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四年級數(shù)學教案小數(shù)的讀法和寫法
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的四年級數(shù)學教案小數(shù)的讀法和寫法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數(shù)學教案小數(shù)的讀法和寫法1
教學內(nèi)容：教科書第51頁至52頁小數(shù)的讀法和寫法，完成第52頁“做一做”中的題目和練習十二的第6-11題。
教學目的：使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。
教具準備：將下面復習中的題目寫在小黑板上。
教學過程：
一、復習鋪墊
教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。
1．0.2是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0.15是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。
2．0.4的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位；
0.07的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位；
0.38的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。
二、學習新知
�。薄⒆詫W小數(shù)的數(shù)位順序表。（可同桌或小組互助學習）
２、回答下列問題：
（１）小數(shù)可以分幾部分？都叫什么？
�。ǎ玻┧鼈兊挠嫈�(shù)單位說什么？
（３）相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？
３、自學小數(shù)的讀法。
�。础z驗自學效果。
教師在黑板：寫出0.6、0.04、1.60.073。
“準來讀一讀黑板的小數(shù)？”“0.6表示幾個十分之-？”
“0.04表示幾個百分之一？”“160.073表示一百六十又千分之多少？”
�。怠⒆詫W小數(shù)的寫法。
６、檢驗自學效果
教師報出教科書第52頁例3和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓兩個學生在黑板上寫，其余的學生寫在自己的`練習本上。寫完后教師結(jié)合學生出現(xiàn)的問題再講解。
最后教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法采寫，如果整數(shù)部分是零就寫0；小數(shù)點寫在個位的右下角，要寫成小圓點，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�數(shù)位上的數(shù)字。
三、課堂練習
做練習十二的第6、7題。讓學生獨立做，再核對。
做練習十二的第8、9題。先向?qū)W生說明一下題目要求，再讓學生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.0l，再讓學生繼續(xù)做。
提前做完的學生可以做練習十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學生把整數(shù)四萬五千零一寫出采，然后再考慮小數(shù)點應該放在什么地方。
四、作業(yè)
練習十二的第10、11題。
教學設(shè)計：本課知識原來已經(jīng)學過，所以自學方法學習，但為了照顧個別差生，設(shè)計了對自學情況的檢驗，來發(fā)現(xiàn)學生學習新知過程中的不足之處，以便更好的選擇教學方法。
課后附記：
四年級數(shù)學教案小數(shù)的讀法和寫法2
教學目的：使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。
教具準備：將下面復習中的題目寫在小黑板上。
教學過程：
一、復習
教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。
1、0．2是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0．15是()位小數(shù)，它表示()分之()；
0．008是()位小數(shù)，它表示()分之()。
2、0．4的計數(shù)單位是()．它有()個這樣的計數(shù)單位：
0．07的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位；
0．138的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。
二、新課
1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：前面我們看到的一些小數(shù)如0．2、0．15等，這些小數(shù)的小數(shù)點左邊的數(shù)都是0.其實小數(shù)點的左邊也可以是其它的數(shù)，如1．5米、21．8元等。這樣的小數(shù)可以分成兩部分，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù)部分中間被小數(shù)點隔開。教師同時在黑板上寫出小數(shù)的數(shù)位順序表的表頭，如：
“誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序？”
“每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？”
“相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？”
學生回答后，教師邊肯定學生的回答邊在黑板上列出整數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：0．2表示十分之二，它表示有兩個十分之一，十分之一是它的計數(shù)單位；0．05表示百分之五，它表示有五個百分之一，百分之一是它的計數(shù)單位；0．006表示千分之六，它表示有六個干分之一．干分之一是它的計數(shù)單位：那么小數(shù)的'計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一．還有萬分之一等。
“這些小數(shù)的計數(shù)單位哪個最大？”
“多少個十分之一是整數(shù)1？”
“多少個百分之一是十分之一？”
“多少個千分之一是百分之一？”
教師：小數(shù)的這些計數(shù)單位十分之一、百分之一、干分之一、萬分之一等．相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，這和整數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是一樣的．都是10。因此一個小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右面，像整數(shù)一樣計數(shù)。
“10個十分之一是整數(shù)l，那么整數(shù)個位的右邊應該是哪一位？”
“把十分之一分成10等份，每一份是多少？”
“那么十分位的右邊應該是哪一位？”
“把百分之一分成10等份，每一份是多少？”
“百分位的右邊應該是哪一位？”
“十分之幾的計數(shù)單位是多少？”
“百分之幾的呢？千分之幾的呢？”
教學小數(shù)各部分的名稱。
2、教學小數(shù)的讀法。
指名試讀：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09
總結(jié)讀法法則。
3、教學小數(shù)的寫法。
三、課堂練習。
練習二十的第6-9題。
四、作業(yè)
練習二十的第10、11題。
2．小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較
四年級數(shù)學教案小數(shù)的讀法和寫法3
教學目標：
1、在具體情境中，通過數(shù)學活動，使學生在數(shù)位增加的情況下會讀，寫小數(shù)。
2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位，培養(yǎng)學生利用已有的知識和經(jīng)驗促進知識遷移的能力。
3、在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生應用所學知識解決問題的能力，提高學習興趣。
教學重點：使學生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。
教學難點：讓學生學會利用已有的知識和經(jīng)驗進行知識的遷移。
教學用具：多媒體課件，卡片。
教學過程：
一、導入新課
小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)會讀，聽數(shù)會寫，今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法（板書：小數(shù)的讀法和寫法）
二、講授新課
1、教學小數(shù)數(shù)位順序表
師：今天老師給大家?guī)砹藥讉�小朋友，（課件出示2459，60709，100000，200043）這些是什么數(shù)？
生：整數(shù)
師：你是怎樣讀出這些數(shù)的？誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少？
生1：從高位到低位，一級一級地讀，每級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，只讀一個零。
生2：個位，十位，百位……一（個），十，百，千……
師：這就是整數(shù)數(shù)位順序表，同學們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎？
生：3部分，整數(shù)部分，小數(shù)點，小數(shù)部分
師：說的很好，那你認為小數(shù)的小數(shù)部分數(shù)位應在什么位置上？
生：在整數(shù)部分的右側(cè)
師：中間怎樣區(qū)分呢？
生：用小數(shù)點隔開
師：我們已經(jīng)知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，所以十分之一就在小數(shù)點右側(cè)第一位，它所占的位置叫十分位，計數(shù)單位為十分之一。
師：小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢？計數(shù)單位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)，所以百分之一就在小數(shù)點右側(cè)第二，所占的位置叫百分位，計數(shù)單位為百分之一）
師：誰能依次說出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？
生：千分位，千分之一……
師：為什么后面用省略號？
生：表示后面還有很多數(shù)位。
師：這就是小數(shù)數(shù)位順序表。（板書：小叔數(shù)位順序表）
鞏固練習
1、下面各數(shù)中的“5”表示的.意思
50.06 5.11 0.25 0.475
2、小數(shù)的讀法
師：同學們想知道世界上最大的古錢幣什么樣嗎？
生：想
師：請看這里，這就是這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)，高，厚，重量你會讀嗎？（小組合作交流）
生1：0.58讀作：零點五八
生2：3.5讀作：三點五
生3：41.47讀作：四十一點四七
總結(jié)讀法
師：這幾位同學都讀對了。請同學們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時應注意什么？（小組交流討論）
師：哪個小組愿意說一說？
生1：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。
生2：小數(shù)點讀作“點”
生3：整數(shù)部分為0的讀“零”
師：回答的真好，以上3名同學說的加起來就是讀小數(shù)的方法。誰能完整的說一下。
生：讀小數(shù)時，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀（整數(shù)部分是的0讀作“零”）。再讀小數(shù)點，小數(shù)點讀作“點”。最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。
師：回答的很好，但是大家要注意讀小數(shù)時數(shù)字要大寫。這就是今天我們學的第二個內(nèi)容，小數(shù)的讀法（師板書：小數(shù)的讀法）
鞏固練習
1、讀出下面各數(shù)
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
師：同學們完成的非常好，為了獎勵大家咱們一起玩一個游戲。（開火車）
2、小數(shù)的寫法
師：我們已經(jīng)會讀小數(shù)，接下來我們學習小數(shù)的寫法，同學們今天早上老師聽了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為：據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。
師：同學們，聽完這則新聞你有什么感想？
生：隨著時間的增長，全球平均氣溫上升，說明環(huán)境受到了污染，我們要保護環(huán)境。
師：你說的真好，我們要愛護環(huán)境，愛護環(huán)境從我們每個人做起。
師：大家能試著把這段話中的小數(shù)寫出來嗎？（同桌為小組交流）
師：誰愿意說一說，
生1：一點四寫作：1.4
生2：五點八寫作：5.8
生3：零點零九寫作：0.09
生4：零點八八寫作：0.88
師：寫的非常好，誰來總結(jié)一下怎樣寫小數(shù)？
生1：先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，寫成實心小圓點，
生2：寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。
生3：寫小數(shù)時應寫阿拉伯數(shù)字
師：說的不錯，我們一起總結(jié)一下寫小數(shù)的方法，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，（整數(shù)部分是0的就寫“0”）小數(shù)點寫在個位的右下角，寫成實心小圓點，再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。(注意：寫小數(shù)時應寫阿拉伯數(shù)字)。這就是今天學的第三個內(nèi)容，小數(shù)的寫法（并板書：小數(shù)的寫法）。
鞏固練習
1、寫出下面各數(shù)
三百點七一五點零六零點零八九
師：同學們表現(xiàn)的非常好，我們在一起做一個“找朋友”的游戲。
三、課堂小結(jié)
通過今天的學習你有哪些收獲？
四、布置作業(yè)
練習九
五、板書設(shè)計
小數(shù)的讀法和寫法
小數(shù)的數(shù)位順序表
小數(shù)的讀法
小數(shù)的寫法
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