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中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案

時(shí)間:2024-04-05 17:22:51 教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班數(shù)學(xué)《誰(shuí)輕誰(shuí)重》教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。

  2、在探索過(guò)程種,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

  3、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用課件,教師講述故事,引出課題,比較兩樣物體的輕重。

  1、秋天來(lái)了,果園里各種水果都成熟了,小朋友們,我們一起來(lái)看一看吧。都有哪些水果成熟了?

 。ㄕn件出示情境圖。)

  2、這時(shí)候小兔子,跑來(lái)了,它說(shuō):“我肚子餓了,想吃東西,你愿意把你的水果分給我吃嗎?”

  小兔子說(shuō):“可是我想吃比較重點(diǎn)的水果,你可以在蘋(píng)果和橘子之間,找出那個(gè)重,哪個(gè)輕嗎?

  3、小朋友,老師這里有蘋(píng)果和橘子,你覺(jué)得那個(gè)更重?

 。▽W(xué)習(xí)詞匯:掂一掂)

  4、我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里,用小手去掂一掂,并告訴老師掂完之后是那樣水果重?

  5、幼兒操作簍子里的兩樣物體,激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。

  6、教師總結(jié):

  原來(lái)兩樣物體比較輕重的時(shí)候,不能光用眼睛看,有時(shí)候是要用小手來(lái)幫助,才能比較出物體的輕重。

  二、繼續(xù)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

  1、咦,什么聲音?(播放課件,小雞小鴨吵架的聲音,比較差、誰(shuí)輕誰(shuí)重)

  2、小朋友,你們可以幫助他們嗎?還可以用什么方法比較它們身體的輕重?

  通過(guò)使用像似蹺蹺板的天平來(lái)比較小鴨小雞身體的輕重。(跟幼兒介紹天平)

  3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察天平兩邊的變化,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí):沉下去的一邊是重的,蹺起來(lái)的那邊是輕的。

  4、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小鴨小雞誰(shuí)輕誰(shuí)重。你是怎么知道的?(播放課件)

  三、繼續(xù)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒比較三樣物體(小鴨、小雞、母雞媽媽)的輕重。

  1、引導(dǎo)幼兒相互

  商量:怎樣才能比出三樣物體的輕重呢?

  2、幼兒討論得出結(jié)果:先兩樣兩樣比,找出重的,再拿走輕的,把剩下的兩樣再比,再找出最重的,最后把兩樣輕的再比,得出最輕的。

  3、出示三樣形象重量差不多的小水果:小番茄、紫葡萄、小青棗,先請(qǐng)幼兒掂一掂,然后感覺(jué)掂不出來(lái)嘗試用天平秤一秤。

  操作時(shí)引導(dǎo)一幼兒幫忙,幼兒和老師一起說(shuō)出它的好辦法,一幼兒操作,引導(dǎo)幼兒判斷出到底誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。、

  四、分組操作。

  教師介紹操作活動(dòng):

  1、用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體,并在重的后面打上ü。

  2、第二組:使用天平秤出三樣水果的輕重,并進(jìn)行記錄。

  3、第三組:引導(dǎo)幼兒看圖找出誰(shuí)最輕誰(shuí)最重,并進(jìn)行記錄。

  五、評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

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