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二年級(jí)《法制教育》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的二年級(jí)《法制教育》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)《法制教育》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書p53—54頁
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。
2.使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
理解口訣的來源，掌握推導(dǎo)口訣的.方法。
教具/學(xué)具準(zhǔn)備：
游戲的圖片、學(xué)生準(zhǔn)備小棍若干、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋？小精靈還要給你發(fā)獎(jiǎng)品呢！
二、新課
1.師：用3根小棒，看你能擺出一個(gè)什么漢字？可以小組商量，看哪組擺的漢字最多。
師：不管你擺的是什么？都是用了3根，那么你能列出一個(gè)乘法算式嗎？
師：你能說說你的理由嗎？
師：你能用口訣表示嗎？
師：有關(guān)三的乘法口訣，同學(xué)們能猜出有幾句嗎？
能不能根據(jù)這些口訣寫出乘法算式嗎？
二年級(jí)《法制教育》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事情。
2、法律是規(guī)則，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得只有遵守法律社會(huì)才會(huì)變得更加有秩序，我們的生活才會(huì)更美好。
過程與方法：
1、故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。
2、小組討論，集體討論。在疑問中尋找解決的問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的`事
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓“，其實(shí)法律就是我們生活中的規(guī)則。
二、教學(xué)新課
1、法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著怎樣重要的作用？（社會(huì)變得有秩序，生活變得更加美好。）
2、“行人優(yōu)先，汽車讓人”是美國(guó)交通的基本法則。
3、讓我們走進(jìn)法律，感受法律規(guī)則的種種：
A、國(guó)家，學(xué)校都可以制定規(guī)則。
B、法律規(guī)則代表著國(guó)家，只有國(guó)家才能制定。法律是國(guó)家制定的規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。
C、遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)才能有序、正常地進(jìn)行。
4、1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球賽中，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？
5、教師講故事《知錯(cuò)就改的咪咪》，聽完故事，同學(xué)們有什么感受？從中學(xué)到什么？
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。
1、請(qǐng)你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？
2、請(qǐng)你想一想，下面那些做法違反了社會(huì)的規(guī)則？
�。�1）貝貝擔(dān)心上課遲到，騎自行車闖紅燈。
�。�2）佩佩給新來的同學(xué)起外號(hào)。
�。�3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。
四、全課小結(jié)：
教學(xué)隨筆
教學(xué)反思：
二年級(jí)《法制教育》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
生活離不開法律
生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。
讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證，生活將會(huì)變得混亂。
過程與方法:
小組討論，結(jié)合生活實(shí)際，觀看視頻。讓同學(xué)感受到生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生遵守法律規(guī)定，懂得遵守法律的重要性。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入：觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，感受法律與我們的生活息息相關(guān)。
二、講授新課：
生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。
�。�1）走進(jìn)“大風(fēng)車”小亮在放學(xué)后和幾位同學(xué)玩起了公用電話對(duì)不對(duì)？為什么警察叔叔對(duì)小亮和明明批評(píng)？
（2）衣食住行，法律在生活中各個(gè)方面都有體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)舉出身邊的'例子。
（3）“你知道嗎？”法律知識(shí)的擴(kuò)展延伸。
�。�4）走進(jìn)生活，感知法律。
（5）教師講故事《家庭與法律》
三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中那些地方離不開法律？
2、請(qǐng)同學(xué)們說一說，法律給我們的生活帶來哪些變化？
四、課后小結(jié)：
教學(xué)隨筆
教學(xué)反思：
二年級(jí)《法制教育》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
法律來源于生活
生活需要規(guī)則，就形成了法律，我們的生活處處離不開法律。法律與我們的日常生活有著十分密切的'關(guān)系。
過程與方法：
結(jié)合實(shí)際生活，讓同學(xué)感知法律來源于生活，也給我們的衣食住行帶來方便。
情感與價(jià)值觀;
培養(yǎng)血學(xué)生遵守規(guī)定，做合格的法律小公民。
教學(xué)過程：
一、情境引入二、學(xué)習(xí)新課
1、生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。
法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。法律來源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。
2、同學(xué)們，有了法律規(guī)定，給我們的生活帶來哪些方便？請(qǐng)小組合作，討論一下，看哪一個(gè)組討論的做好！
3、假設(shè)一下，如果我們的生活沒有這些規(guī)定，將會(huì)怎樣？暢所欲言。
4、走進(jìn)“大風(fēng)車“，暑假的一天下午，究竟發(fā)生了什么事情？遇到這樣的情況，我們可以找”法律“來幫忙。
5、“你知道什么？”新加坡、德國(guó)、瑞典等國(guó)家有哪些定？
6、故事城“法律規(guī)則就在身邊”。
三、動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手。
1、請(qǐng)同學(xué)說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？
2、如果老師上課時(shí)讓你罰站，你覺得對(duì)嗎？為什么？
四、課后小結(jié)
教學(xué)反思：
二年級(jí)《法制教育》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、法律和我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)，法律是規(guī)則，讓同學(xué)們知道必須認(rèn)真遵守。
2、生活需要規(guī)則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。
2、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)們知道生活離不開法律，又受到法律的限制。
過程與方法：
1、在“大風(fēng)車”的王國(guó)里，讓“智多星”娓娓道來告訴同學(xué)們一些法律的知識(shí)。
2、在“你知道們嗎”的'版塊里傳遞法律知識(shí)�！肮适鲁恰崩镆粋�(gè)個(gè)小故事，讓同學(xué)在故事里，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
3、“動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦”在練習(xí)中感知法律的意義，教會(huì)同學(xué)們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
法律并不神秘秘，法律來源于生活，生活離不開法律。培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，做一個(gè)合格的法律小公民意識(shí)。
二年級(jí)《法制教育》教案6
授課時(shí)間（11月2日- 11月6日）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀，會(huì)用禮貌用語。
2、通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道。
3、在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)做客的意義和樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀，會(huì)用禮貌用語。
2、學(xué)生對(duì)做客有一定的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)過程
（一）談話導(dǎo)入，引起學(xué)生的'興趣。
通過情境的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和注意力。在談話中與學(xué)生一起進(jìn)入本次的活動(dòng)主題。
1、談話：孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l （手偶：喜羊羊）孩子們見到它高興嗎可是喜羊羊最近遇到了一件煩心事，他呀去村長(zhǎng)家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹偷亩Y儀，弄得村長(zhǎng)都和他生氣了，你們?cè)敢鈳椭麊?/p>
2、引出主題：那么今天我們就和喜羊羊一起來探討一下做客時(shí)需要注意哪些禮儀吧。
�。ǘ┻\(yùn)用多媒體課件，學(xué)習(xí)做客禮儀
1、做客前的禮儀
�。�1）講訴喜羊羊做客時(shí)遇到的問題。
教師提問：喜羊羊因?yàn)椴欢隹偷亩Y儀啊鬧得村長(zhǎng)和他生氣了。那么接下來我們就和喜羊羊一起來學(xué)習(xí)下怎樣做個(gè)禮貌的小客人。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。
教師提問：小朋友們你們一定也有出去做客的經(jīng)歷。做客不僅到別人家里要懂禮貌，做客前也要有準(zhǔn)備。一起開動(dòng)小腦筋想想，爸爸媽媽帶你去做客前該準(zhǔn)備些什么呢
2、做客時(shí)的禮儀
�。�1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備些什么，那做客時(shí)我們又該怎樣做呢我們來看一段視頻。（做客視頻）
（2）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做
教師總結(jié)：到達(dá)朋友家，應(yīng)先敲門；見面要先打招呼；入座時(shí)要坐姿端正；主人給物品時(shí)要雙手接，并說謝謝；不亂動(dòng)主人家的東西，不吵鬧；臨走時(shí)，要說再見。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)踐演練中交際
1、過渡語：小朋友們今天我們和喜羊羊一起知道了這么多做客的禮儀，村長(zhǎng)知道了，邀請(qǐng)大家啊到他家去做客。
2、做客表演：教師帶上村長(zhǎng)頭飾扮演村長(zhǎng)，并邀請(qǐng)幾位小朋友來家里做客。教師提出要求要按照正確的做客禮儀做客。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了做個(gè)禮貌的小客人，那么老師希望，小朋友們?cè)谝院蠛桶职謰寢屢黄鹱隹蜁r(shí)可以用到今天學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)，真正做一個(gè)講文明懂禮貌的小客人。
第四課 集體活動(dòng)守規(guī)則
授課時(shí)間（11月16日- 11月20日）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
能力目標(biāo)：
1、知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。
2、能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。
情感目標(biāo)：懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)難點(diǎn)：為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序。
（一）導(dǎo)入新課
雖然學(xué)校是個(gè)常人眼中平靜的天堂，而學(xué)生們也似乎不用擔(dān)心會(huì)有任何的危險(xiǎn)。但事實(shí)上，很多的突發(fā)事件都離我們不遠(yuǎn)。我們集體活動(dòng)怎么做才能確保我們的生命安全呢
�。ǘ⿲W(xué)生分組討論：
1、你們?cè)谑褂脤W(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危險(xiǎn)還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)
2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問題呢
3、你們?cè)隗w育課上的著裝安全嗎你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢
（四）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽（課件出示）
二年級(jí)《法制教育》教案7
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角，書99頁例1。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過擺一擺、握一握、搭一搭等活動(dòng)，感受最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2、初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力.
3、感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的良好習(xí)慣。
5、讓學(xué)生了解握手的基本禮儀，初步了解《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》中的相關(guān)條例，讓學(xué)生知道我們有尊老、愛老、敬老、養(yǎng)老、為老人服務(wù)的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡(jiǎn)單事物排列與組合的不同
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片；寶箱；喜羊羊、美羊羊、慢羊羊的頭像；兩套衣服和兩條褲子的圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究
師：今天老師給你們帶了一個(gè)寶箱，寶箱里有幾個(gè)寶物，我們班的小朋友們想要看看是什么嗎？可是寶箱被鎖上了，需要小朋友們動(dòng)腦才能把它打開，你們敢試一試嗎？
二、動(dòng)手操作，探究新知
�。ㄒ唬┨骄�
1、2組成的兩位數(shù)。
板書：第一個(gè)鎖，密碼是由數(shù)字卡片1和2組成的兩位數(shù)中最大的一個(gè)。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己擺一擺，可以邊擺邊記，看誰擺的`最完整。
(生板演：用數(shù)字卡片1，2可以擺成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢)
師：同學(xué)們，用數(shù)字卡片1，2擺成12和21這兩個(gè)兩位數(shù).秘密是這兩數(shù)中最大的一個(gè)，那你們知道密碼是多少嗎？恭喜你們第一次打開了寶箱，（取出喜羊羊）你們還想要寶物嗎？
�。ǘ┨剿�
3組成的兩位數(shù)。師：板書：第二個(gè)鎖：密碼是由3這三個(gè)數(shù)字中的兩個(gè)組成的兩位數(shù)中最大的一個(gè)。你們能打開第二個(gè)鎖嗎？從3這三張數(shù)字卡片中任選兩張，能組成哪些兩位數(shù)？同桌合作，一人擺數(shù)字卡片，一人把擺好的數(shù)記錄下來，先商量一下誰擺數(shù)字卡片，誰記數(shù)，比比哪桌合作得又好又快。
(學(xué)生操作)
師：誰愿意起來告訴我們你們擺了那幾個(gè)兩位數(shù)。
生1：我們擺了13，32，21
生2：我們擺了13，12，23，31，32
生3：我們擺了13，31，23，32，12，21
3、合作探究排列
師：為什么有的擺的數(shù)多，而有的卻擺的少呢？有什么好辦法能保證既不漏數(shù)，也不重復(fù)呢？
板書：不重復(fù)，不遺漏
請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行討論，看看有什么好辦法。
再按你們的方法，擺一擺，找一個(gè)人把他記下來！
(學(xué)生帶著問題進(jìn)行第二次操作)
4、匯報(bào)結(jié)果，說方法。
師：哪個(gè)小組愿意來匯報(bào)
生1：我擺出12，再交換兩個(gè)數(shù)的位置就是21，再擺23，交換后是32，最后擺13，交換后就是31，這樣就不會(huì)漏也不會(huì)重復(fù)了.(生匯報(bào)，師板書)
生2：我先把數(shù)字1放在十位，再把數(shù)字2和3分別放在個(gè)位，分別組成12和13，我接著把數(shù)字2放在十位，數(shù)字1和3分別放在個(gè)位，又分別組成了21和23，最后把數(shù)字3放在十位，數(shù)字1和2分別放在個(gè)位，分別組成了31和32，這樣也不會(huì)漏也不會(huì)重復(fù)了！(生匯報(bào)，師板書)
5、評(píng)議方法。
師：同學(xué)們都擺得很好，都動(dòng)了腦筋擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)。那么第二個(gè)鎖的密碼是這六個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)，聰明的小朋友們知道這個(gè)數(shù)是誰了嗎？
師：你覺得哪種方法能一眼就看出哪一個(gè)數(shù)最大？為什么？（讓學(xué)生親身體會(huì)到第二種方法最方便、最好。）
師：要想擺得不重復(fù)又不遺漏，我們應(yīng)該按一定規(guī)律和一定的順序去擺。
板書：規(guī)律順序
6、用最好方法再擺一擺。(學(xué)生進(jìn)行第三次操作)
7、教師小結(jié)：看來，這種先確定十位上的數(shù)，再用這個(gè)數(shù)與其他兩個(gè)數(shù)分別組合在一起，并且都按數(shù)的大小來排列的方法，最快最準(zhǔn)，不容易重復(fù)，也不容易漏掉。師在黑板上演示組成過程并板書。取出第二個(gè)寶物美羊羊和慢羊羊。
�。ㄈ┏醪礁兄M合（衣服搭配和握手）
1、握手。
師：喜羊羊、美羊羊和村長(zhǎng)慢羊羊說你們太聰明了，可為你們高興呢，為了表示祝賀，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊三個(gè)要互相握一次手。握手的一般順序應(yīng)該是老人、長(zhǎng)輩、上司、女士主動(dòng)伸手、客人、晚輩、下屬、男士在相迎握手；握手時(shí)伸出手的人要距離另一個(gè)人約一步，上身稍向前傾，立正，伸出右手，四指并攏拇指張開，掌心相對(duì)。握手時(shí)應(yīng)伸出右手，不能用左手與人相握。帶手套握手是失禮行為。師示范正確的握手禮儀。
師：你們猜一猜他們?nèi)齻�(gè)人一共握了幾次手呢？
2、學(xué)生猜好后，教師指出可以以四人小組為單位，三人模擬握手，一人數(shù)握手的次數(shù)，找出答案。最后通過模擬得出：3人一共握了3次手。
師：排數(shù)時(shí)用了3個(gè)數(shù)字，握手時(shí)是3個(gè)人，都是“3”，為什么出現(xiàn)的結(jié)果卻不一樣呢？
學(xué)生交流后得出：兩個(gè)數(shù)字可以交換組成2個(gè)兩位數(shù)，而兩個(gè)人握手不能交換，只能算一次。
師：小朋友們你們說在他們?nèi)齻�(gè)人中誰最大呢？（村長(zhǎng)慢羊羊）。慢羊羊是老年人，針對(duì)老年人呢，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，其中第七條規(guī)定全社會(huì)應(yīng)當(dāng)廣泛開展敬老、養(yǎng)老宣傳教育活動(dòng)，樹立尊重、關(guān)心、幫助老年人的社會(huì)風(fēng)尚。青少年組織、學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年和兒童進(jìn)行敬老、養(yǎng)老的道德教育和維護(hù)老年人合法權(quán)益的法制教育。提倡義務(wù)為老年人服務(wù)。你們記住了嗎？
師總結(jié)：像擺數(shù)字這種與位置有關(guān)的我們叫它排列，像與灰太狼喜羊羊握手與位置沒有關(guān)系我們叫它組合
板書：排列、組合。
2、衣服搭配。
喜羊羊和美羊羊又一次為我們班愛動(dòng)腦的小朋友感到高興。他們送給我們班孩子們兩件衣服和兩條褲子。那你們想一想兩件衣服和兩條褲子一共可以搭配成幾套衣服呢？
師：打開書101頁第一題，可以擺一擺，也可以連線來做一做。學(xué)生擺一擺、匯報(bào)。
問：有什么好辦法能保證既不漏數(shù)，也不重復(fù)呢？請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行討論，看看有什么好辦法
生：固定上衣、固定褲子兩種不同的方法，一共有4種。教師黑板演示搭配的過程。
三、鞏固練習(xí)。
99頁第二題買一個(gè)拼音本可以怎么付款？
四、全課總結(jié)：
師：今天你有那些收獲呢？
是的，咱們學(xué)到了這么多的知識(shí)，只要我們認(rèn)真觀察生活，仔細(xì)動(dòng)腦思考，一定能愉快地解決很多數(shù)學(xué)問題。
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