三年級數(shù)學(xué)教案《兩步計(jì)算應(yīng)用題》
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼娜昙墧�(shù)學(xué)教案《兩步計(jì)算應(yīng)用題》，希望能夠幫助到大家。
三年級數(shù)學(xué)教案《兩步計(jì)算應(yīng)用題》1
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)二十一第4-8題。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩部分的兩步計(jì)算應(yīng)用題與有關(guān)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識分析法思路的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分析法思路分析兩步計(jì)算應(yīng)用題。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，還剩多少千克？
2、（1）學(xué)生讀題說說已知條件和問題。
�。�2）學(xué)生用兩種方法解答
（3）訂正時(shí)，學(xué)生討論：兩種方法各是先算什么？再算什么？
二、變式練習(xí)
1、第97頁第4題
�。�1）學(xué)生齊讀
（2）學(xué)生列式解答
�。�3）思考：第（2）小題中第二天看的與第一天同樣多是什么意思？
（4）集體訂正時(shí)，同桌互相交流每道題先算什么？再算什么？
�。�5）這3道題比較一下：它們有什么相同的地方和不同的地方？
2、（1）同學(xué)們要栽54棵樹、已經(jīng)栽了37棵，還剩多少棵沒栽？
（2）同學(xué)們要栽54棵樹，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，還剩多少棵？
�。�3）同學(xué)們要栽54棵樹，已經(jīng)栽了2天，每天栽18棵，還剩多少棵？
⒈學(xué)生獨(dú)立讀題，并列式解答
⒉同桌互相說說先算什么，再算什么？
⒊比較3題，有什么相同的地方和不同的.地方？
3、第97頁第5題
學(xué)生列式解答，集體討論時(shí)，說說先算什么？再算什么？
4、第98頁第6題
�。�1）學(xué)生讀題，比較兩題有什么相同的地方和不同的地方？
（2）學(xué)生列式解答
�。�3）分別說一說先算什么？再算什么？在計(jì)算時(shí)有什么區(qū)別？
三、作業(yè)：
第98頁（7）、（8）。
三年級數(shù)學(xué)教案《兩步計(jì)算應(yīng)用題》2
教學(xué)內(nèi)容：教科書第43-44頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。
2、感受數(shù)學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：今天。老師發(fā)現(xiàn)你們穿的衣服都很漂亮，你知道你的上衣和褲子的價(jià)格嗎？這節(jié)可我們就來解決一個(gè)有關(guān)買衣服的問題。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、教學(xué)例題。
（�。┏鍪緥寢寧е崃崛ベI衣服的情境。出示褲子標(biāo)價(jià)28元。營業(yè)員阿姨說：上衣的價(jià)錢是褲子的3倍。媽媽問：買一套衣服多少錢？
你從中知道那些信息？買一套衣服是什么意思？
（2）談話：今天老師還請來了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖。我們可以先用一條線段表示出褲子的價(jià)錢。（教師在黑板上畫出表示褲子價(jià)錢的線段圖）
那么，你們想一想，表示上衣價(jià)錢的線段該畫多長呢？（學(xué)生討論）
為什么要畫這樣的3份長？讓學(xué)生在書上化除表示上衣價(jià)錢的線段，并指名到黑板上畫。
最后根據(jù)問題寫上問號。
�。�3）談話：這個(gè)問題你會(huì)解決嗎？做在草稿本上。
（4）交流：你是怎么列式的？說說先算什么？再算什么？
（5）有不同的算法嗎？（不要求一題多解）
2、教學(xué)試一試。
（1）如果把問題改成”一件上衣比一條褲子貴多少元？“你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？
�。�2）問：問題改了，線段圖要改嗎？怎樣改？
（3）學(xué)生解答。做完后交流。
3、比較。這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？
三、鞏固深化。完成想想做做1-3題。
四、課堂作業(yè)。
想想做做第4題。
教學(xué)后記：
三年級數(shù)學(xué)教案《兩步計(jì)算應(yīng)用題》3
教學(xué)內(nèi)容：第95、96頁例4，“練一練”，練習(xí)二十一第1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：理解從一個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)部分的兩步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，以及解答這類應(yīng)用題的兩種方法，并會(huì)解答。
教學(xué)重、難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用分析法思路分析應(yīng)用題的.方法。提高分析應(yīng)用題的能力。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練：
1、出示：
�。�1）一本書140頁，看完80頁？
（2）商店運(yùn)賴100箱蘋果，賣掉120箱，？
（3）一段布長15米，還剩多少米？
�。�4）商店有80個(gè)水瓶，還剩多少個(gè)？
2、小結(jié)：從上面可以看出，根據(jù)兩個(gè)條件，可以求一個(gè)問題，根據(jù)一個(gè)問題，可以想到需要什么條件，補(bǔ)上缺少的條件。
3、出示
商店有48臺電冰箱，賣出35臺，還剩多少臺？
學(xué)生獨(dú)立列式解答，并說說是怎樣求的？
二、教學(xué)新課
1、導(dǎo)入：
老師把第2個(gè)條件改為：第一天賣出15臺，第二天賣出20臺。
1、提問：你會(huì)計(jì)算嗎？
2、學(xué)生讀題，并找出條件和問題。
3、學(xué)生嘗試解答。
4、反饋時(shí)，學(xué)生討論：還有沒有不同的解法？
5、學(xué)生說說是怎樣想的？先算什么？再算什么？
6、教師根據(jù)學(xué)生的回答板書線段圖，幫助學(xué)生理解。
7、同桌互相說說兩種方法各是先算什么？再算什么？
8、比較，思考：
這兩種解法有什么不同？
第一種解法是怎樣想的？先求什么？
第二種解法是怎樣想的？先求什么？
9、課堂小結(jié)：
第1種方法是從條件出發(fā)進(jìn)行思考，根據(jù)兩個(gè)條件確定先算什么。第2種方法是從問題出發(fā)進(jìn)行思考的，根據(jù)問題找到缺少的條件，確定必須先求什么。以后在解題時(shí)，既可以用第一種方法，也可以用第2種方法。
三、鞏固練習(xí)
1、第96頁練一練
�。�1）學(xué)生讀題
（2）學(xué)生畫線段圖
�。�3）學(xué)生列式解答
（4）說一說兩種方法各是先算什么？再算什么？
2、第97頁第3題：比一比，下面每組題的計(jì)算結(jié)果是不是相同？
讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
四、作業(yè)
第97頁第1、2題。
三年級數(shù)學(xué)教案《兩步計(jì)算應(yīng)用題》4
教學(xué)內(nèi)容：
例5“想一想”和“練一練”，練習(xí)二十二第1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：
理解多（少）幾求和，幾倍求和（差）的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
弄清兩個(gè)已知條件的一步計(jì)算應(yīng)用題和兩步計(jì)算應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別。明確兩步應(yīng)用題的`特征，加深理解。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、基本訓(xùn)練
（1）出示：白兔16只，黑兔比白兔多7只？
紅花有25朵，黃花比紅花少10朵？
足球有12個(gè)，皮球的個(gè)數(shù)是足球的3倍？
讓學(xué)生提出問題，并列式解答。
2、出示：
糧店運(yùn)來面粉240袋，運(yùn)來的面粉和大米一共有多少袋？
讓學(xué)生讀題，討論：可以補(bǔ)哪些不同的條件？
二、新授：
1、出示：
�。�1）大米180袋
�。�2）運(yùn)來的大米比面粉多60袋
�。�3）運(yùn)來的大米比面粉少60袋
（4）運(yùn)來大米的袋數(shù)是面粉的3倍
2、學(xué)生列式口答
4、其余3題，學(xué)生嘗試解答。
5、學(xué)生質(zhì)疑問難，集體訂正
6、講解第7題
學(xué)生說一說要求運(yùn)來的大米和面粉一共有多少袋？需要知道哪兩個(gè)條件？要先算什么？（同桌互說）
7、提問：240+70=310（袋）求的是什么？240+310呢？
8、第（3）（4）題學(xué)生說說兩題各是先算什么？再算什么？
9、比較：這3題有什么相同的地方和不同的地方？
三、鞏固練習(xí)
1、第100頁第1題
學(xué)生列式解答，思考：要求合唱組和舞蹈組一共有多少人？需要知道哪兩個(gè)條件？先算什么？
2、第100頁第2題
學(xué)生列式解答，同桌互說：先算什么？再算什么？
3、第101頁第1題
說出圖意，列式解答。
四、作業(yè)：
第101頁（2）、（3）。
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