大班教案(精品8篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設計意圖

　　音樂是一門很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術(shù)形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術(shù)性很強的藝術(shù)，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力�？梢哉f，音樂是一門很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋梁呢？那就是游戲。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細胞，開啟智慧之門。

　　活動目標：

　　1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。

　　2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。

　　3、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的'基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。

　　活動過程：

　　一、 復習并熟練歌曲的演唱。

　　1、T：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”

　�。ㄔu析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。）

　　2、復習演唱歌曲。

　　3、老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

　　4、（結(jié)合圖譜提問）

　　T：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”

大班教案 篇2

　　生成背景

　　一天，揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍�！薄安唬�是云彩�！薄跋裱┗�。”“像老爺爺……”同時，孩子們也提出了許多疑問： “為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的'興趣為切入點，生成并開展了一系列關于黃河石的主題活動。

　　活動總目標

　　1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。

　　2．激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　3．在探求答案的過程中，引導幼兒運用觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動進行學習。

　　4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與能力。

　　活動 參觀奇石館

　　活動目標

　　1．體驗黃河奇石獨特的美，培養(yǎng)幼兒對賞石文化的興趣。

　　2．激發(fā)幼兒對黃河奇石發(fā)現(xiàn)者、研究工作者的尊敬之情。

　　3．進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。

　　活動準備

　　外出準備。

　　活動過程

　　活動前，我們與奇石館的講解員進行了溝通，請他們運用淺顯易懂的語言為幼兒進行講解。

　　1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

　　幼兒1：這塊石頭像雪花！

　　幼兒2：不，更像桃花。

　　幼兒3（面對作品《盼》）：老師，“盼”是什么意思呀？

　　幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

　　2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

　　幼兒1：用這么長時間，才能找到一塊奇石，真不容易。

　　幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多漂亮的石頭。

　　幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費勁。

　　活動反思

　　難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎？作為教育工作者，我們更應該幫助他們從小樹立保護黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。面對幼兒對黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不予干預，讓幼兒在無限的遐想中去體會黃河奇石的神韻。

大班教案 篇3

　　一、活動準備。

　　1、能運用各種裝飾品，大膽設計、裝飾京劇女演員的鳳冠。

　　2、熟練使用鑷子，增強手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動準備。

　　京劇女演員圖，自制鳳冠底板，各種珠子、亮片等裝飾品，鑷子，小盒子等。

　　三、操作要點。

　　1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的.頭部發(fā)際處。

　　2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進行裝飾。

　　3、欣賞裝飾后的京劇女演員。

　　4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類放回盒子。

　　四、指導建議。

　　1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處，以免滾動、丟失。

　　2、重點引導幼兒根據(jù)裝飾品的材質(zhì)、顏色、形狀等進行有規(guī)律裝飾，還可用重疊擺放的方式裝飾。

　　3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照，引導幼兒觀賞。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　向別人問候是寶寶走出家庭走向社會的第一步。引導寶寶大膽與人交往，為寶寶將來融入社會做出鋪墊。家長在與寶寶進行親子情感交流時，可以有意識地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會對小伙伴產(chǎn)生興趣，特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動產(chǎn)生了。家長正確引導寶寶學習與人交往，語言指導觀察事物特征，達到學習的目的。

　　活動過程：

　　（一）“我來了”——找朋友

　　家長目標：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。

　　寶寶目標：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。

　　過程：

　　1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名，老師點到誰的名字，就請他回答，不會說話的寶寶請家長幫著回答，并與兔寶寶擁抱、握手。

　　2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。

　　家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。

　　（二）“聰明屋”——學習兒歌《禮貌歌》

　　家長目標：指導寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。

　　寶寶目標：學習點頭問好和擺手再見。

　　過程：

　　1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動作。

　　2、家長指導寶寶和老師一起念兒歌做動作。

　　3、復習兒歌《小香蕉》。

　　家庭延伸：家長可以在寶寶與其他寶寶見面時唱這首歌。讓寶寶學會懂禮貌。

　　（三）“智慧樹”——蒙氏數(shù)學教學：抓珠子

　　家長目標：指導寶寶練習五指抓的動作。

　　寶寶目標：訓練手指的`靈活性。

　　準備：各種顏色的珠子若干。

　　過程：

　　1、老師演示將珠子從一個碗里抓到另一個碗里。

　　2、家長指導寶寶抓珠子。

　　家庭延伸：在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。

　　（四）“哆來咪”——恰恰韻律：按摩球

　　家長目標：有節(jié)奏地按摩寶寶全身。

　　寶寶目標：感受父母的愛撫。

　　準備：按摩球若干。

　　過程：家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動作。

　　家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。

　　（五）“分果果”——吃餅干

　　家長目標：指導寶寶分享食物并體驗其樂趣。

　　寶寶目標：知道用手接著吃，并保持桌面的清潔。

　　準備：家長輪流自帶

　　過程：

　　1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。

　　2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動作。

　　3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。

　　4、家長指導寶寶獨立吃完餅干，并一起收拾殘渣。

　　家庭延伸：希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進食，以便養(yǎng)成良好的進食習慣。

　　（六）“七色花”

　　（1）母子華爾茲

　　家長目標：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。

　　寶寶目標：能隨著樂曲做動作。

　　過程：家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽音樂按節(jié)奏走步。

　　家庭延伸：家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。

　　（2）手掌擴印畫：小鴿子

　　家長目標：輔導寶寶參與擴印手掌活動。

　　寶寶目標：增進對繪畫活動的興趣。

　　準備：彩筆、畫紙若干。

　　過程：

　　1、老師示范畫小鴿子，并添上眼睛。

　　2、家長輔導寶寶畫手掌擴印畫。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助畫小鴿子，讓寶寶在點畫眼睛。

　　家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。

　　（七）“小健將”

　　體能游戲：找聲音

　　家長目標：指導寶寶聽聲音找父母。

　　寶寶目標：練習手腳協(xié)調(diào)地爬。

　　準備：墊子

　　過程：

　　1、老師講解游戲的玩法，強調(diào)游戲的注意事項。

　　2、家長叫寶寶的名字，指導寶寶練習手腳協(xié)調(diào)爬地動作。

　　家庭延伸：在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習有目標爬。

　　五、活動資源：歌曲《禮貌歌》1=C2/4

　　12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖

　　點點頭，問個好，擺擺手，再見了。

　　兒歌《小香蕉》

　　小小香蕉有禮貌，彎腰向您問聲好，您好，您好！

大班教案 篇5

　　游戲玩法建議

　　第一段音樂：

　　農(nóng)夫動作：翻土、澆水。

　　小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。

　　第二段音樂：

　　農(nóng)夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。

　　小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。

　　第三段音樂：收菜

　　特效音“呦”出現(xiàn)時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。

　　農(nóng)夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。

　　二、教學活動建議

　　活動目標

　　1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

　　2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。

　　3、在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┕适聦�入活動，進行農(nóng)夫動作練習。

　　1、教師示范A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進行模仿學習。

　　2、教師示范B段音樂動作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進行模仿學習。

　　3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。

　　4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習。

　�。ǘ�）師幼學習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的`動作。

　　1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？

　　2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。

　　(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。

　　(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。

　　3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。

　　(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習。

　　(2)當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。

　�。ㄈ�）農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。

　　1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。

　　2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。

　　3，請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。

　　4、師幼討論收菜動作并進行模仿。

　　5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結(jié)束。

　　三、友情提示

　　1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。

　　2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。

　　3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　以猜謎的形式讓幼兒了解關于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細說明，易于幼兒理解與操作。動手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。

　　活動目標：

　　1、幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

　　2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動態(tài)變化。

　　活動準備：

　　廢棄的白色紙杯3個（其中一個在外層涂成全黑色晾干）剪刀、膠水或雙面膠。

　　活動過程：

　　一、話題引出活動中心——小企鵝

　　1、師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎？”（企鵝）

　　2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝！企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領，你們猜猜看是什么？（游泳）

　　3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的（教師帶領幼兒一起學企鵝走路）

　　二、闡述廢棄物再利用的.好處

　　1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝？

　　2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的？（紙杯）

　　3、師：“原來平時不用的東西可以做出這么可愛的小動物，你們想不想做啊？那仔細聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

　　三、教師說明制作方法，提出制作要求

　　1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。（1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用），畫完以后將這些都剪下。

　　2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。

　　3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置）

　　4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動作貼出不同動態(tài)中的企鵝。

　　四、幼兒自己動手參與

　　1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

　　2、教師巡察指導。

　　五、教師總結(jié)欣賞作品

　　1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學企鵝走路。

　　2、紙杯還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

　　六、延伸活動

　　1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？

　　2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯！

　　活動反思：

　　今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。

大班教案 篇7

　　通過動手做，讓幼兒體驗“用實驗回答自己猜測”的科學過程。大班綜合活動顏色教案，我們來看看下文。

　　設計意圖：

　　有一天美術(shù)活動結(jié)束后，上官崢嶸在洗筆的時候突然喊道：“孫老師，我發(fā)現(xiàn)顏色在一起會變成其它顏色的，不信你來看�！彪S之，好多小朋友都圍上去看，“吆，孫老師，真的�！鳖D時，小朋友們對顏色的變化很感興趣，我當場就表揚了上官崢嶸：“你的小眼睛真會觀察�！睘榱藵M足小朋友的興趣，而我班的雙語教學也剛學到“ and make ”這個句型，于是我就設計了“會變的顏色”這一活動，同時把雙語也融合進去，這樣就讓幼兒在動手操作探索的同時又把相應的雙語知識給鞏固了。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣，獲取一些顏色變化的科學經(jīng)驗，感受色彩的變化美。

　　2、復習句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”

　　3、提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、每組有：紅、黃、藍三色顏料各一盆，勺子若干，漿糊、抹布。

　　2、幼兒人手一份操作材料、剪刀、記號筆、棉簽若干、透明的一次性杯子若干、調(diào)色盤。

　　3、句型條，水果圖三幅。

　　活動過程：

　　1、出示顏色，復習句型“What colour is it?”“It is ……”

　　分別出示紅、黃、藍三色，師生對話：

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is red(yellow/blue)”

　　T:“Yes,good.(very good”

　　2、 激發(fā)幼兒探索的興趣，并交代操作要求。

　　今天孫老師請小朋友來當“小小魔術(shù)師”，就用這三種顏色來變魔術(shù)，不過，可是有要求的哦，每次變的時候只能選擇兩種顏色放在一個杯子里，一共變?nèi)�次，每變完一次就要記錄下來，怎么記呢？（出示記錄紙及單詞卡）把和你選擇的兩種顏色一樣的單詞卡貼在前面的兩個方框里，把和變出來的顏色一樣的.單詞卡貼在最后一個方框里，而且還要注意哦，哪個盤子里拿的勺子要放回哪個盤子，變的時候還要小心，別弄臟了衣服，小朋友聽明白了嗎？Stand up! Please!

　　3、幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　4、功固句型“ and make ”

　�。�1）剛才你變出了什么顏色？（幼兒回答）你是用哪兩種顏色變的 呢？幼兒回答后教師出示相應的中文句型條并一起朗讀。

　　（2）誰會用英語來說這句話？幼兒回答，教師出示相應的英語句型條，并一起朗讀。

　　5、出示西瓜、桔子、葡萄圖，復習句型“What colour is it? It is ……”激起幼兒的操作欲望

　　T:小朋友看“What is this?”

　　S:“It is watermelon(orange/grape).”

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is green(orange/purple)”

　　T:“Yes,very good.”

　　這些水果呀老師已幫它們穿上了漂亮的衣服，（出示黑白水果圖）這些水果呢，等著你們給它們穿上漂亮的衣服呢？小朋友們愿意嗎？那好，下面就請小朋友先在你的記錄紙上寫上名字，并把它貼到墻上去，然后變色，給水果穿衣服，最后把它剪下來貼到你的記錄紙上相應的句子后面Are you ready?

　　6、幼兒操作，教師巡回指導

　　7、活動評價，結(jié)束活動

　�。�1）好了，讓老師來看看誰剪得最好？（表揚一下）

　�。�2）誰貼得對？（表揚一下）

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動作協(xié)調(diào)、落地輕巧；增強下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過障礙的方法；3、在運動過程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動。

　　活動準備：

　　自編短繩人手一根、標記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、開始部分

　�。�1）以兔子開狂歡節(jié)的情境導入活動

　　T：農(nóng)莊里的兔子們要開狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒桑?/p>

　�。�2）狂歡熱身操

　�。�3）游戲“跳的節(jié)奏”，回憶多種跳的方法

　　A、幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。

　　T：還記得“跳的節(jié)奏”游戲嗎？今天想用怎樣的跳法？

　　B、師幼討論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。

　　T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)？

　　2、基本部分

　　（1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的.方法。

　　A、幼兒小組競賽玩“繩索變變變”。

　　T：請小組擺好圖形后迅速回到標記線集合，最快的一組為勝。

　　B、引導幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。

　　T：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。

　　C、幼兒進行游戲2—3次，交流玩法。

　　T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳）

　　（2）幼兒趣味競賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊）

　　A、教師介紹游戲規(guī)則

　　每組兩名隊員同時出發(fā)，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。

　　B、幼兒競賽2—3次

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）隨音樂跳兔子狂歡舞。

　�。�2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。

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