幼兒園小班主題幼師教案《過河》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班主題幼師教案《過河》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒為小兔想各種辦法過河，體驗多向思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)用多種方法解決問題的能力。

　　3、懂得助人為樂、團結合作。

　　活動準備：準備各種玩具和飲料瓶等。

　　活動流程：

　　（一）導入過程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。

　　（二）擴散思維活動

　�。�1）看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢？（幼兒相互討論、個別說）

　�。�2）模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。

　�。ㄈ�）根據具體材料由一點向多點發(fā)散思維

　　小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。

　�。ê舆叺奈锲房蓡为毷褂靡部梢詭追N物品組合起來一起使用）引導幼兒由近及遠的觀察。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)新想象和操作實踐活動（放輕音樂）外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家�？凑l想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。

　�。ㄎ澹┙Y束活動

　　肯定幼兒的表現，提出表揚，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認真觀察，就一定會想出解決的辦法。

　　活動反思：

　　1、本活動根據小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標展開教學活動。幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運用動靜結合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，提高了創(chuàng)新思維能力。

　　4、引導幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質。養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

　　課后小結：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，說說和動手實踐，培養(yǎng)幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗發(fā)散思維的樂趣。幼兒的經驗很少，表達能力不強，對問題缺乏理解，注意語言的引導，以利于幼兒語言表達能力的發(fā)展。

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