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幼兒園小班優(yōu)秀社會教案《我們不玩火》含反思
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班優(yōu)秀社會教案《我們不玩火》含反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1.知道火的用途及危害性。
2.認識易燃物品,教育幼兒不玩火。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,知道發(fā)生火災(zāi)時如何保護自己逃生。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點難點:
知道火的危害性,教育幼兒不能玩火。認識并牢記119火警電話,并能學(xué)會如何逃生。
活動準備:多媒體課件、紙、棉花、打火機、毛巾、滅火器
活動過程:
一、猜謎語,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個有趣的謎語,小朋友猜一猜。紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。
教師小結(jié):孩子們真聰明,謎底就是火。
二、請幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。
引導(dǎo)幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅(qū)趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒了解火的多種用途。師:火有這么多的用處但是也有害處,它有什么害處?引導(dǎo)幼兒說出火的危害性,通過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。
教師小結(jié):火能燒掉房屋、森林、汽車、家具、火能燒死人等
三、認識易燃物品以及火源
1.教師出示打火機認識它就是火源,如果不經(jīng)意點燃打火機就容易引起火災(zāi),提問:生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。
2.通過實驗來認識易燃物品。教師點燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點著玩。
3.教師小結(jié):火給我們的生活帶來方便,但是如果不會正確使用火,會給我們造成危害,所以我們不能玩火。
四、認識火警電話,討論如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場
組織幼兒討論:如果我們教室里起火了我們該怎么辦?
小結(jié):第一時間在老師帶領(lǐng)下有秩序的貓腰或伏地往外跑,然后撥打火警電話“119”。
五、消防逃生演練
點燃廢紙組織幼兒用濕毛巾捂住嘴巴,貓著腰迅速逃到外面去。
教學(xué)反思:
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
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