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二年級數(shù)學(xué)教案:《觀察物體2》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)教案:《觀察物體2》,希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學(xué)教案:《觀察物體2》1
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生能區(qū)分東、南、西、北的方位,能用這些詞語描繪物體所在的方位,并能根據(jù)給定的一個方位確定其它三個方位。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:讓學(xué)生了解東、南、西、北四個方向排列規(guī)律。
教學(xué)難點:根據(jù)一個方向確定其它三個方向。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
備注
一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識生活中的東、南、西、北
二、認(rèn)識書面上的東、西、南、北。
三、鞏固練習(xí)
四、課堂總結(jié)
1、認(rèn)識南、北
在茫茫的大海中航行,駕駛員是靠什么認(rèn)清方向的?
出示指南針:指針?biāo)傅姆较蚴悄厦。那么它后面的是什么面?/p>
2、認(rèn)識東、西
每天太陽從(升)面升起,面對太陽,你的后面是什么面?是(西面)
3、說一說填一填
(1)觀察教室說說教室東面、西面、南面、北面墻上分別有些什么?
。2)面對南面,左面是(),右面是()。
。3)面對東面,后面是(),右面是()。
1、到操場觀察
(1)、看操場的東、南、西、北面各有什么?
(2)、把看到的`記錄下來。
交流:說說你是怎樣記錄的?先確定哪個方向?
其它三個方向又是怎樣確定的?
2、出示P87第3題
創(chuàng)設(shè)情景:一天小明要到公園玩?墒窃
十字路口他迷路了,你能幫幫小明嗎?
看路標(biāo):說說百貨大樓、新華書店在哪個方向?那么人民公園在哪個方向,小明應(yīng)向()面走。
3、P87第4題
出示兩張球票:觀察思考說說這兩個小孩
能坐在一起嗎?為什么?
(1)從票面上的東區(qū)、西區(qū)
(2)從籃球場圖上看出
P87第5題
學(xué)生獨(dú)立填寫
交流:說說你是怎樣填寫的?為什么?
今天我們學(xué)到了什么?
課后感受
二年級數(shù)學(xué)教案:《觀察物體2》2
【教學(xué)內(nèi)容】:課本P69例2、3。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探究立體圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程,初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、學(xué)生會辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間和圖形的認(rèn)識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。
【教學(xué)重難點】:
重點:學(xué)生會辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的`形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
難點:學(xué)生會辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
【教學(xué)過程】:
一、導(dǎo)入新課
今天我們繼續(xù)來觀察物體
二、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例2
為每個小組準(zhǔn)備一個長方體、一個正方體、一個圓柱和一個球(學(xué)具的大小應(yīng)達(dá)到正對一個面看過去看不到其他面)。
請學(xué)生自己確定觀察的順序,輪流在不同的位置觀察上述立體圖形。
全班交流:
你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):正方體和球從不同的位置看上去都是一樣的;長方體和圓柱從不同的面看過去是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)例3
教師出示圖片:正方形
有一個立體圖形,它的一個面是正方形,這個立體圖形是我們學(xué)過的,它有可能是什么呢?
學(xué)生猜測、交流
一個面是正方形,有可能是正方體;還有可能是有兩個面是正方形的長方體。
三、拓展延伸,鞏固深化
1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本P70練習(xí)十六第2題。
2、完成練習(xí)十六第3題。
3、完成練習(xí)十六第5題。
四、課堂總結(jié)。
今天你有什么收獲?
五、隨堂練習(xí)。
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