大班教案精選(6篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感

　　理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律

　　能大膽地用口頭語言和肢體語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容并會表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

　　難點(diǎn)：體會歌曲所表達(dá)的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張

　　教學(xué)過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動室。

　　一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

　　提問：聽了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺怎么樣?風(fēng)兒給我們講了一件什么事?

　　二、分段欣賞

　　1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

　　教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動畫放映，老師清唱)。

　　提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎?為什么?

　　2．欣賞歌曲高潮部分。

　　教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答，引起共鳴。)這時，白云哭了，風(fēng)兒哭了，還有誰哭了呢? (讓幼兒聯(lián)想回答)

　　3．播放動畫，欣賞結(jié)束部分。

　　教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現(xiàn)了什么? (有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

　　三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

　　四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　本次活動所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優(yōu)美，宛如一個故事向聽者娓娓道來，歌曲感染力很強(qiáng)，能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上，采用“整一分一整”的模式，盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個幼兒的情感和創(chuàng)造。

　　二、效果分析

　　本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的`民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中，無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會輕輕跟唱，同時，動人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā)，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時，好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中，教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動物的環(huán)境情感得以熏陶感染。

大班教案 篇2

　　【經(jīng)驗(yàn)】

　　1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。

　　2．學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。

　　【材料】

　　1．皮球幼兒每人 1 個，小椅子 4 把。

　　2．場地上畫 4 條跑道。

　　【玩法與規(guī)則】玩法：

　　1．請幼兒自主探索拍球，看看誰拍得多，可請部分幼兒示范自己的拍球方法。

　　2．鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

　　3．將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則

　　1．行進(jìn)過程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。

　　2．若出現(xiàn)抱球行走的.現(xiàn)象，須回到起點(diǎn)重新開始比賽。

　　【提示】

　　1．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動作要領(lǐng)。

　　2．提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。

　　3．幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙，請幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。

　　準(zhǔn)備：

　　預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。

　　過程：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。

　　1、觀察：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。

　　提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？

　　2、帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的順序進(jìn)行觀察；鼓勵幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹，用多種動作進(jìn)行觀察。感知，并說一說自己的體驗(yàn)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的`用處。

　　提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗(yàn)，加深印象。

　　小結(jié)：梧桐樹能遮陽，讓我們感到?jīng)隹�；它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事結(jié)局，發(fā)揮想象力。

　　2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒知道理發(fā)要到理發(fā)店，知道基本的理發(fā)步驟。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先請2位幼兒學(xué)會表演故事《理發(fā)師的奇遇》。

　　3、場地準(zhǔn)備：布置理發(fā)店（房子門、理發(fā)工具、基本的房間布置）

　　活動過程：

　　1、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒對故事《理發(fā)師的奇遇》的興趣。

　�。�1）啟發(fā)提問：小朋友，頭發(fā)太長了要怎么辦呢？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？

　　（2）今天理發(fā)店里來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧！《理發(fā)師的奇遇》

　　2、觀看情景表演，老師引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事內(nèi)容。

　　觀看后提問：

　　（1）故事的名字叫什么？里面都有誰？發(fā)生了什么事情？

　　3、出示圖片，師講述第二遍故事。

　　邊講述邊進(jìn)行提問：

　�。�1）獅子請理發(fā)師為他理發(fā)時，理發(fā)師為什么會發(fā)抖？

　�。�2）獅子看到理發(fā)師這么害怕，說了什么？

　�。�3）獅子的頭發(fā)著火了，理發(fā)師是怎么做？

　�。�4）接下來，理發(fā)師又出了什么差錯？

　　（5）獅子生氣了嗎？那它是怎么說的？為什么？

　�。�6）獅子的短發(fā)又被剪壞了，如果你是獅子，你會怎么做呢？如果你是理發(fā)師，你要怎么辦呢？

　　4、啟發(fā)幼兒開動腦筋，為故事續(xù)編一個合理的結(jié)局。并與周圍的同伴一起討論交流，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒多想想，多說說，想個和別人不一樣的。

　　師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，到底獅子的短發(fā)被剪壞了，會發(fā)生什么事情呢？請你把它繼續(xù)編下去，編完整，想個跟別人不一樣的結(jié)局…編完后，可以跟你旁邊的小朋友一起交流下…

　　5、請幼兒來說說自己編的結(jié)局，全班的幼兒一起來評價。表揚(yáng)大膽講述、故事創(chuàng)新的幼兒。

　　6、與幼兒選定其中一種，師生共同將故事完整講述一遍。

　　7、情感教育：你喜歡故事里的'這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的故事里，這只獅子笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。

　　8、延伸活動：回到班上對剛續(xù)編的故事進(jìn)行表演。

　　剛才我們觀看了理發(fā)師和獅子的表演，但是沒有結(jié)局，現(xiàn)在我們一起去把它表演完，OK？

　　9、律動出室。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。

大班教案 篇5

　　● 活動目標(biāo)：

　　1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達(dá)能力。

　　3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。

　　● 活動準(zhǔn)備：

　　一、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。

　　2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等二、知識準(zhǔn)備：

　　課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告

　　● 活動過程：

　　一、以"寶寶金水"的廣告語導(dǎo)入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

　　1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己熟悉且喜歡的廣告語。

　�。�1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學(xué)一學(xué)？

　�。�2）這些廣告都是從哪里學(xué)的？（電視）

　　二、了解廣告語特點(diǎn)

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點(diǎn)1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。

　　（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

　�。�2）教師：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。

　　2、第二次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。

　�。�1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說廣告語）

　�。�2）提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處）（3）教師：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？

　　2、通過與故事講述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。

　�。�1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非�？�，聽幾遍就記下來了呢？

　�。�2）師：廣告里的話和我們平時說的'話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說全。

　　三、創(chuàng)編廣告語

　�。ㄒ唬┯^看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

　　1、師：老師準(zhǔn)備開一個百貨公司，請大家一看有些什么？

　　2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

　　3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達(dá)，好不好？

　�。ǘ�）嘗試廣告語的創(chuàng)編。

　　1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細(xì)想一下貨物的特點(diǎn)、用途再進(jìn)行創(chuàng)編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）2、請3～4位能力較強(qiáng)幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。

　　3、師幼共同：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？

　�。ㄈ�）以游戲"娃娃廣告公司"， 提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。

　　1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機(jī)"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

　　2、每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。

　　請幼兒拿著貨物在"電視機(jī)"里做廣告，老師檢驗(yàn)廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。

　　● 活動延伸：

　　結(jié)合角色游戲，體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。

　　玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預(yù)報天氣。

　　2、知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。

　　3、通過模仿、表演，掌握動物在預(yù)報天氣時的動作。

　　4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　6、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　二活動準(zhǔn)備

　　1、 根據(jù)故事自制多媒體課件。

　　2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

　　3、 請家長收集有關(guān)動物預(yù)報"氣象"的資料。

　　4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

　　5、錄音機(jī)、磁帶

　　6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

　　三、活動過程

　　1、 幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)

　　2、天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的? 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。(引導(dǎo)幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

　　教師總結(jié)："氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

　　3、知道一些動物和天氣的`關(guān)系

　　(1)、認(rèn)識各種動物和相對應(yīng)的小字卡。

　　(2)、觀看課件，認(rèn)識各種動物在下雨前的習(xí)性。

　　4、教師小結(jié)："小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊?

　　(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

　　師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

　　5、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》

　　師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧!

　　游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云。)

　　游戲注意點(diǎn)：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

　　四、活動延伸

　　請幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

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