小班教案匯總（7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂(lè)。
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己。
1、在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng)。
�。úシ乓魳�(lè)，幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動(dòng)作）過(guò)新年啦！
�。ㄓ變簢诶蠋熒磉吤嫦蚩腿死蠋煟┛�，好多的客人老師來(lái)我們小二班和我們小朋友們一起過(guò)新年，你們開(kāi)心嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己
師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認(rèn)識(shí)你們，我們自己來(lái)介紹一下自己吧，好嗎？
幼：好。
師：誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢？
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放視頻片斷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和朋友打招呼的。
師：有幾位小客人看見(jiàn)你們說(shuō)得這么棒也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看他們誰(shuí)？（看視頻）
師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
幼：是天線寶寶！
師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？
幼：他們是抱在一起的、招手、說(shuō)“你好”。
師：我們也來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。
師：新年到了，你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢？
幼：我和朋友手拉手。
師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）
師：我們也來(lái)用甜甜的小手打個(gè)招呼
師：還有呢？
幼：我說(shuō)“新年好”“恭喜發(fā)財(cái)”“你好”……
師：恩，甜甜的聲音，真好聽(tīng)！你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)！（PPT圖片）
幼：我們抱抱。
師：甜甜的.擁抱。我們也來(lái)抱一抱吧�。≒PT圖片）
師：聽(tīng)到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺(jué)怎么樣？
幼：心里很高興……
3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。
師：說(shuō)了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？
幼：想。
師：那我們輕輕地走到中間來(lái)，找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧！
三、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理。
師：看我手里的是什么呀？
師：對(duì)!是眼罩。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了，它呀可以幫我們找朋友!你們想知道它是怎么找朋友的嗎？
幼：想！
2、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣。
師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩，找到一個(gè)小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友問(wèn)個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎？
幼：想。
師：那我們一起戴上眼罩，來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。
四、結(jié)束。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？
幼：喜歡。
師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋?lái)玩這個(gè)游戲好嗎？
師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見(jiàn)！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1．能積極嘗試那些物品可以滾動(dòng)，并了解滾動(dòng)在生活中的用途。
2．初步探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
3．嘗試用彈珠等能夠滾動(dòng)的物體進(jìn)行滾畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 球、瓶、紙盒、積木、圈、瓶蓋等材料若干。
2. 蛋糕盒小熊、適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。
3.彈珠、燃料、盒子及白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分：骨碌骨碌轉(zhuǎn)兒歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戲。情景設(shè)問(wèn)，請(qǐng)幼兒幫助小熊怎樣把輪胎運(yùn)回家。（幼兒，回答，滾動(dòng)）
二、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的.東西。
1.玩一玩。（為了感謝小朋友，小熊為大家每人準(zhǔn)備了一樣禮物，幼兒自己選擇） 玩一玩準(zhǔn)備的東西，每個(gè)小朋友嘗試操作，發(fā)現(xiàn)球體或類似球體可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
2. 找一找。生活中有哪些東西會(huì)滾動(dòng)， 提問(wèn)滾動(dòng)在人們的生活中有哪些作用？
三、探索身體轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)。
1.讓幼兒進(jìn)行思考并找出哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，師幼一同進(jìn)行體驗(yàn)。
2.在墊子上嘗試滾動(dòng)（小朋友們玩得可真開(kāi)心啊，小猴子看到小朋友們這么開(kāi)心他也想加入進(jìn)來(lái)，瞧，他來(lái)了。把蛋糕盒小熊滾上來(lái)，并引導(dǎo)孩子們?cè)趬|子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。）
3. 躍然自由滾動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己像什么。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
積極發(fā)言，為老鼠搬雞蛋想辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“小老鼠搬雞蛋”圖片；《搬雞蛋》兒歌音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：大皮球2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
播放圖片“小老鼠搬雞蛋”，教師根據(jù)圖片講述故事，并引導(dǎo)幼兒為小老鼠搬雞蛋想辦法。
——兩只小老鼠跑出洞去找食物，找呀找，找到一個(gè)大雞蛋，小老鼠高興極了。可是雞蛋實(shí)在是太大了，小老鼠怎么也搬不動(dòng)。
——你有什么好辦法可以幫幫小老鼠嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
出示圖片“搬雞蛋”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠用了什么辦法搬雞蛋。
——小老鼠想到辦法了嗎？
——穿紅衣服的小老鼠怎么做？
——穿藍(lán)衣服的小老鼠怎么做？
小結(jié)：小老鼠想到了好辦法。穿藍(lán)衣服的小老鼠躺在地上，緊緊抱住大雞蛋，穿紅衣服的小老鼠拉著穿藍(lán)衣服的小老鼠的尾巴，把它和雞蛋一起拉回家。
播放兒歌音頻及圖片《搬雞蛋》，帶領(lǐng)幼兒欣賞并學(xué)念兒歌。
——小老鼠把它們搬雞蛋的`事情編成了一首有趣的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
小班教案 篇4
［教學(xué)目標(biāo)］
1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。
2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋果樹(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
1、收集紫荊花樹(shù)葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙。
［教學(xué)過(guò)程］
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的.小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。
2、認(rèn)識(shí)紫荊花樹(shù)葉老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢？我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)："哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。"老師一一出示紫荊花樹(shù)葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出他像什么？
小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）過(guò)程三：出示范畫(huà)：
老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹(shù)）。這要怎么做呢？下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。
過(guò)程四：示范講解：
�。�1）老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
�。�2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。
�。�3）用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹(shù)上。
（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。
老師的畫(huà)做成了，小朋友想不想做呢？
過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
教師巡回指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。
�。�2）提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙。
過(guò)程六：展示及評(píng)價(jià)作品：
活動(dòng)反思：
本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。
2. 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的'各種狀態(tài)。
3. 體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球二只
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引題。
1.教師講述故事，讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。
2.律動(dòng)《氣球舞》。通過(guò)觀看氣球飛舞的各種樣子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。
二、模仿游戲《氣球睡覺(jué)了》。
1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后躺下休息了�！�
2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂(lè)表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，躺在地上休息的情景。
三、律動(dòng)《快樂(lè)的氣球?qū)殞殹?/p>
“現(xiàn)在讓我們來(lái)變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬�！”幼兒和老師一起跟著音�?lè)游戲。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解果盤多種多樣的造型和圖案。
2、大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)、畫(huà)出自己喜歡的果盤圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。
2、水彩筆、即時(shí)貼、膠水、碎布?jí)K、拓印紙團(tuán)等多種作畫(huà)材料。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第28~29頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示各種各樣的果盤圖案，導(dǎo)入新課。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的果盤圖案。
﹙1﹚說(shuō)一說(shuō)，夏天人們愛(ài)吃什么水果？可用什么來(lái)盛水果呢？
﹙3﹚ 教師引導(dǎo)幼兒觀察布置在活動(dòng)室和幼兒用書(shū)中的各種果盤的形狀、顏色、圖案等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾果盤——我的果盤真漂亮。
﹙1﹚ 教師示范裝飾一個(gè)果盤（可用拓印和水彩筆相結(jié)合等形式）。
﹙2﹚ 鼓勵(lì)幼兒大膽選擇用粘貼、拓印、繪畫(huà)等多種形式裝飾果盤。
�。ǔ鍪靖鞣N形狀的為裝飾的果盤）這里有很多形狀的果盤，還未來(lái)得及裝飾呢，請(qǐng)小朋友們自己裝飾一個(gè)漂亮的果盤吧。
�。�3）結(jié)合幼兒用書(shū)，幼兒裝飾果盤，教師給與指導(dǎo)幫助。
3、果盤秀。播放一段較輕松的'音樂(lè)，請(qǐng)幼兒拿著自己制作的果盤，隨音樂(lè)展開(kāi)，幼兒相互欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束：
將幼兒裝飾的果盤布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用對(duì)唱的形式唱這首歌，感受歌曲的對(duì)答情趣。
2、在活動(dòng)中充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱的快樂(lè)。
3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)撕貼的方法。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物胸飾，草地背景圖，柵欄
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
�。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾）
“寶寶，我是誰(shuí)呀？”（雞媽媽）
“對(duì)了�！�
“那你們是誰(shuí)呀？”（雞寶寶）
“寶寶們。”
“哎——”
“今天天氣真好，我們到花園里去玩吧�！保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里）
二、學(xué)唱這首歌
“我們來(lái)做個(gè)游戲吧。”
“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里。”
“我的`小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�
“現(xiàn)在媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音告訴我嗎？仔細(xì)聽(tīng)你們應(yīng)該怎樣唱�！保ɡ蠋煆椙侔槌�
“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里。”
“我的小雞在哪里。”“嘰嘰嘰嘰在這里。”
三、創(chuàng)編歌曲
“我們來(lái)做個(gè)《捉迷藏》的游戲吧。請(qǐng)你們躲在柵欄后面，戴上一只小動(dòng)物頭飾，變成其它小動(dòng)物，媽媽叫到誰(shuí)，請(qǐng)你邊唱邊出來(lái)。”
“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里�！�
“有小動(dòng)物在唱，別的小動(dòng)物能不能唱呀？”
（繼續(xù)游戲）
“小雞們回家嘍，除了這些小動(dòng)物，你知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)叫嗎？”
“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚——�！�
四、撕貼小雞
“小雞們，媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來(lái)了，你們來(lái)幫助他們快點(diǎn)出來(lái)，好嗎？”
“把孵出來(lái)的小雞放到草地上來(lái)吧。”
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞）
活動(dòng)反思：
在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。
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