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小班教案

時間:2024-04-08 09:45:26 教案 我要投稿

小班教案6篇(通用)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎大家分享。

小班教案6篇(通用)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

  3、大膽制作,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

  2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

  教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

 。ǘ┯變河^察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

  教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的.。

  (三)教師示范,提出活動要求。

  1.出示一只黑色蝴蝶。

  教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?

  教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

  教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

  (四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

  2.教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

 。ㄎ澹┙處熤v評。

  教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

  教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

  教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

  活動反思:

  教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對稱來實(shí)現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時,能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

小班教案 篇2

  活動設(shè)計背景:

  一日孩子們在看動物世界的DVD,孩子們被電視里的動物們深深的吸引住了,有的孩子在看電視的同時按耐不住自己對電視內(nèi)容的興趣也學(xué)這各種動物爬行了起來。孩子們快樂的嬉戲著,我根據(jù)孩子們的興趣開展了此次體育活動。

  活動目標(biāo):

  1.通過扮演小動物爬行,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2.鞏固幼兒手腳著地爬行、屈膝爬等能力,初步探索匍匐爬、橫著爬等其他各種爬的方法,鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  鼓勵幼兒在模仿小動物爬行的.基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的爬行活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)音樂磁帶“健康歌”

  2、墊子等玩教具

  活動過程:

  1、教師講故事情景激發(fā)幼兒活動的興趣。

  “小朋友,告訴你們一個好消息!今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩,誰愿意跟著他們一起去旅行啊?”

  “我們要爬著去,怎樣才能不讓自己的小身體受傷呢?”

  2、活動前準(zhǔn)備,幼兒聽音樂做簡單的律動

  全身運(yùn)動:“健康歌”幼兒跟著音樂做運(yùn)動,重點(diǎn)活動腰、肩、膝蓋、手腕、腳腕等部位。

  3、游戲“會爬的小動物”

  (1)教師以驚奇的口氣引起興趣,:“游戲場到了!這里有許多障礙,小朋友們你們看看都是什么障礙啊?”

  (2)教師提出簡單的游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自身的保護(hù)意識。

  (3)小動物自由嘗試爬的方法。

  教師提問:“剛才我們?nèi)ビ螛穲龅穆飞希蠹沂怯檬裁捶椒ㄅ肋^去的?”[文.章出自教.案網(wǎng)](幫助幼兒回憶爬行的動作。)

  “剛才大家是用手腳著地爬的,我們還可以用身體的其他部位來代替手和腳嗎?”“現(xiàn)在我們就像小動物一樣去爬一爬吧!”

  教師示范匍匐爬:身體貼著地面,手臂著地,扭動身體、腿用力蹬地。幼兒集體嘗試,模仿動作。

  教師用語言激發(fā)幼兒探索爬的動作,并根據(jù)幼兒的需要,適時給予指導(dǎo),幫助動作發(fā)展慢的幼兒完成一些動作,讓他們體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心。

  活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)探索爬的多種方法。

  教學(xué)反思

  本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容,活動過程層次清楚、過度自然,幼兒參與與活動積極性強(qiáng)。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的,因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具,讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒知道每一個人的能力是有限的,只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多,孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

小班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  我們都知道,小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。

  在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!……”

  沒想到,面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化!

  孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣,讓我意識到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。

  在此背景下,我設(shè)計了“有趣面包”這一活動。

  活動目標(biāo):

  1、樂于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂。

  2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。

  3、積極參加操作活動沒,大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒對活動中的食物有所認(rèn)識

  2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準(zhǔn)備。

  3、多媒體教室

  活動過程:

  一、魔棒變變變

 。ń處熜恼Z:小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中

  孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。)

  1、好吃的面包

  ——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。

  師:剛才你們吃的是什么?你們還吃過什么味道的面包?吃過什么樣子的面包?你們知道剛才的面包是從哪來的嗎?

  2、神奇的面包

  ——教師出示小魔棒

  師:今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,和我一起念咒語吧!

  ——在教師和幼兒的 “魔棒,魔棒變變變”的咒語中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。

  師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

  師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個三角形的東西嗎?

  師:讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,看誰能變出更多不同的東西。

  師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?

  ——教師提供一塊面包和一個心型模具,請個別幼兒演示。

  (教師心語:好的提問應(yīng)層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,盡可能地尋找時機(jī),豐富孩子的知識。)

  二、動物朋友的面包

  1、熊媽媽的早餐

  ——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節(jié)。

  師:熊媽媽做了三份面包早餐(分別是一塊、兩塊、三塊),它們到底是給誰的呢?為什么?

  師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?

  ——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。

  2、動物朋友來品嘗

  師:熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包,熊媽媽會同意嗎?為什么?

  ——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。

  師:你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的?

  ——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來猜測相應(yīng)的動物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。

 。ń處熜恼Z:小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來幫助幼兒大膽表達(dá)。)

  三、快樂面包坊

  ——請幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。

  幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。

  ——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。

  活動延伸:

  1、將自己做好的面包,與其他班級的小朋友分享。

  2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

  幼兒園小班教案

  活動目標(biāo)

  1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

  2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

  活動準(zhǔn)備

  1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

  2.圖片:牛、馬、兔子等。

  3.小鼓一面

  活動過程

  一、游戲:什么動物走來了

  1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

 。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾,模仿小雞的動作走出來)

  2.教師:看!誰來了?

  小雞怎樣叫?

  小雞喜歡吃什么?

  小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。

  老師敲小鼓,有節(jié)奏的'說:

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

  將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

 。ㄒ源祟愅,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;

  并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

  二、游戲:小動物出來玩

  1.摸口袋

  老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,

  拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

  2.小動物出來玩

  請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,

  并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

  如:出示小魚的圖片

  帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

  三、創(chuàng)編兒歌

  1.教師:今天,小朋友都知道什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌,

  你們聽:

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。

  2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果,并大膽講述。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

  活動過程:

  1、游戲:吹泡泡

  小朋友,我們來玩?zhèn)吹泡泡的游戲,好嗎?

  吹泡泡,吹泡泡,吹出許多小泡泡,變呀變呀,變成了一個大泡泡,左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),啪!泡泡爆炸啦!

  提問:泡泡是什么樣的? 泡泡有顏色嗎?(什么顏色?)

  2、觀察記錄:

  今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管,請小朋友在太陽下吹泡泡,然后仔細(xì)看看,泡泡有沒有顏色?是什么顏色的?然后用蠟筆在紙上做記錄。

  幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  請個別幼兒說說自己的`觀察結(jié)果。

  小結(jié):泡泡在陽光的照射下是有顏色的,有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個好聽的詞叫“五顏六色”,非常美麗。

  3、延伸活動:

  瞧!我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上,變成了彩色的石子,漂亮嗎?小朋友和我一起來鋪小路好嗎?(用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。)

  活動反思:

  玩泡泡是孩子們很感興趣的活動,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

小班教案 篇5

  活動由來:

  十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個教育契機(jī),組織了此次音樂活動:《吃水果》。

  活動目標(biāo):

  1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

  2、知道水果有營養(yǎng),喜歡吃水果。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

  活動過程:

  1、出示已有的'水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

  2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

  3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

  4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

  5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

小班教案 篇6

  一、主題說明:

  來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進(jìn)一步加深對春天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗;要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達(dá)春天的自然美。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、墻面布置:春天美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。

  2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):帶幼兒去戶外感受,春天的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感。

  3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)(區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議)

  美工區(qū):油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的.秘密"。

  語言區(qū):各種看圖講述的材料,準(zhǔn)備一個故事讓幼兒進(jìn)行表演,自制材料;指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演,讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化。

  音樂區(qū):歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己制作,教師提供基本的材料;教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮。

  主題區(qū):在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪;舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏展"等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解青蛙等動物的生長過程。

  三、集中教育活動

  活動一:按物體的顏色分類(小班數(shù)學(xué)活動)(科學(xué))

  一、活動目標(biāo)。

  1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

  2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

  (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

  提問:

  1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

  2、她們喜歡什么顏色的花?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

  1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

  (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

  (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

 。3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

  2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

  (1)教師講解游戲玩法

  玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

  (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

  (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

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