[實用]中班教案4篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。

　　2、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　3、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

　　二、活動準備

　　1、自制背景圖片

　　2、彩色卡片若干

　　3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。

　　三、活動重難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。

　　難點：能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發(fā)展

　　四.活動過程：

　　教學過程

　　一、設(shè)計意圖

　　1、導入，激發(fā)聽故事的興趣

　　(1)出示：房子，你平時見過什么有趣的房子?

　　這一環(huán)節(jié)是激發(fā)孩子聽故事的興趣和欲望，讓幼兒對房子的外型和構(gòu)造有一個印象和初步的了解;觀察熊哥哥旨在引出故事中的一個重要信息——蜂蜜桶，都是為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　(2)從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

　　二、理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問：

　　①講述故事第一段，后提問：“小房子里的香味可能是什么?”

　　引導語：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時候，看見了一幢紅色的小房子，小房子散發(fā)著一陣陣好聞的香味，猜猜看房子里面可能有什么?

　　②講述故事第二段，后提問：“熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?”

　　通過啟發(fā)性提問，幫助幼兒面對、處理問題。

　�、壑v述故事第三段，后提問：熊哥哥為什么不安?它會怎么辦?

　　為什么?引導語：是啊，熊哥哥為什么會不安呢?因為熊哥哥突然想到了果醬是別人涂在墻上的，我把別人涂在墻上的果醬給吃了，萬一別人知道了那可怎么辦呀?你們給熊哥哥想個辦法，有什么好主意嗎?

　　4、故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的一樣嗎?

　　引導語：最開始的墻是什么顏色的?是涂了什么東西?后來被誰換了?因為一不小心吧別人的東西吃了，心里感到很不安，所以把果醬換成了?什么顏色的`蜂蜜?是的黃色的蜂蜜，房子涂上了好吃的，房子的顏色就會變，有趣嗎。

　　三、完整傾欣賞故事

　　1、播放多媒體課件至熊弟弟聽哥哥說小房子變成了黃色。

　　幫住幼兒梳理故事，并提問如果你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會怎么想?你會怎么做?進一步理解故事內(nèi)容。引出下一環(huán)節(jié)。

　　2、出示熊弟弟提問

　　引導語：熊弟弟一聽房子變色了，接下來會發(fā)生什么事情啊?如果你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會怎么想?你會怎么做?

　　四、遷移續(xù)編故事

　　1讓幼兒帶著問題去邊畫邊猜想故事結(jié)尾。

　　引導語：那熊弟弟可能也會去樹林里看看這座會變色的房子是吧?那么現(xiàn)在老師要請小朋友等一會到后面桌子上面，桌子上面有小房子，請你想一想熊弟弟到了樹林以后這座房子還會不會再變?它會變成什么好吃的醬??會把誰給引來?它來了以后又會發(fā)生什么事情?

　　在充分理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上續(xù)編故事，圍繞故事線索——XX房子引來了誰，他來后房子會再變成什么顏色什么味道的房子，進行續(xù)編。幼兒在給房子涂色這一環(huán)節(jié)給幼兒思考續(xù)編的時間，再以故事接龍的形式進行續(xù)編，達到活動的高潮。

　　3、幼兒續(xù)編故事(關(guān)鍵是編到圖上什么味的果醬，就畫有對應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編)

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖片若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的.重要性。

　　提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學誰？

　　2、組織幼兒討論。

　�。�1）小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦？

　�。�2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

　　（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇3

　　活動名稱：

　　認識5

　　活動目標：

　　1、認識1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上，認識數(shù)字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

　　的概念。

　　2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

　　活動的重點和難點：

　　1、理解上珠5是一個數(shù)群的概念。

　　2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

　　設(shè)計思路：

　　珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺

　　激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減

　　運算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、

　　說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認

　　識珠碼卡“5”，并能知道數(shù)、物、珠的對應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣

　　和更有創(chuàng)造思考的能力。

　　材料的創(chuàng)設(shè)：

　　貼絨小動物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做

　　的氣球若干等。

　　活動流程：

　　乘汽車考考你找動物放汽球

　　一、乘汽車

　　1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？

　　原來是老師請來當我們的'司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！

　　2、請大家坐好，坐穩(wěn)了準備出發(fā)。

　　老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠

　　一粒就是1”。（集體、個別、小組，復習1-4）

　　二、考考你

　　1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？

　　A、看數(shù)字報數(shù)

　　B、看珠碼報數(shù)

　　C、復習4以內(nèi)直加直減

　　2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧！

　　聽錄音手指操1-4的練習，教師巡回指導。

　　三、找動物

　　小白兔說：“你們真行，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動物園，你們?nèi)�參觀吧！

　　1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經(jīng)來了，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個

　　小朋友�。柯犨�有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢？（4

　　個添上1個，就是5個了）用數(shù)字幾來表示呢？

　　2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們?nèi)デ们瞄T，數(shù)一數(shù)是5只小熊？那是誰

　　的家呢，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是

　　大象的家）一起來數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰

　　的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出

　　再添上一只就是5只了）。

　　對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

　　示，那5像什么？

　　3、今天我們知道5樣東西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5

　　，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上

　　練習撥入撥去5，然后空撥2次。

　　4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼

　　卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數(shù)字也不同。

　　5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數(shù)字？誰來幫他們排排隊呢？數(shù)、珠

　　對應(yīng)排隊。

　　四、游戲：放氣球

　　1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆

　　子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數(shù)字、珠碼念給爸爸

　　媽媽聽。

　　2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“

　　氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　數(shù)學是抽象性，思維性很強的一門學科，而游戲是幼兒學習的最好方法。將教學目標和內(nèi)容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作，進一步認識橢圓形，培養(yǎng)幼兒擴散思維。

　　活動目標

　　1.認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　2.樂于參與橢圓形的探究活動。

　　3.能在與圓形的比較重學會正確感知橢圓形。

　　重點難點

　　重點：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　難點：能在與圓形的比較中學會正確感知橢圓形。

　　活動準備

　　1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)

　　2.幼兒用書。

　　3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細鐵圈，圓形與橢圓形的圖片。

　　4.幼兒學具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形，幼兒測量長度的繩子。

　　活動過程

　　(一)導入部分

　　1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過程。

　　2指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀特征。

　　(二)展開部分

　　1.操作、比較，展開討論，找出橢圓形的特征。

　　(1)教師:“小朋友，剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形，那么圓形和形一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面，小朋友自己來測量比較

　　一下，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)�！�

　　(2)教師指導幼兒用繩子測量地板上的.圓形與橢圓形。由于幼兒有測量圓形的經(jīng)驗，所以教師可以指導幼兒通過測量，得出橢圓形的特征。

　　(3)指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的，而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是正圓，橢圓形是圓。

　　(4)教師進行小結(jié)，出示圓形和橢圓形圖片，比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離，從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

　　2實踐應(yīng)用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

　　(1)教師:“小朋友，剛才我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征�，F(xiàn)在，我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的邊緣，感知一下橢圓形，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里�！�

　　(2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。

　　3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確，并進行總結(jié)。

　　教師:“在我們的生活中，還有許多圓形的東西，請你仔細想想，還見到過哪些橢圓形的東西

　　（三)結(jié)束部分

　　完成幼兒用書中的圓形派對“練習

　　教師:“請小明友將圖中的橢圓形圈出來�！�

　　四、活動延伸

　　幼兒創(chuàng)意活動“圓形變變變”。教師提供畫有橢圓形的紙張，水彩筆、彩紙、膠棒等材料，幼兒通過粘貼、添畫等方式制作圖形創(chuàng)意畫

　　活動總結(jié)

　　孩子們通過觀察，比較，分析等方法認識了橢圓形，了解橢圓形的主要特點，引導幼兒說出日常生活中見到的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲了對橢圓形的認識

【中班教案】相關(guān)文章：

中班的教案03-30

中班教案07-20

中班教案[精選]08-09

中班教案【精選】07-27

(精選)中班教案07-25

（經(jīng)典）中班教案08-31

中班教案[經(jīng)典]09-07

[經(jīng)典]中班教案09-09

(經(jīng)典)中班教案09-17

中班教案（精選）08-23