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幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好看的窗簾》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好看的窗簾》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹(shù)葉各2-4片。
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。看窗簾、說(shuō)窗簾。教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。教師：瞧，這是什么？教師：這幅窗簾上有些什么？說(shuō)一說(shuō)，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。教師：窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢？請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉。教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法，如先貼一片大樹(shù)葉，再貼一片小樹(shù)葉�；蛞龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的，再按一個(gè)小、一個(gè)大，一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。師幼共同打開(kāi)幼兒用書(shū)第18頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹(shù)葉，一片黃樹(shù)葉等）瞧，最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的？引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢？怎么辦？我們一起來(lái)做窗簾吧！幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹(shù)葉）引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你窗簾上的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動(dòng)：
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)通過(guò)游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識(shí)：先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的知識(shí)點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判，小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精美的禮物，呀!是個(gè)漂亮的盒子，在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個(gè)孩子都樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)，并在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活，擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒(méi)有大的的問(wèn)題，但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問(wèn)題。想的太少，沒(méi)有考慮到孩子們回答問(wèn)題會(huì)千奇百怪的，只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人，上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié)，要多想，把所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都想到，還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。
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