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幼兒園中班語言教案《我是小主人》附反思
作為一名教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《我是小主人》附反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計意圖:
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設活動的內(nèi)容有機結合,并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關的很多想法,因而適時調整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責任關心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。
活動目標:
1.通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準備:
電腦、有關資料、圖片
活動過程:
1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等
問:這是什么地方?
你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。
2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等
問:這里都是什么?
怎么會有這么多垃圾的?
你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結。
3. 問:我們應該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾
撿起來,扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。 看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)
師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
活動反思:
在本次活動中,把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,為孩子們創(chuàng)設了條件,使孩子們成為學習的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學習,互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
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