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幼兒園大班科學(xué)《神奇的食物鏈》教案參考

時(shí)間:2024-04-05 09:29:28 教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)《神奇的食物鏈》教案參考

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)《神奇的食物鏈》教案參考,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)《神奇的食物鏈》教案參考

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。

  2.能簡單分析和概括生物之間的食物關(guān)系。

  3.能夠體會(huì)到自然界的事物是相互聯(lián)系的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用書

  2.鷹、蛇、青蛙、稻谷、蟲子的頭飾和圖片

  3.貓、老鼠、稻谷、人、鷹、蝗蟲、麻雀、玉米、小麥圖片。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)出示貓、老鼠和稻谷的圖片,讓幼兒說一說它們之間的關(guān)系。

 。2)請幼兒按照被吃關(guān)系的順序擺放圖片,教師按幼兒擺放順序出示箭頭。大米→老鼠→貓。

  小結(jié):我們是用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系,箭頭指著被吃物。

  2.建立食物鏈的概念。

 。1)游戲“誰吃誰”:教師出示鷹、蛇、青蛙、稻谷、蟲子頭飾,請四位幼兒分別戴上這些頭飾,按誰吃誰的順序站立。

 。2)其他幼兒檢驗(yàn)戴頭飾的幼兒是否站對(duì),如不對(duì)請幼兒更正。

  (3)請一位幼兒將幼兒頭飾上的圖片按食物鏈順序擺放,并用箭頭指示。(稻谷→蟲子→青蛙→蛇→鷹)

  小結(jié):這些生物間存在著這種“吃與被吃”的關(guān)系,就像鏈條一樣,這種食物的聯(lián)系叫做食物鏈。

  3.了解食物鏈的構(gòu)成。

  討論:擺在食物鏈最前面的是什么?它們是如何獲取食物的?

  小結(jié):擺在食物鏈最前面的是綠色植物,它們通過光合作用,把土壤里的水分和空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)換成營養(yǎng)物質(zhì),再以食物的方式儲(chǔ)存起來

  4.了解食物網(wǎng)。

 。1)閱讀幼兒用書p25頁“神奇食物鏈”仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,并用“→”連接圖中的食物關(guān)系。

 。2)出示作業(yè)單,上面畫有人與動(dòng)植物圖畫,請幼兒試畫出與人有直接關(guān)系的食物網(wǎng)(人、鷹、蛇、蝗蟲、麻雀、老鼠、稻谷、玉米、小麥)。

  (3)這么多食物鏈交叉在一起,你們覺得像什么?

  小結(jié):在生態(tài)系統(tǒng)中多數(shù)動(dòng)物的食物不是單一的,因此食物鏈之間又可以相互交錯(cuò)相聯(lián),構(gòu)成復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系。就叫“食物網(wǎng)”

  5.了解食物鏈被破壞帶來的后果。

 。1)請幼兒說說對(duì)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃淤泥這句古老的諺語”,和成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”的理解。

  討論:如果這張食物網(wǎng)里的一種生物死亡,會(huì)帶來怎樣的后果?

  小結(jié):如果生物鏈上一種動(dòng)物滅絕了,就會(huì)影響到其他動(dòng)物的生存,因而,保護(hù)一種動(dòng)物的同時(shí),也就是保護(hù)了其它許多動(dòng)物。

  活動(dòng)延伸

  在爸爸媽媽們幫助下查閱資料,收集更多的有關(guān)“食物鏈”的資料,與同伴們互相分享。

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