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小班優(yōu)秀主題教案《有趣的鼻子》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班優(yōu)秀主題教案《有趣的鼻子》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動,體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識,感受創(chuàng)新思維的樂趣。
3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。
活動準備:
幼兒準備:請家長帶幼兒到動物園觀察大象,觀看動物世界。
老師準備:搜集圖片;制作課題。
活動流程:
一、導(dǎo)入游戲活動:聞氣味。
師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多小禮物,下面請小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什么?(幼兒觀察,教師記錄)老師給你們帶來了什么禮物?
幼兒:(根據(jù)聞到的說出名字)香油.酒.醋....
師:剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的?
幼:用鼻子聞到的。
師:原來我們的鼻子可以聞味啊,那你們的鼻子還能聞什么味?幼:香味.臭味。
師:小鼻子的本領(lǐng)很大!還可以干什么?
幼:呼吸。
二、演示課件,擴散思維能力:誰的鼻子長,誰的鼻子短。(看課件)
師:小朋友看圖中都是誰?(小豬,小老鼠,大象等)你們看到哪個動物的鼻子長?(小象),誰的鼻子最短?(小老鼠)誰能說出你身邊各種小動物,誰的鼻子長,誰的鼻子短?讓幼兒回憶說出。
三、想辦法:用肢體表演小象的鼻子。
師:用手臂怎樣表演小象的鼻子呢?試試看!
四、模仿活動:學(xué)小象鼻子的樣子。
師:你們仔細看看,小象的鼻子是什么樣子,你們應(yīng)該怎樣來用手臂表演小象的鼻子,你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。
五、發(fā)散思維活動。"
1、能夠緊扣教學(xué)目標展開教學(xué)活動,教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進,有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲教學(xué),通過想一想,試一試,學(xué)一學(xué),說一說,等多種形式圍繞小象的鼻子,開展創(chuàng)新思維想象活動,培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動,創(chuàng)新思維能力得到了提高。
活動流程:
1、小朋友們看,小象的鼻子有各種各樣的形態(tài),有時直,有時卷。
2、小朋友們看,這是什么物體?什么物體和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣服架…)你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎?(鼓勵幼兒大膽想象)
六、活動延伸
引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片,準備輔導(dǎo)材料放在活動區(qū),鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢,引導(dǎo)語言不夠簡潔,個別幼兒表達不完整。
課后小結(jié):
注意調(diào)動幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽的想象,模仿學(xué)習(xí),老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散式思維,并對幼兒給予鼓勵和正確的評價,讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分,應(yīng)該讓幼兒自己動手操作,體現(xiàn)以幼兒為主體的理念,效果會更好。
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