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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小小竹排畫中游》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小小竹排畫中游》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小小竹排畫中游》1
一、教學(xué)要求：
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫"口、日、中"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫"橫折"和"橫折鉤"和3個(gè)偏旁"山、 、 "。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．認(rèn)記生字和朗讀課文。
2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
三、課前準(zhǔn)備：
1．掛圖（多媒體）
2．生字詞卡片
3．一盒表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲和錄音機(jī)
四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖，揭示課題
1．學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖。
2．板書課題后提問(wèn)：讀了課題后你想知道什么？你有什么不懂的.地方？（如：小竹排是什么？小竹排怎么能在畫中游？）
二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞。
1．師范讀課文，學(xué)生劃出生字新詞。
2．學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字新詞，讀課文。
3．認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
4．老師檢查抽讀字詞讀音，并正音。
三、放松操時(shí)間。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第一句。
（1）齊讀。利用掛圖理解"竹排"是什么？
（2）利用教具（多媒體演示，讓學(xué)生理解"順
水流"的意思。
（3）指導(dǎo)朗讀。
�。�4）看圖，指導(dǎo)背誦。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1．開(kāi)火車抽讀生字新詞。
2．背誦第一句課文。
二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感。
1．播發(fā)樂(lè)曲，學(xué)生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。
2．學(xué)習(xí)第二句。
�。�1）指名讀。利用掛圖理解"密"的意思，并能舉例說(shuō)明。
�。�2）認(rèn)識(shí)"禾苗"，知道
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小小竹排畫中游》2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按一定順序觀察畫面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、卡片
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫面，理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看圖，揭示課題
1、一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。
2、看了這幅圖，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)）
3、出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
�。ǘ�、初讀課文
1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名讀，幫助正音。
3、自由讀后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。
4、當(dāng)小老師帶讀。
�。ㄈ�、再讀課文，理解課文
1、讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
�。�1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。
（2）看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。
�。�3）指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）
師：江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。所以說(shuō)小小竹排就像在畫中游。
（四）、朗讀、背誦
1、朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。
2、請(qǐng)學(xué)生朗讀。先個(gè)人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂(lè)朗讀。
3、看圖試著背誦。
六、作業(yè)布置：回家畫四季。
七、板書設(shè)計(jì)：草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫面，理解詞語(yǔ)和句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
哪個(gè)小朋友愿意把課文背給大家聽(tīng)？
�。ǘ�、激發(fā)想象，豐富情感
1、一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
2、說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。
�。ㄈ�、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、不帶拼音的'詞，學(xué)生認(rèn)讀。
2、顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，再同桌互相考一考。
4、做“漢字開(kāi)花”游戲：一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽，比一比哪一組開(kāi)的花多。
�。ㄋ模�、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯
綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)
（五）、指導(dǎo)書寫
1、出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識(shí)新的筆畫橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新的筆畫“ ”。然后學(xué)生書寫一個(gè)。
3、“口”由學(xué)生自己觀察后書寫。
�。⒕毩�(xí)
1、有感情背誦課文。
2、照樣子說(shuō)幾個(gè)字。
游 江 （ 河 ） （ 清 ）
唱 響 （ ） （ ）
樹(shù) （ ） （ ） （ ）
六、作業(yè)布置：回家畫四季。
七、板書設(shè)計(jì)：草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小小竹排畫中游》3
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)真看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓同學(xué)知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2．學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。
3．學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫字。
教具準(zhǔn)備 音節(jié)、生字、詞語(yǔ)卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
公開(kāi)課教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛磮D，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓同學(xué)知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
�。ǘ┳x懂句子，理解詞義。
�。ㄈ┱_朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1．讀漢字卡片：工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒
2．讀韻母卡片：
（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．練讀短文。
（1）借助拼音自身練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u
�。�3）自身練讀短文，逐步做到一目雙行。
�。�4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應(yīng)讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。
�。ㄈ┛磮D讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
（1）教師指圖問(wèn)：
�、僬l(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）
�、谛≈衽派献l(shuí)，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的`米）
�、凼裁唇许�?biāo)鳎浚樦鞯姆较蛲靶校?/p>
�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？
�。�2）讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。
2．指名讀第2句。
�。�1）看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？（板書：兩岸）
�、俸拥膬砂队行┦裁矗浚ㄒ龑�(dǎo)同學(xué)先看竹排的左岸）（岸上有許多樹(shù)和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹(shù)，我們總的叫它們“樹(shù)木”。（板書：樹(shù)木）
②這些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣？
�、圩x短文第3行。
（2）看圖，讀短文第4行。
（3）看圖，讀短文第4行。
�、僦笀D上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。
②看看圖，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(zhǎng)得好）
�。�4）指導(dǎo)讀第2句。
兩岸／樹(shù)木密，
禾苗／綠油油。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。
�。�1）看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
�。�2）“江南”是指什么地方說(shuō)的？（教師板書：江南）師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(zhǎng)，每年幼稚季節(jié)收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。（板書：魚(yú)米鄉(xiāng)）
�。�3）看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫中游”？
師述：這是用打比如的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶�，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
�。�4）指導(dǎo)朗讀第3句。
江南／魚(yú)米鄉(xiāng)，
小竹排／在畫中游。
�。ㄋ模╈柟虖�(fù)習(xí)。
1．讀詞語(yǔ)：樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉(xiāng)
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《小小竹排畫中游》4
一、教學(xué)要求：
1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“不 開(kāi) 四 五”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫和5個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、 懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了 子 門 月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁部首。
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
三、課前準(zhǔn)備：
生字詞卡、多媒體課件。
四、教學(xué)方法：
采取觀察法和發(fā)現(xiàn)法。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，5個(gè)偏旁，理解課文，正確流利的朗讀課文背誦課文。
二、 教學(xué)過(guò)程：
一、 談話引入
1、 啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹(shù)木做了哪些事？
2、 揭示課題：爺爺和小樹(shù)
二 自讀課文
要求：
1、 讀準(zhǔn)字音，讀通課文
2、 思考：爺爺為小樹(shù)做了什么？小樹(shù)又是如何“報(bào)答”爺爺?shù)?/p>
三 檢查朗讀
1、 指名分自然段朗讀課文。
2、 認(rèn)識(shí)自然段
3、齊讀。
四、 學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、 看圖：小樹(shù)在寒風(fēng)中會(huì)說(shuō)什么？
2、認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；3個(gè)偏旁。
3、爺爺在做什么？為什么？
4、、 理解“暖和的衣裳”指的是什么？（稻草）為什么要給小樹(shù)包上稻草呢？說(shuō)明什么？（爺爺非常愛(ài)護(hù)小樹(shù)）
5、小樹(shù)的心情如何？如果你是小樹(shù)，你會(huì)說(shuō)什么？
3、 指導(dǎo)朗讀
五、 學(xué)習(xí)第三自然段
回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)第三段
1、 看圖：這是什么季節(jié)？小樹(shù)有什么變化？小樹(shù)為什么有這么大的變化？
2、 小樹(shù)又是怎樣幫助爺爺?shù)模?/p>
1、 認(rèn)識(shí)其中的三個(gè)生字，1個(gè)偏旁。
2、 理解“綠色的小傘”指的是什么？為什么小樹(shù)能長(zhǎng)得那么好呢？
3、 指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。
六、擴(kuò)展
想一想：人們?yōu)閿?shù)木做了什么？樹(shù)又為人們做了什么？
七、布置作業(yè)：
有感情的朗讀課文，讀給同位聽(tīng)聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。
三、 教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、做送信游戲，認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。
2、指生有感情的朗讀課文。
二、鞏固練習(xí)
1、 認(rèn)記生字（選部件拼字）
2 、完成課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
七、 指導(dǎo)寫字
1、 認(rèn)識(shí)要掌握的新筆畫
2、 指導(dǎo)書寫。
八、 把課文內(nèi)容表演一下
九、 拓展練習(xí)
1、 你知道為什么要保護(hù)小樹(shù)嗎？
2、 說(shuō)說(shuō)你還知道哪些保護(hù)小樹(shù)的做法。
十 再次鞏固生字
1、 認(rèn)讀。
2、 擴(kuò)詞。
十一、布置作業(yè)：
把學(xué)寫的生字寫一行，每個(gè)生字練習(xí)口頭組詞。
3、小小竹排畫中游
教材簡(jiǎn)說(shuō)：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)小男孩撐著小竹排順流而下，觀賞著兩岸美麗的.風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫中游覽一樣。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。
資料袋：簡(jiǎn)介江南魚(yú)米鄉(xiāng)；古詩(shī)：《江南》
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“排、中”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)生字。會(huì)人種筆畫：橫折、橫折鉤和3個(gè)偏旁：山、木、艸。
2、能正確、流利的朗讀課文、背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道江南是一個(gè)美麗富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。
三、 課前準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字、生詞卡片。
四、 教學(xué)方法：
采取朗讀法和情境法授課。
五、 設(shè)計(jì)思路：
為了讓學(xué)生有感而讀，利用現(xiàn)代教育技術(shù)的形象性、鮮明性的特點(diǎn)，蔣形、聲、色、義、情融為一體，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的民樂(lè)聲中，欣賞優(yōu)美的江南風(fēng)光動(dòng)畫，借此理解課文內(nèi)容，并產(chǎn)生情感共鳴。
安排兩課時(shí)。
六、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容：
有感情的朗讀課文，背誦課文。會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，3個(gè)偏旁。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、 教學(xué)過(guò)程：
一、 看動(dòng)畫、揭示課題：
1、學(xué)生觀看多媒體課件演示課文動(dòng)畫。
2、板書課題后由學(xué)生質(zhì)疑。
�。�1） 指名讀課題，齊讀課題。
（2） 讀了課題，你想知道什么？
3、課件演示竹子捆在一起形成竹排的動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)“排”字。
二、初讀課文：
1、看書聽(tīng)老師示范讀。
2、自讀、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、指名試讀課文，評(píng)價(jià)。
三、 認(rèn)識(shí)生字：
1、在文中找出生字，做上記號(hào)，讀一讀。
2、小組開(kāi)火車讀，糾正字音。
3、游戲“運(yùn)西瓜”教師：西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜運(yùn)上車，送到城里吧！不過(guò)每個(gè)西瓜上都有字，要想辦法記住它。
�。�1） 小組合作識(shí)記生字。
�。�2） 指名匯報(bào)，將西瓜放上汽車。
四、 創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)朗讀：
1、自由讀，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不明白？
2、指名小組合作學(xué)習(xí)，讀文、展示、質(zhì)疑。
3、學(xué)生邊看懂畫，邊朗讀課文。
4、小結(jié)：江南魚(yú)米鄉(xiāng)多項(xiàng)一幅美麗的圖畫，小小竹排就像在畫中游。
五、 指導(dǎo)朗讀。
1、自由練讀，讀出喜悅、歡快、贊美之情。
2、指名讀，小組度，齊讀、
3、看課件、引讀指導(dǎo)背誦。
六、 布置作業(yè)：
將課文背給同桌聽(tīng)，會(huì)背的獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
第二課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)說(shuō)話，教學(xué)生字。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、 讀兒歌（出示要掌握的字詞）
1、 自由認(rèn)記
2、 拿下自己認(rèn)識(shí)的字帶全班同學(xué)讀
3、 同位交流認(rèn)字情況，互相幫助，認(rèn)識(shí)生字
二 、 練習(xí)用“ABB的什么”格式說(shuō)詞語(yǔ)
三、 指導(dǎo)學(xué)生寫字
1、 教學(xué)基本筆畫“橫折”
2、 老師示范書寫，學(xué)生說(shuō)筆順
3、 學(xué)生跟著老師在田字格寫字
注意“日”的第二筆是橫折鉤
四、 做“我在畫中游”的游戲
請(qǐng)同學(xué)出示所拍相片，說(shuō)說(shuō)自己游覽的地方的美景
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