幼兒園語言領域教案模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園語言領域教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園語言領域教案模板1
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。
2、感知故事的情趣性，體會團結合作力量大的道理。
活動準備：課件，繪本書。
活動過程
一、故事引發(fā)懸念
1、教師講述故事開頭。
2、提問：發(fā)生什么事了？（幼兒自由猜測）
3、設疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法？
二、推測故事情節(jié)
1、認識各種有本領的田鼠：誰來搬呢？田鼠村里有本領的人都來了。
2、推測：誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么？結果怎么樣？
3、感知情節(jié)變化：難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎？
田鼠寶寶有什么好辦法？所有人是指哪些人？
小結：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使，原來這不是石頭，是個大面包！
三、完整欣賞故事
1、這個故事的名字就叫。
2、聽了這個故事，你有什么想法？
總結：原來一個人的力量很有限，我們經(jīng)常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成。
《大石頭》
這是一個靜悄悄地夜晚。忽然，有塊又大又圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來！哐當！
第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳。他們昨天剛挖了一個大洞，準備遭游泳池，可是現(xiàn)在這個大洞里躺著一塊大石頭！
所有的'田鼠都皺著眉頭，擔心地看著這塊大石頭。
“我來試試�！贝謇锪獾奶锸蟠罅κ颗芰诉^來。嘿喲！嘿喲！但是石頭一動都不動。
“我來試試�！边@次田鼠科學家走了出來，“利用杠桿原理就可以把石頭抬起來了。”但是石頭實在太重了，木桿咔嚓一聲就斷了。
“我們鉆到地底下，把石頭抬起來不就好了嗎”田鼠礦工出來說話了。田鼠礦工鉆到地底下挖土，他累得半死，但石頭動也不動。
“那就交給我吧�！碧锸竽g師出來說話了�！拔易兾易儯易冏冏儭厝グ�，大石頭快點回到原來的地方吧，變！”但是石頭還是在老地方，一動都沒動。
“不要擔心，我來試試�！碧锸蟀l(fā)明家出現(xiàn)了。繩子緊緊地捆住石頭，熱氣球很慢很慢地向上飛，但是這次石頭還是一動都不動。
所有的田鼠都很失望。“難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎？”正在這個時候，田鼠寶寶走到大家面前說道：“我有一個好辦法！”“所有人一起幫忙不就可以了嗎？”于是，所有的田鼠都聚集到了一起，他們推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的勁！
大家再加把勁！嘿喲！嘿喲！嘿喲！嘿喲！嘿喲！哐當——“哎呀，原來這個不是石頭，是個大面包！”
這天晚上，田鼠村莊開了一個慶祝會。所有的田鼠都分到了面包。當然，游泳池也造好了。
瞧，田鼠寶寶在游泳池里一邊玩水一邊吃面包。
幼兒園語言領域教案模板2
活動目標
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習，激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備
1、故事《皮鞋車》課件、
2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程
一、導入
1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）
這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）
2、如果你的家里有這樣的`鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）
小結：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。
二、基本部分
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）
小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢？
2、通過表演，了解故事內(nèi)容。
（1）快看，有一只小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢？（自由說）
（2）又有一只小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）
（3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說？誰來說一說？（自由說）
�。�4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）
（5）變廢為寶教育：
小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西？（自由說）
3、續(xù)編故事：
教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
（1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）
（2）你喜歡故事里的那只小動物？為什么？
�。�3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢？（自由說）
4、完整欣賞故事：
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？
桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
幼兒園語言領域教案模板3
活動目標
1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。
2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌
3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌
活動準備
1、創(chuàng)設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；
2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。
活動過程
一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導語：
�。�1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”
�。�2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導入主題
提問：剛才發(fā)生了什么事？
荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？
三、出示課件，引導理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
�。�1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”
�。�2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？
�。�3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？
�。�4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的`快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
�。�2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？
�。�3）為什么要送給荷花姐姐？
五、學習詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
六、編詩歌
1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？
2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”
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