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幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 1
活動(dòng)背景：
中班主題活動(dòng)“春夏秋冬”的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感知不同季節(jié)的特征，觀察動(dòng)植物的變化。
在引導(dǎo)幼兒感知秋天明顯的季節(jié)變化和大自然的美時(shí)，我以秋天爭(zhēng)相開放的各種花卉和滿天飛舞的落葉為切入口，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知秋天的斑斕色彩。我預(yù)設(shè)了集體活動(dòng)“會(huì)跳舞的小樹葉”，通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂烘托、優(yōu)美的畫面等各種媒介和表達(dá)方式，幫助幼兒整體體驗(yàn)和感受，引發(fā)表達(dá)的愿望�；顒�(dòng)前期，我和幼兒一起秋游，在踩落葉、拾落葉中體驗(yàn)秋的景色；將幼兒收集的`樹葉投放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由探索，如“葉子貼印畫”“降落傘”小實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒在觀察樹葉、玩樹葉和認(rèn)識(shí)樹葉的過(guò)程中，感知和積累有關(guān)落葉的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2.大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉飄落飛舞的多媒體課件；歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞動(dòng)畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動(dòng)
教師運(yùn)用多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹葉飄落時(shí)的情景。
師：樹葉飄落時(shí)像什么？
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的是幼兒與多媒體的互動(dòng)。由于活動(dòng)前，幼兒針對(duì)不同顏色、形狀的樹葉已展開過(guò)想象、講述，因此，他們能夠創(chuàng)造性地想象和表達(dá)。此外，中班幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等輔助手段，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的審美體驗(yàn)。
二、欣賞詩(shī)歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌
教師配樂詩(shī)歌朗誦《會(huì)跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風(fēng)一吹呀，搖擺不停/像飛舞的小蜻蜓/像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。
師：聽了詩(shī)歌有什么感覺？(教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)、嘗試創(chuàng)編。)
設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)，教師運(yùn)用詩(shī)歌，對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行歸納、整理和提升，借助詩(shī)歌的文學(xué)功能，幼兒體驗(yàn)落葉的變化，感受秋天的美。詩(shī)歌與樂曲的完美結(jié)合，拓展了幼兒的想象空間。
三、快樂舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn)
幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演，選擇道具裝扮自己。
設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒喜歡通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，教師以觀察者和支持者的身份，適時(shí)鼓勵(lì)幫助幼兒借助語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)心中的感受，豐富了幼兒多種表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。
四、延伸活動(dòng)
1.教師演唱歌曲：《會(huì)跳舞的小樹葉》。
2.欣賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。
3.討論：你們發(fā)現(xiàn)秋天還有哪些美景？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2. 大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛，激發(fā)他們觀察和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件：樹葉飄落飛舞的視頻。
歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》音頻。
各種形狀的樹葉、白紙、勾線筆、蠟筆。
幼兒自制樹葉頭飾、胸飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1. 談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，樹葉會(huì)發(fā)生什么變化呢？
引導(dǎo)幼兒回憶秋天樹葉變黃、變紅，最后飄落下來(lái)的情景。
2. 觀看視頻：
播放樹葉飄落飛舞的多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的樣子。
師：你們覺得落葉寶寶飄下來(lái)的樣子像什么呀？
二、欣賞詩(shī)歌
1. 配樂朗誦：
教師配樂朗誦詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天我們要學(xué)一首好聽的詩(shī)歌，叫《會(huì)跳舞的小樹葉》。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。
2. 理解詩(shī)歌：
教師提問：你們?cè)谠?shī)歌里聽到了什么？小樹葉飄落下來(lái)時(shí)像什么？
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答，如“像飛舞的小蜻蜓”、“像美麗的小花傘”。
3. 跟念詩(shī)歌：
教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟念3-4次。
三、快樂舞動(dòng)
1. 想象表演：
師：小朋友想不想像小樹葉一樣，在美麗的.秋天里跳舞��？
播放音樂《會(huì)跳舞的小樹葉》，引導(dǎo)幼兒隨著音樂自由舞動(dòng)，表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2. 創(chuàng)意繪畫：
出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉跳舞的姿態(tài)。
提供白紙、勾線筆、蠟筆等材料，讓幼兒自由創(chuàng)作樹葉娃娃跳舞的畫面。
四、展示與評(píng)價(jià)
1. 展示作品：
請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并介紹自己的樹葉娃娃在哪里跳舞。
2. 師幼共評(píng)：
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作和表達(dá)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅欣賞了詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，還通過(guò)肢體動(dòng)作和繪畫形式表現(xiàn)了樹葉飄落的情景，激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛和探索興趣。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，大膽表達(dá)，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。但在今后的活動(dòng)中，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，提高他們的自信心和表達(dá)能力。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2. 大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
4. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件，展示秋天樹葉飄落的景象。
2. 歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》音頻。
3. 各種形狀、顏色的樹葉若干。
4. 樹葉頭飾、胸飾等道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
談話導(dǎo)入：教師問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，有沒有見過(guò)樹葉飄落的樣子，并引導(dǎo)幼兒描述。
播放多媒體課件，展示秋天樹葉飄落的美麗景象，引起幼兒興趣。
2. 欣賞詩(shī)歌：
教師配樂朗誦詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
提問：詩(shī)歌里的小樹葉像什么？你有什么感覺？
幼兒跟念詩(shī)歌，教師邊念邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。
3. 快樂舞動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒想象自己是一片小樹葉，隨著音樂《會(huì)跳舞的小樹葉》自由舞動(dòng)。
幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演，選擇道具裝扮自己。
4. 創(chuàng)意表達(dá)：
提供各種形狀、顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并想象它們飄落時(shí)的樣子。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)樹葉飄落的.不同形態(tài)。
5. 分享與評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒分享自己表演的感受和觀察到的樹葉飄落的樣子。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
可以在美工區(qū)投放樹葉、白紙、蠟筆等材料，讓幼兒進(jìn)行樹葉貼畫創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察樹葉的變化，感受大自然的奇妙。
教案反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)欣賞詩(shī)歌、快樂舞動(dòng)和創(chuàng)意表達(dá)等環(huán)節(jié)，使幼兒在愉快的氛圍中感受了秋天落葉的美景，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)，取得了良好的效果。然而，也存在一些不足之處，如部分幼兒在表達(dá)時(shí)顯得不夠自信，今后需要更加關(guān)注個(gè)體差異，提高幼兒的自信心。同時(shí)，可以嘗試更多形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美。
2. 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋天的景象和表達(dá)自己的感受。
3. 培養(yǎng)幼兒的審美情感和自主學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》的文字圖片。
2. 秋天樹葉飄落的圖片或視頻。
3. 音樂《秋日私語(yǔ)》或其他柔和的輕音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師提問：你們?cè)谇锾斓墓珗@里見過(guò)樹葉跳舞嗎？引起幼兒的興趣。
播放秋天樹葉飄落的圖片或視頻，讓幼兒感受秋天的美景。
2. 欣賞詩(shī)歌：
教師出示詩(shī)歌文字圖片，配樂朗誦詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》。
提問：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來(lái)時(shí)像什么？
引導(dǎo)幼兒用“金黃色的樹葉”、“輕輕飄落”等詞匯來(lái)表達(dá)秋天的景象。
3. 仿編詩(shī)歌：
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀、顏色的樹葉飄落時(shí)的.樣子，并嘗試仿編詩(shī)句。
如：樹葉飄落時(shí)像降落傘，像小蝴蝶，像小天使等。
教師整理歸納幼兒的仿編內(nèi)容，形成新的詩(shī)歌段落。
4. 表演環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
可以分組進(jìn)行，每組表演一段仿編的詩(shī)歌內(nèi)容。
5. 分享與評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒分享自己仿編的詩(shī)句和表演的感受。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和表演。
活動(dòng)延伸：
可以將幼兒仿編的詩(shī)歌內(nèi)容整理成冊(cè)，放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒閱讀。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察秋天的變化，并嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)。
教案反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)欣賞詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌和表演等環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還培養(yǎng)了他們的審美情感和自主學(xué)習(xí)能力。幼兒在仿編詩(shī)歌時(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和創(chuàng)造力，他們用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作描繪了秋天的美景。然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)上還存在一定的困難，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒提出問題，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受秋天落葉的美景，欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》。
2. 大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
3. 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件展示秋天落葉的美景。
歌曲《會(huì)跳舞的`小樹葉》音頻。
樹葉手飾、頭飾等道具。
繪畫材料：白紙、勾線筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 談話導(dǎo)入，引起興趣
教師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有沒有見過(guò)秋天的樹葉落下來(lái)？它們落下來(lái)像什么呢？
播放多媒體課件，展示秋天落葉的美景，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
2. 欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》
教師配樂朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律和意境。
提問：詩(shī)歌里的小樹葉像什么一樣飄落下來(lái)？你們聽了有什么感覺？
幼兒跟念詩(shī)歌，教師邊念邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。
3. 快樂舞動(dòng)，自主表現(xiàn)
教師：小樹葉飄落的樣子真美，我們也來(lái)當(dāng)一回小樹葉，跟著音樂跳舞吧！
播放音樂《會(huì)跳舞的小樹葉》，幼兒自由舞動(dòng)，模仿樹葉飄落的樣子。
4. 創(chuàng)意繪畫
引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)會(huì)跳舞的小樹葉，可以畫出不同的形狀和姿態(tài)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5. 展示作品，師幼共評(píng)
幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己畫的小樹葉在哪里跳舞。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)多媒體展示、詩(shī)歌朗誦、音樂舞動(dòng)和創(chuàng)意繪畫等多種方式，讓幼兒充分感受了秋天落葉的美景，并大膽地用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。在繪畫環(huán)節(jié)，幼兒們展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，畫出了各種形態(tài)的小樹葉。但部分幼兒在表達(dá)時(shí)顯得不夠自信，需要教師在今后的教學(xué)中多加關(guān)注，提高他們的自信心。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，如樹葉變色、落葉等。
2. 學(xué)習(xí)故事《會(huì)跳舞的小樹葉》，理解故事情節(jié)，感受小樹葉的快樂和自信。
3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件展示秋天的景色和故事畫面。
故事《會(huì)跳舞的小樹葉》的音頻或教師講述。
樹葉手飾、頭飾等道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入話題，激發(fā)興趣
教師：小朋友們，你們有沒有見過(guò)秋天的小樹葉跳舞？它們是怎么跳舞的呢？
播放多媒體課件，展示秋天落葉的景象，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
2. 講述故事《會(huì)跳舞的小樹葉》
教師講述故事，注意語(yǔ)氣和表情，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。
提問：小樹葉為什么會(huì)跳舞？它們跳舞時(shí)心情怎么樣？
3. 角色扮演，表演故事
分配角色，讓幼兒扮演小樹葉、風(fēng)等角色，表演故事中的.情節(jié)。
教師指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)角色，鼓勵(lì)他們大膽表演。
4. 討論與分享
引導(dǎo)幼兒討論小樹葉跳舞的原因和寓意，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
分享自己在表演中的感受和收獲，鼓勵(lì)幼兒提出問題和建議。
5. 總結(jié)與延伸
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。
延伸活動(dòng)：讓幼兒在戶外觀察秋天的樹葉，繼續(xù)探索秋天的奧秘。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)講述故事、角色扮演和討論分享等多種方式，讓幼兒深入理解了《會(huì)跳舞的小樹葉》的故事情節(jié)和寓意。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，用語(yǔ)言和動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)了角色的特點(diǎn)和情感。但在討論分享環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)不夠流暢，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。此外，教師還可以結(jié)合戶外活動(dòng)，讓幼兒更直觀地感受秋天的變化，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，如樹葉變色、落葉等。
2. 學(xué)習(xí)故事《會(huì)跳舞的小樹葉》，理解故事情節(jié)，感受小樹葉的快樂和自信。
3. 通過(guò)觀察、模仿、表演等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛，激發(fā)他們觀察和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，展示樹葉飄落飛舞的`情景。
2. 歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》磁帶。
3. 樹葉手飾、頭飾等道具。
4. 實(shí)物樹葉，供幼兒觀察和操作。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡秋天嗎？為什么？”
引導(dǎo)幼兒回憶秋天的景象，如樹葉變黃、變紅、飄落等。
2. 欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》
教師配樂朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中的意境。
提問：“小樹葉為什么會(huì)跳舞？你們聽到了什么？”
引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋天的景象和落葉飛舞的情景。
3. 快樂舞動(dòng)，自主表現(xiàn)
播放音樂《會(huì)跳舞的小樹葉》，鼓勵(lì)幼兒模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌中的意境，如“像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘”。
4. 創(chuàng)意繪畫
提供白紙、勾線筆、蠟筆等材料，引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中會(huì)跳舞的小樹葉。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)。
5. 分享與評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路。
教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)詩(shī)歌欣賞、音樂律動(dòng)、創(chuàng)意繪畫等多種形式，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗和變化。幼兒在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作表現(xiàn)上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高他們的自信心和表達(dá)能力。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2. 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表達(dá)樹葉飄落的情景。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，展示樹葉飄落飛舞的情景。
2. 歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》磁帶。
3. 樹葉手飾、頭飾等道具。
活動(dòng)過(guò)程
1. 談話導(dǎo)入
教師提問：“你們見過(guò)樹葉跳舞嗎？你們覺得樹葉跳舞是什么樣子的？”
引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己見過(guò)的樹葉飄落的.情景。
2. 欣賞詩(shī)歌
教師配樂朗誦詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中的意境和美感。
提問：“你們聽到了什么？最喜歡哪一句？”
引導(dǎo)幼兒跟念詩(shī)歌，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌中的意境。
3. 仿編詩(shī)歌
教師出示不同形狀的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并想象樹葉飄落的不同形態(tài)。
鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌，如“樹葉飄落時(shí)像小船，像蝴蝶……”
教師整理歸納幼兒的仿編內(nèi)容，并集體朗誦仿編后的詩(shī)歌。
4. 游戲表演
播放音樂《會(huì)跳舞的小樹葉》，幼兒自由結(jié)伴，選擇道具裝扮自己，進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等。
5. 結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索大自然的奧秘。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)詩(shī)歌欣賞、仿編詩(shī)歌、游戲表演等多種形式，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛和探索興趣。幼兒在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和想象力。然而，在仿編詩(shī)歌環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出了一定的難度，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，活動(dòng)過(guò)程中也應(yīng)注意控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間來(lái)展開。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2. 通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛，激發(fā)他們觀察和探索的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件：展示樹葉飄落的情景。
2. 歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》磁帶或音頻。
3. 各種樹葉頭飾、胸飾等道具。
4. 收集的樹葉和幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡秋天嗎？為什么？”通過(guò)談話引起幼兒對(duì)秋天的興趣。
觀看多媒體：播放樹葉飄落的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述樹葉飄落的樣子。
2. 欣賞詩(shī)歌
配樂朗誦：教師配樂朗誦詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和意境。
詩(shī)歌理解：提問幼兒：“你聽到了什么？小樹葉像什么一樣飄落下來(lái)？”引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
跟念詩(shī)歌：教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟念，并逐步減少提示，讓幼兒自己朗誦。
3. 仿編詩(shī)歌
觀察樹葉：幼兒拋灑不同形狀的樹葉，觀察樹葉飄落的不同形態(tài)。
仿編詩(shī)句：引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到的樹葉飄落形態(tài)，仿編詩(shī)句，如“像降落傘，像小蝴蝶”等。
分享仿編：鼓勵(lì)幼兒將仿編的詩(shī)句分享給其他小伙伴，進(jìn)一步豐富詩(shī)歌內(nèi)容。
4. 肢體表現(xiàn)
想象表演：幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。
自由表演：幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演，選擇道具裝扮自己，增強(qiáng)表演的趣味性。
5. 欣賞作品
展示作品：展示大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受秋天的美麗。
交流感受：鼓勵(lì)幼兒分享自己觀看作品后的感受，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)秋天的熱愛。
四、活動(dòng)反思
反思一
在本次《會(huì)跳舞的小樹葉》語(yǔ)言活動(dòng)中，我通過(guò)談話導(dǎo)入、欣賞詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌、肢體表現(xiàn)等多個(gè)環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的興趣和探索欲望。通過(guò)多媒體課件和實(shí)物教具的輔助，使幼兒更加直觀地感受到了秋天的美麗和樹葉飄落的情景。在仿編詩(shī)歌環(huán)節(jié)，幼兒們的想象力得到了充分的發(fā)揮，他們編出了許多富有創(chuàng)意的詩(shī)句。然而，在肢體表現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分幼兒顯得較為拘謹(jǐn)，不敢大膽表現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們大膽展示自己的才華。
反思二
本次《會(huì)跳舞的小樹葉》活動(dòng)在整體上取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)詩(shī)歌的欣賞和仿編，不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，還培養(yǎng)了他們對(duì)自然的熱愛和探索興趣。在活動(dòng)中，我充分利用了多媒體課件和實(shí)物教具的.輔助作用，使幼兒更加直觀地感受到了秋天的美麗和樹葉飄落的情景。同時(shí)，我也注重了幼兒的個(gè)體差異和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行表演和創(chuàng)作。然而，在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落形態(tài)時(shí)，我應(yīng)該更加明確觀察的目的和方法，幫助幼兒更好地捕捉和表達(dá)樹葉飄落的細(xì)節(jié)。此外，在肢體表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)和糾正，使他們的表演更加生動(dòng)和形象。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)跳舞的小樹葉》附反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》的韻律美，理解并欣賞詩(shī)歌內(nèi)容。
2. 能夠運(yùn)用豐富的詞匯描述樹葉飄落的情景，并嘗試模仿詩(shī)歌的句式進(jìn)行表達(dá)。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，激發(fā)其觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多媒體課件：展示秋天樹葉飄落的美景。
2. 《會(huì)跳舞的小樹葉》詩(shī)歌音頻或教師朗誦的錄音。
3. 樹葉形狀的卡片或?qū)嵨飿淙~，供幼兒觀察和觸摸。
4. 繪畫材料：白紙、蠟筆或彩色鉛筆，供幼兒創(chuàng)作使用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1. 情境導(dǎo)入：
教師手持樹葉卡片或?qū)嵨飿淙~，問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？你們知道樹葉在秋天會(huì)發(fā)生什么變化嗎？”
引導(dǎo)幼兒回憶并描述秋天樹葉的變化，如變黃、變紅、飄落等。
2. 觀看多媒體：
播放秋天樹葉飄落的視頻或圖片，讓幼兒直觀感受樹葉飄落的美麗景象。
二、欣賞詩(shī)歌
1. 初次聆聽：
播放《會(huì)跳舞的小樹葉》詩(shī)歌音頻或由教師朗誦，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聆聽。
2. 理解內(nèi)容：
提問：“詩(shī)歌里的小樹葉是怎么跳舞的'？它們?cè)谀睦锾�？跳舞時(shí)的心情怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子或自己的話回答。
3. 再次聆聽：
再次播放詩(shī)歌音頻，讓幼兒邊聽邊輕輕跟讀，感受詩(shī)歌的韻律美。
三、表達(dá)與創(chuàng)作
1. 語(yǔ)言表達(dá)：
鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述自己想象中的樹葉跳舞的情景，如“輕盈地飄落”、“旋轉(zhuǎn)著舞動(dòng)”等。
可以請(qǐng)幾位幼兒上前分享自己的描述，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
2. 繪畫創(chuàng)作：
提供繪畫材料，引導(dǎo)幼兒將自己想象中的樹葉跳舞的情景畫下來(lái)。
幼兒繪畫時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
四、總結(jié)與分享
1. 總結(jié)活動(dòng)：
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察大自然的重要性，以及詩(shī)歌帶來(lái)的美好感受。
2. 作品展示：
請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作意圖和畫面內(nèi)容。
教師和幼兒一起欣賞和評(píng)價(jià)作品，感受彼此之間的創(chuàng)意和靈感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，不僅讓幼兒感受到了詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言的魅力，還激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛之情。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，大膽表達(dá)自己的想法和感受，展現(xiàn)了良好的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們進(jìn)一步加深了對(duì)秋天樹葉飄落景象的理解和感受。然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，教師在指導(dǎo)時(shí)也需要更加關(guān)注個(gè)體差異，給予更加具體的指導(dǎo)和幫助。在今后的活動(dòng)中，將繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。
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