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六年級數(shù)學(xué)教案:除法的估算

時間:2024-04-07 14:38:50 教案 我要投稿
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六年級數(shù)學(xué)教案:除法的估算

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的六年級數(shù)學(xué)教案:除法的估算,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學(xué)教案:除法的估算

六年級數(shù)學(xué)教案:除法的估算1

  教學(xué)內(nèi)容:第67-68頁例15、16。

  教學(xué)目的:

  1.使學(xué)生初步掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的簡易估算方法,能正確地進(jìn)行估算。

  2.進(jìn)一步了解估算的用處,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、判斷問題、解決簡單實際問題的能力。

  教學(xué)重點:使學(xué)生初步掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的簡易估算方法。

  較需難點:能正確地進(jìn)行估算,解決簡單實際問題。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)溝通,建立聯(lián)系

  90÷3160÷4560÷8270÷94200÷7

  2.求下面各題的近似數(shù)。

  352469(省略十位后面的尾數(shù))

  48203490(省略百位后面的尾數(shù))

  二、自主交流,學(xué)習(xí)知識

  1.出示例15

  一本故事書有432頁,小麗用4個星期看完,小麗每星期大約看了多少頁?

  (1)讀題理解題意,試著估算。

 。2)學(xué)生討論解決的方法。

 。3)學(xué)生匯報估算的方法。

 。4)教師總結(jié):

  ①求被除數(shù)的近似數(shù)的方法,被除數(shù)的最高位上的數(shù)與除數(shù)相同,就省略最高位后面的尾數(shù)。

  ②因為所得的商是近似數(shù),所以要用“≈”。

 。5)驗證自己所求的近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的差別,通過驗證使學(xué)生進(jìn)一步理解估算的意義。

 。6)68頁的“做一做”

  2.遷移類推,學(xué)習(xí)例16。

 。1)出示例題,讀題、審題、理解題意。列出算式:3486÷7

 。2)獨立試做,遇到問題小組討論解決。

  剛才我們研究的估算除法是被除數(shù)的最高位上的數(shù)夠除的情況,同學(xué)們猜測一下還會有什么情況?那你們能用自己的所學(xué)的知識解決嗎?

  (3)學(xué)生匯報估算的方法。

 。4)教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況,進(jìn)行點撥引導(dǎo)。

 。5)通過兩個例題的'分析,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法估算方法。

 。6)教師總結(jié):

  ①當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)夠除的,就看被除數(shù)最高位后面的尾數(shù);如果滿5就向最高位進(jìn)1。如果不滿5,就把最高位后面的尾數(shù)省略。

 、诋(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)不夠除數(shù)除的,就要看被除數(shù)前兩位數(shù)后面的尾數(shù),即第三位上的數(shù)。如果滿5,就要向第二位進(jìn)1;如果不滿5,就要把前兩位數(shù)后面的尾數(shù)省略。

六年級數(shù)學(xué)教案:除法的估算2

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第16頁例2及做一做,練習(xí)三第3、4題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生體會學(xué)習(xí)除法估算的必要,了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。

  2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算,知道什么時候要估大些、什么時候要估小些,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

  教學(xué)過程:

  一、理解學(xué)習(xí)除法估算的必要

  1. 看圖出示以下情境和問題:

 、僬n本例2:李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱?

  ②從學(xué)校到仙女湖有223千米,客車行駛了4小時,平均每小時約行多少千米?

 、勖柯狅嬃3元,100元最多能買多少聽飲料?④在一次地震中,有災(zāi)民182人,如果按每4人發(fā)一頂帳篷,最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷?

  2.請學(xué)生嘗試列出解答上面各題的算式。

  一般來說,學(xué)生都能根據(jù)除法的含義列出下列4個算式:1243、2234、10031824。

  3.體會除法估算是解答問題的一種工具。

  請學(xué)生逐一說出上面四道算式的意思,讓學(xué)生在說算式意思的過程中,體會生活中許多問題的解答要用除法估算來完成,理解除法估算是解決問題的重要工具。

  二、怎樣進(jìn)行除法估算

  1.一般方法

 。1)從上面4個算式中抽出:1243,請學(xué)生嘗試估算。

 。2)展示、交流學(xué)生估算的'過程和方法。

  生1:124120 生2:124=120+4

  1203=40(或340=120)1203=40

  每人大約運40箱。 剩下的4箱中每人還

  可運1箱,每人大約

  運41箱。

  引導(dǎo)學(xué)生對以上兩種估算的過程和方法進(jìn)行比較:

 、賰煞N估算的過程和方法都是正確的。

 、趦煞N結(jié)果雖然有微小的差異,但都接近準(zhǔn)確值,不影響對問題的合理解決,可以說,這樣的差異在本題的解決中是可以忽略不計的。

 。3)讓學(xué)生獨立估算2234。

  學(xué)生估算的過程和方法與1243的估算過程方法會基本相同。有以下幾種思路:

  生1:223200 生2:223=200+23生3:223240

  2004=50 2004=50 2404=60

  平均每小時 平均每小時 平均每小時

  約行50千米。 約行55千米。 約行60千米。

  以上3種結(jié)果都對,說明汽車的速度每小時在50~60之間,當(dāng)然以55最佳,因為它更接近準(zhǔn)確值。

 。4)歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。

  通過以上兩例、引導(dǎo)學(xué)生歸納:除數(shù)是一位數(shù)的除法估算,一般是把被除數(shù)看成整百(整十)或幾百幾十(幾千幾百)的數(shù),除數(shù)不變,用口算除法的基本方法進(jìn)行計算。

  2.面對具體情境進(jìn)行估算

 。1)再現(xiàn)問題:

 、倜柯狅嬃3元,100元最多能買多少聽飲料?

  ②在一次地震中,有災(zāi)民182人,如果按每4人發(fā)一頂帳篷,最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷?

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