百年?③這里的美麗有什么特殊的含義嗎?④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念

  默讀全文,看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句,并在旁邊寫上體會(huì)。

  學(xué)生找到的語(yǔ)句可能有:

  1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。

  2、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。

  3、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

  4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

  6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  7、居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。

  教學(xué)時(shí)注意以下一些問(wèn)題:

  1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí),教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會(huì)。

  2、對(duì)于一些較難理解的句子,教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手,聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。可以這樣教學(xué):

 、僮リP(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問(wèn):淡藍(lán)色的熒光指什么?(居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳,也就是她的成就。)居里夫人不屈的信念是什么?(堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性)

 、谧穯(wèn):居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么?(美麗的容貌、健康的身體)

 、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的,也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

 、鼙容^:句子中的融入一詞換成加入可不可以?為什么?⑤指導(dǎo)感情朗讀。

  3、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí),教師要啟發(fā)學(xué)生:文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問(wèn)題,用直線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生找到這個(gè)句子后,教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說(shuō)說(shuō)課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子,通過(guò)談體會(huì)感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。

  ①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

 、跒榱颂釤捈儍舻蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  ③一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾:你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?皮埃爾說(shuō):我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  4、要通過(guò)追問(wèn)居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?誰(shuí)還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说腵美麗表現(xiàn)在哪里這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。

  5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如,補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

  5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子,通過(guò)朗讀感受、體會(huì)居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化,如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀,引讀等。

  三、回歸整體,升華美麗

  教師在學(xué)生齊讀課題后,啟發(fā):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?

  學(xué)生看板書(shū)后舉手發(fā)言。

  教師小結(jié):

  我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書(shū))將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗),甚至是(萬(wàn)年的美麗)。一句話,居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)

  出示句子,全體學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句:在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

  愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗居里》

  《跨越百年的美麗》教案 篇7

  教學(xué)要求:

  l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

  l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

  l 有感情地朗讀全文。

  l 對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

  教學(xué)用具:幻燈片

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入

  孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?

 。A(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)

  是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。

  今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰(shuí)的'慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

  二、學(xué)文初讀課文,發(fā)現(xiàn)美。

  1.輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。2-

  居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。

  (請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子)

  2.人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)。,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?25-

  細(xì)讀課文體會(huì)美

  勾出能打動(dòng)你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么?

  自由讀,如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。

  預(yù)設(shè):

  他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂( )的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

  工作環(huán)境惡劣,條件艱苦

  這么差的環(huán)境中工作,可見(jiàn),居里夫人在困難面前 。

  孩子們,讀出你的理解,好嗎?

  朗讀。

  《跨越百年的美麗》教案 篇8

  課文的標(biāo)題主要是美麗。在文中,“美麗”分為這四種:

  1、外表美;2、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美;3、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神美;4、對(duì)淡泊名利的美。

  外在美:(短暫的,易逝的)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消逝。內(nèi)在美:(永恒的,不變的)內(nèi)在的人格魅力,那才是永恒的美麗。

  資料:

  一、鐳:

  鐳是 一種放射性元素,具有很強(qiáng)的放射性,并能不斷放出大量的熱:鐳療(利用鐳引的γ射線或a射線進(jìn)行治療)。鐳,是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見(jiàn)的射線,不用借助外力,就能自然的發(fā)光并發(fā)熱,含有很大的能量。鐳的發(fā)現(xiàn),引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革,為人類探索原子世界的奧秘打開(kāi)了大門。

  二、居里夫人:

  瑪麗居里(1867.11.7—1934.7.4)。世界著名科學(xué)家,研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素,一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)(第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng),第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。用了好幾年在研究鐳的過(guò)程中,作為杰出科學(xué)家,居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。

  放射性:某些元素(如,鐳、鈾)的不穩(wěn)定原子核自發(fā)地放出射線而衰變成另外的元素的性質(zhì)。

  鐳:金屬元素,符號(hào)Ra,銀白色,有放射性,醫(yī)學(xué)上可用來(lái)治療癌癥和皮膚病。

  詞語(yǔ)理解:

  人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。

  莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重。不隨便,不輕浮。

  淡泊:(對(duì)名利等)超脫,不追逐。

  提煉:用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈,或從中提取所要的東西。

  冶煉:用焙燒、熔煉等方法,從礦石中提煉出所需要的金屬。

  溶解:一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過(guò)程。如,食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

  侵蝕:逐漸地破壞或腐蝕。

  剛毅:剛強(qiáng)、堅(jiān)毅。

  執(zhí)著:佛教指對(duì)某事物堅(jiān)持不放,不能超脫。后泛指堅(jiān)持某一信念而不肯改變。

  卓有成效:卓:卓越,高超。有突出的成績(jī)和效果。

  盛名:很大的名聲。

  句子理解:

 、龠@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

  (“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間,提煉出來(lái)的0.1克鐳中發(fā)出的光。這項(xiàng)成就的取得,是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的,因而融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果,因而融入了“不屈的信念”。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。)

 、谶@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

 。ā斑@種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”,“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳,“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。)

 、鬯龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式,這種“變”不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。)

 、艿裁匆膊还,只是默默的工作。

 。ㄟ@里充分體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神,美麗健康的容貌隱退,身心疲憊,加之社會(huì)對(duì)女性的歧視,盡管壓力重重,但她仍不知疲倦的工作。)

 、菥永锓蛉说拿烂,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年,這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。

 。c(diǎn)題之筆,揭示了居里夫人創(chuàng)造的.是“跨越百年的美麗”的神話。)

 、匏膱(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

 。ā八膱(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳。“她那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長(zhǎng)裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”,也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷?duì)科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。)

  課后問(wèn)題:

  問(wèn)題1:閱讀下面的“閱讀鏈接”結(jié)合加課文想一想,你體會(huì)到了什么,再簡(jiǎn)單寫下來(lái)。

  答:這篇短文是摘自愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn),以及這一成果對(duì)人類,對(duì)于人類歷史,對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響。這篇文章的感情真摯,語(yǔ)氣激揚(yáng),耐人尋味。好像在引導(dǎo)著我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家!還告訴我們要從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中,去領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求!

  問(wèn)題2:

  1、這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)制的是(發(fā)現(xiàn)天然放射性元素擂)

  人生意義的發(fā)現(xiàn)(人生價(jià)值不在于年輕、美貌、金錢、名利,而在于對(duì)科學(xué)做貢獻(xiàn))

  2、這四個(gè)變成不是一般的變,而是人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,它概括的描寫居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)

  《跨越百年的美麗》教案 篇9

  一、教材分析:

  1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。

  2、編寫意圖:

  學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人,了解他的事跡和科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文,可以從文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn),也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì),如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等,但是還是缺乏深度,需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求,人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美,從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文,讀出對(duì)她的敬意和贊美。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

  2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

  2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)居里夫人的資料。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)教師導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容,而且通過(guò)閱讀資料對(duì)居里夫人也有了許多的了解,今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文章中,到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。(齊讀課題)

  指名分段朗讀課文,傾聽(tīng)字音是否讀正確。

 。ǘ┢肺奈鼍,解讀“美麗”

  1、快速瀏覽課文,思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面?動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句,并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

  2、匯報(bào):

 。1)感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。

  外在美:“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。”

  巨大貢獻(xiàn):“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中!

 。ㄕ痼@,驚人的發(fā)現(xiàn))

 。2)艱苦提煉鐳元素,感受追求美

  句子一:“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”

 。ǜ惺芩非笳胬、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵精神,)

  句子二:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

  a/從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

  b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來(lái),“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

  c、從這段話中的“可能”還知道,當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦,而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

  d指導(dǎo)朗讀這段話。

  句子三:“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

  a、對(duì)比感知0。1克鐳的渺。和瑢W(xué)們,你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳,這是多么艱難呀!對(duì)比0。1與成噸的倍數(shù)關(guān)系,感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。

  b、計(jì)算感知時(shí)間的漫長(zhǎng):三年又九個(gè)月是多少個(gè)月?大約多少天?如果居里夫婦每天工作10小時(shí),那么他們提煉出這0。1克鐳大約用了多少個(gè)小時(shí)?

  c、體會(huì)“終于”的喜悅

  d、討論說(shuō)出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)。教師指導(dǎo)朗讀

  句子四:這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中,居里夫人也在不停的變化著,。在工作卓有成效的同時(shí),類射線也在無(wú)聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)!崩斫馍弦粋(gè)難句。

  句子五:教師引導(dǎo)讀,學(xué)生體會(huì)讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

  “因?yàn)榍趭^加天資,瑪麗·居里從一個(gè)(漂亮的小姑娘)變成一個(gè)(端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者),因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說(shuō)她變成(科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”),因?yàn)樘釤捔髓D,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),人們用她的名字作為放射線強(qiáng)弱的單位,所以人們說(shuō)她變成(物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”)因?yàn)樵诳茖W(xué)的道路上不斷探索,并取得了一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī),所以人們說(shuō)她變成(一條條科學(xué)定律),因?yàn)樗宦暙I(xiàn)身科學(xué),成績(jī)顯著,所以人們說(shuō)她變成了(科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)。

  (3)淡泊名利,感受人格美

  居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

  從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”

  師:是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說(shuō),“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

 。ㄈ┌鍟(shū)總結(jié),深化課題,升華情感

  這份美麗跨越百年,千年,成為永恒。

  《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

  授課教師大綏河中心校張華

  《跨越百年的美麗》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人,了解他的事跡和科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

  “怎樣引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品析文章,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”是這次教研的主題。我抓住文章“美麗”這一主線展開(kāi)教學(xué),居里夫人的外表美,內(nèi)心更美。內(nèi)心的美體現(xiàn)在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神,用筆畫(huà)出有關(guān)句子,認(rèn)真地讀一讀,仔細(xì)地想一想,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。有的同學(xué)抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險(xiǎn)、美麗容顏的減退這些重要的方面,深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強(qiáng),還有的同學(xué)還抓住“為了提煉純凈的鐳,居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳”這兩句話,談了自己的感受,她說(shuō)“可能”和“三年又九個(gè)月”這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種執(zhí)著的精神令人佩服!老師趁機(jī)給學(xué)生講0。1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冶煉鐳的艱難程度。接下來(lái),還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美,這種美德讓學(xué)生更透徹的體會(huì)到了瑪麗·居里的美麗不僅僅是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對(duì)重點(diǎn)詞句的品析,文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。

  關(guān)于朗讀與積累。

  讀是為了更好的理解,而讀又可以反映我們對(duì)文章的理解程度。因此我覺(jué)得教師的指導(dǎo)朗讀一定要以理解為基礎(chǔ),只有學(xué)生與文字之間有了情感上的碰撞,才能聲情并茂的朗讀,這樣的讀才是感情朗讀。因此我在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上才引導(dǎo)朗讀。如,居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段,居里一生歷程的句段等等。

  每一篇文章的精彩之處我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)姆e累,為我們的寫作服務(wù)。吸引我了、我理解了、感動(dòng)我了,我會(huì)感情朗讀了、我能背誦了、我積累了。我一直覺(jué)得積累就是這樣的一個(gè)過(guò)程。而將積累運(yùn)用于寫作則是學(xué)生能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)關(guān)鍵!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我想,神力的基石就是豐厚的積累,知識(shí)的積淀。

  《跨越百年的美麗》教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,概括主要內(nèi)容。

  2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

  3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、錄像、資料等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)居里夫人

  (出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗,端莊,沉穩(wěn))有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家,成就-----)鐳不僅可以治療癌癥,鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位,原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量,以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大,了不起,為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的,作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文,想想文中寫了居里夫人的哪些事?

  (生讀課文,師巡視)

  三、品讀感悟,研討美麗

  1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子,作批注

  師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫(huà)出多讀幾遍,寫寫自己的感受。開(kāi)始。(師巡視)

  2、匯報(bào)交流

  A外在美

  教師預(yù)設(shè):

  一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。

  居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。

  指名讀,讀出這份美。(生再讀)

  師:可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的,所謂人老珠黃么,課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v,定格在——人們的心中

  師:什么是定格?(一個(gè)活的畫(huà)面,一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止,成為一個(gè)靜止的畫(huà)面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)

  師:也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上,還表現(xiàn)在哪些地方呢?

  B內(nèi)在美

  ① 堅(jiān)定執(zhí)著美

  他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  生:從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

  師:誰(shuí)還有補(bǔ)充?

  生:從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

  師:你還能體會(huì)到什么?

  生:我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。

  師:環(huán)境是這么惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜,那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)

  師:是的,在居里夫人之前,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

  師:面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣,同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏,眼睛睜不開(kāi)流淚,特別難受的感覺(jué))

  可居里夫人卻從早到晚,都在煙熏火燎中攪拌

  晨曦微露時(shí),在煙熏火燎中攪拌

  夕陽(yáng)西下時(shí),在煙熏火燎中攪拌

  烈日炎炎,大雪紛飛時(shí),她都在煙熏火燎中攪拌,這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)

  讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話,讀出這種執(zhí)著!

  師:其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的,你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼,和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意:屏息凝視

  師:你又有什么新的感悟?

  師:是的,居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間,老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天,想一想這1300多天,他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析,如果一天工作10小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話:經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

  成噸的礦渣,0.1克鐳你體會(huì)到了什么?

  生:成噸的礦渣中提煉0.1克鐳,真是太不容易了!(讀出你的理解,好嗎?)

  師:從這句話中你還體會(huì)到了什么?

  生:從“終于”這個(gè)詞,體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái),好嗎?)

  師:你們知道嗎,為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣,也就是三輛大卡車那么多,但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了,請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖,筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。

  過(guò)渡:我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的.美一定深深打動(dòng)了你,后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?

  生:“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!

  (我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)

  [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了白血病,于1934年7月4日逝世了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

  師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū):獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念,獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳,所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。

 、 巨大貢獻(xiàn)美

  師:居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn),那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)

  師:這是一個(gè)什么句式(指名讀)。

  生匯報(bào):(排比句)

  師:是啊,有4個(gè)變成呢!下面,和老師合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……。

  師:體會(huì)著居里夫人這么大的成就,我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

 、鄣疵

  師:居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù),他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià))

  生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

  師:還從哪能看出她淡泊名利?

  生:我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界人物中,瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

  四、解題釋疑,感情升華。

  這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?

  五、作業(yè):深層拓展,書(shū)寫美麗

  其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的,請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個(gè)人,以及你從中受到的人生啟迪。

  六、板書(shū)

  跨越百年的美麗

  美麗        端莊

  堅(jiān)定  執(zhí)著  獻(xiàn)身科學(xué)

  巨大成就

  淡泊名利

  《跨越百年的美麗》教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn):讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、錄像等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

  1、播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

  2、同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

  3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

  4、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

  5、引入課題,齊讀課題。

  二、解讀美麗:

  1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,找出居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。并批注出自己的感受。

  2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示句子:(隨機(jī))

 。1)瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。

  體現(xiàn)了居里夫人外在的美。

 。2)就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。“貝殼”指的是放射性,理解“別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!保▽(duì)比的寫法。)

 。3)他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了克鐳。

  “終日”從白天到夜晚。

  理解“煙熏火燎”講解“熏”的演變。拓展:當(dāng)你遇到這種情況會(huì)怎樣?

  “三年有九個(gè)月”“終于”說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)與不容易。

  “成噸”和“克”形成對(duì)比。

  (4)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  理解“不屈的信念”。

 。5)她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

  理解居里夫人的`淡泊名利人格之美。運(yùn)用一系列數(shù)字更有說(shuō)服力。

  拓展:假如你有這么多獎(jiǎng)金你會(huì)干什么?

  過(guò)渡:居里夫人為什么會(huì)有這么多成就?

 。6)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  理解“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指什么?(居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

  三、升華美麗

 。1)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  理解:四個(gè)“變成”不是一般的變成,是人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,并概括了居里夫人奮斗一生以及不朽的功績(jī)。

  (2)理解課題“百年的美麗”——“永恒的美麗”。

 。3)結(jié)束語(yǔ):在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》

  《跨越百年的美麗》教案 篇12

  教材分析:

  《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法,以“美麗”為主線,一開(kāi)始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前,接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著,為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

  2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、錄像、資料等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、檢查預(yù)習(xí),把握學(xué)情

  同學(xué)們,課前我們布置了預(yù)習(xí),下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況

  1、這篇課文寫了誰(shuí)的一件什么事?的寫作順序是什么?

  2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

  二、走近瑪麗 感悟容貌美

  1、下面,我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。

  2、打開(kāi)課文,看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子,用橫線畫(huà)出來(lái),輕聲讀一讀。

  3、學(xué)生交流,出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日,法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲!

  “肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想,用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

  4、體會(huì)文章的語(yǔ)言,往往是一個(gè)句話,或者一個(gè)詞,而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū):關(guān)鍵詞句)

  5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)!

  觀察這兩個(gè)句子,是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)

  (我們都知道,表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手,比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等,可此處對(duì)居里的外貌,作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn),此時(shí)作者筆下的.人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以,我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí),得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫。)

  三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

  1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——

  2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段,感悟最深的句子,在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。

  3、交流體會(huì)。

  句子一

  就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  (不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)

  句子二

  為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

  (抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)

  聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!

  句子三

  她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))

  聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

  4、由于瑪麗傾心地付出,勞累的工作,她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

  (出示圖片)看著此時(shí)的瑪麗,我們不僅為她感到心酸,感到遺憾。。。。。可是,在瑪麗看來(lái),這并不算什么,那是因?yàn)椤?/p>

  5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗,你此時(shí)是一種怎么的情懷?把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)——

  四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

  我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

  學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  跨

  越 美 容貌美

  百 麗

  年 科學(xué)精神

  的

  《跨越百年的美麗》教案 篇13

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

  2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的18課《跨越百年的美麗》

  【教學(xué)方法】

  自讀自悟,合作探究。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【課時(shí)安排】

  兩課時(shí)(本教案設(shè)計(jì)為第二課時(shí))

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課,走近居里夫人。

  [出示課件]居里夫人的照片

  師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?她是誰(shuí)?(生:居里夫人)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的?用一個(gè)詞來(lái)形容。(生答:美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮)。

  師:有人說(shuō)她美麗,有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不盡相同。讓我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌伦髡呤窃鯓用鑼懢永锓蛉说拿利惾菝驳摹?/p>

  [出示課件]瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。

  生齊讀。(板書(shū):容貌美)

  二、品讀課文,解讀“美麗”。

  師:這節(jié)課讓我們一起走近《跨越百年的美麗》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們,僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎?(生:不能)那么,課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢?接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3、4自然段,你能不能用一個(gè)詞來(lái)概括。

  師:好的,同學(xué)們讀完了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里?(生:不屈的信念、孜孜追求、獻(xiàn)身科學(xué))(板書(shū):獻(xiàn)身科學(xué))

  師:請(qǐng)同學(xué)們站在欣賞的角度,認(rèn)真誦讀第3自然段,看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂?

  師:讀完了嗎?都讀完了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(生答,適機(jī)出示課件)

  [出示課件]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的.破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  師:你們都找到了吧!魏老師也把這段文字出示在大屏幕上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx一讀這段文字,一字一句地去品讀,把你的感受寫在旁邊。

  (師生交流。)

  [課件出示](補(bǔ)充資料)

  實(shí)驗(yàn)儀器很少,屋頂漏雨,墻壁透風(fēng),條件實(shí)在太糟了。但是居里夫人毫不在乎,專心做她的實(shí)驗(yàn)。??

  為了得到鐳,居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)。他們?cè)鯓硬拍艿玫阶銐虻臑r青鈾礦呢?這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價(jià)格又很昂貴,他們根本買不起。后來(lái),他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān),開(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。

  在一間簡(jiǎn)陋的窩棚里,居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘?jiān)诲佸伒刂蠓,還要用棍子在鍋里不停地?cái)嚢瑁灰釀?dòng)很大的蒸餾瓶,把滾燙的溶液倒進(jìn)倒出。就這樣,經(jīng)過(guò)3年零9個(gè)月鍥而不舍的工作,1902年,居里夫婦終于從礦渣中提煉出0、1克鐳鹽,接著又初步測(cè)定了鐳的原子量。??

  師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們,你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳,環(huán)境惡劣嗎?工作艱辛嗎?那就請(qǐng)各位同學(xué)選擇你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這一片段吧!或用生情并茂的朗讀聲或帶動(dòng)作演一演或背一背都可以。

  (學(xué)生展示表達(dá)。)

  我想不僅僅是環(huán)境惡劣,實(shí)驗(yàn)復(fù)雜,而且生活在女性受歧視的社會(huì)里,外界的人可能會(huì)怎么說(shuō)她,會(huì)怎么看待她?同學(xué)們想象一下。(指生回答)

  師:同學(xué)們真有想象力,即便是這樣居里夫人也沒(méi)有放棄提煉鐳。

  過(guò)渡:同學(xué)們,他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)的時(shí)間?(生:三年又九個(gè)月)

  [課件出示]

  經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。

  師:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀,你聽(tīng)出了什么?(生答:時(shí)間長(zhǎng)、失敗多次、來(lái)之不易、很艱辛、鐳少、執(zhí)著、)。

  師:是呀!成噸的礦渣是多少?0、1克鐳又是多少?你們看看筆尖上的那一小點(diǎn),那一小點(diǎn)就是0、1克。這在寫法上叫什么?(對(duì)比)那大家就把這些感受讀出來(lái)吧。(生齊讀)

  過(guò)渡:請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇你喜歡的方式讀讀第4自然段,想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂還表現(xiàn)在哪里?(指生答、齊讀)對(duì)呀!難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。

  [出示課件]

  瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。師:齊讀!讀完之后我們一起來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題:在居里夫人的眼中人生的意義是什么?接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的一段講話,請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)。[播放錄像]

  生:無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

  師:是啊,只有這樣的人生才有意義,居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變,你看!

  [出示課件]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  師:齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子?(指生回答:排比)

  師:請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀這句話,請(qǐng)大家注意聽(tīng):

  [出示課件]居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了??;

  因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了??;

  因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了??;

  因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了??。

  師:同學(xué)們,居里夫人取得的成就大嗎?你崇拜她嗎?是呀,這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。那就把你對(duì)她的崇拜讀出來(lái)吧。(齊讀)

  師:這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀?(生:想)開(kāi)始吧!

  師:指名試背。

  過(guò)渡:課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂之外,還表現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)大家默讀5、6自然段,你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(生答:淡泊名利)(板書(shū):淡泊名利)

  師:你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利?

  生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

  師:還從哪兒能看出她淡泊名利?

  生:我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  師:請(qǐng)?jiān)倏催@一資料:

  [師補(bǔ)充資料]:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來(lái)治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的,價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。

  三、回歸整體,升華“美麗”。

  師:你們看,這就是居里夫人,她不僅僅有著美麗的容貌,而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗,有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們,這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎?應(yīng)該是跨越——千年,跨越——萬(wàn)年,甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗?(永恒的美麗))的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)(板題:永恒)

  [出示課件]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

  ——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗?居里》

  師:是啊,居里夫人不僅人美,她的人格更美。(板題:人格美)

  師:魏老師相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們和我一樣,一定會(huì)銘記這份永恒的美麗。請(qǐng)看課題,讀一讀。不!這應(yīng)該是——跨越永恒的美麗。請(qǐng)大家用心大聲的讀出來(lái)。

  四、拓展延伸,書(shū)寫“美麗”。

  師:親愛(ài)的同學(xué)們:

  此時(shí)此刻,你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,寫下你真摯而美麗的話語(yǔ)。

  師:我們來(lái)交流交流,讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。(指名說(shuō))

  師總結(jié):

  親愛(ài)的同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),老師相信你們也一定能找到人生的意義,用你們的青春,用你們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!今天很高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人,如果你想更多的了解居里夫人,魏老師向大家推薦一本書(shū)《居里夫人自傳》,相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課!

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  《跨越百年的美麗》教案 篇14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.掌握生字新詞,有感情地朗讀課文。

  2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

  3.體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)時(shí)間】第一課時(shí)

  【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

  【課前交流】

  1.出示居里照片組,談?wù)剬?duì)她的印象。

  2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰(shuí)呀?

  3.引用原文語(yǔ)句,感受居里夫人的外表美麗。

  句1:“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵,漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡!

  句2:“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少,這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里。”

  4.交流居里夫人的資料。

  【設(shè)計(jì)意圖:以居里夫人的長(zhǎng)相美麗入手,交流資料,讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備。】

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭題導(dǎo)入,直奔美麗

 。.揭題、板題。

  2.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,那是1898年的事,到1998年剛好100年,著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人,寫下了這篇文章。

  3.齊讀課題。

  4.讓我們共同走進(jìn)課文,看看是什么樣的美麗可以跨越百年?

  【干脆利落地導(dǎo)入課題,并直奔文章重點(diǎn):什么樣的美麗能夠跨越百年?】

  二、初讀課文,梳理美麗

 。.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想:課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?

  2.檢查字詞掌握情況。

  第一類:人聲鼎沸 肅然無(wú)聲 煙熏火燎 卓有成效

  ①小組輪讀。

 、邶R讀。

  第二類:冶煉 溶解 沉淀 分析

 、僮宰x。

 、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞,和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離,但是,聰明的孩子會(huì)觀察,從字形上,你一定能猜到一些意思。

 。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿)

  ③齊讀。

 、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

 、菰俅锡R讀。

  3.學(xué)生交流自己感受到的美麗,教師相機(jī)小結(jié):

  a這兒寫的是居里夫人“形象”美。(板書(shū):形)

  b這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎? (板書(shū):事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>

  c文中有許多這樣的句子,都蘊(yùn)含著深刻的道理。(板書(shū):理)

 。.不知不覺(jué)我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn):作者通過(guò)寫形象、敘事情、說(shuō)道理來(lái)表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

  【教學(xué)長(zhǎng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò),把能串起文章的“線”教給學(xué)生,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn),】

  三、深入文本,體會(huì)美麗。

 。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝

  1.有人說(shuō):“梁衡為文最重形象塑造!边@篇文章的開(kāi)頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。

  2.出示描形美的句子:自己讀讀這個(gè)句子,你從哪兒體會(huì)到她的形象美?

  3.重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 (板書(shū)“堅(jiān)定”、“淡泊”。)

  4.她既有尋常女子的美,也有一種別樣的美。作者就是通過(guò)這些事例將這種美具體化了。

  【美麗的含義是多層次的,作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆,教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

 。ǘ┢纷x“精神”之美

  讓我們先來(lái)看看提煉鐳這件事。

  1.出示句子

  為了提出純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

 。.學(xué)生自由讀。

  3.指名讀。

  4.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟:有哪個(gè)詞跳到你的眼前,深深地打動(dòng)了你?

  重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

 、僮⒁饪催@四個(gè)字的偏旁,發(fā)現(xiàn)了什么?

 、谶@四個(gè)字都與火有關(guān),猜猜是什么意思?

  ③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

  ④師:瑪麗卻在這煙熏火燎中工作了多久。

 、菖錁(lè)引讀:在這一千多個(gè)日日夜夜,在這煙熏火燎的破棚子里,瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

  白天,破棚里煙熏火燎,瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  夜晚,破棚里煙熏火燎,瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  冬日,破棚里煙熏火燎,瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  夏日,破棚里煙熏火燎,瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

  5.出示插圖2小結(jié):就是在這樣的環(huán)境中,在這樣簡(jiǎn)陋得無(wú)法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。

  6.齊讀。

  【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕,教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ),讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過(guò)程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神。】

  小結(jié):剛才,抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈,執(zhí)著追求,不怕困難,這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。(板書(shū):科學(xué)精神)這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段,找出相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái),再做上批注。

  7.學(xué)生自由交流,教師相機(jī)小結(jié)。

  相機(jī)出示句子:

  瑪麗的性格里天生有一種可貴的.東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

 。1)聯(lián)系事例,你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎?

 。2)那人生意義呢?

 。3)不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  8.過(guò)渡:她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的?

  出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

 。1)指名讀句子。

 。2)讀了句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——但是她依然不停的工作,接著,她變成了——然后,她變成——最終,她變成了——

 。ㄕn件出示階梯。從下往上寫著:放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑)

 。4)看看,你又發(fā)現(xiàn)什么啦?

 。5)居里夫人的成就越來(lái)越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑,居里夫人還會(huì)遇到哪些困難,你能想象到嗎?

 。6)但居里夫人克服所有的困難,站在了科學(xué)的頂峰,這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  (7) 引讀:這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——(生接讀)物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――(生接讀)一條條科學(xué)定律,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了(生接讀)――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (8)小結(jié):聯(lián)系下文,我們還知道了,不斷地追求也是瑪麗的人生意義!

  【“人生意義”的理解,是課文最大的難點(diǎn),讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的事例理解,再聯(lián)系下文升華,才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦。】

 。9)課文讀到這兒,你認(rèn)為,瑪麗的美只是外在形象的美嗎?

  【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中,一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例,再理解句中的含義,讓學(xué)生既感悟她的精神偉大,同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法!

 。ㄈ└形颉叭烁瘛敝

  1在剛才的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)讀懂提煉鐳這件事,體會(huì)到居里精神的美,現(xiàn)在,請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法,聯(lián)系事例,試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢?

 。ㄕn件出示:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。)

  2.你是怎么理解這句話的?

  3.“唯一”,說(shuō)明了什么?

  4.這是普通人身上沒(méi)有的,就是一種偉大人格!(板書(shū):偉大人格)

  【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過(guò)程!

  四、總結(jié)全文,升華美麗

  1.剛才,我們從一件件事例中悟出了這么多道理,這種借助事例說(shuō)明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  2.我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí),才實(shí)現(xiàn)了作者所說(shuō)的——跨越百年的美麗。

  3.這美麗僅僅能跨越百年嗎?——這是一種永恒的美!

  4.讓我們?cè)僮x課題!

  【整堂課都是緊扣課題,緊扣美麗,總結(jié)時(shí)又再一次回扣,在一次次的回扣中,在語(yǔ)言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí),對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)!

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