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中班數(shù)學(xué)《編小書(shū)》教案

時(shí)間:2024-04-03 12:04:28 教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)《編小書(shū)》教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)《編小書(shū)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學(xué)《編小書(shū)》教案

  一、目標(biāo)

  1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

  2、通過(guò)編小書(shū)的活動(dòng),發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力,創(chuàng)造力,觀察力。

  二、準(zhǔn)備

  教師制作圖片4張,各種圖形若干,膠水,白書(shū)人手一本,筆,數(shù)字卡片

  三、過(guò)程

 。ㄒ唬┮}

  談話:

  孩子們好,你們都進(jìn)來(lái)了嗎?我們和各位老師打個(gè)招呼。找個(gè)位置坐下來(lái)。

  我們剛認(rèn)識(shí),是新朋友,我們來(lái)互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來(lái)的陳老師,今天由我一個(gè)人和大家學(xué)習(xí),和我一道來(lái)的還有幾位老師,請(qǐng)他們站起來(lái)和我們認(rèn)識(shí)一下。和我一道來(lái)的有幾位老師?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也做個(gè)介紹,從右邊開(kāi)始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開(kāi)始數(shù)第4位孩子你來(lái)介紹一下。從右邊開(kāi)始數(shù)第五位孩子是誰(shuí)?從左邊開(kāi)始數(shù)第2位是誰(shuí)?……

  還有很多小朋友一會(huì)兒我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)。

 。ǘ└兄驍(shù)與基數(shù)

  1、出示圖片

  小朋友們,陳老師為大家?guī)?lái)了一些圖片,數(shù)一數(shù)有幾張?

  你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上有幾個(gè)什么形狀,可以用數(shù)字幾表示?你認(rèn)為他像什么?)

  你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?

  這張圖片上有幾個(gè)什么形狀?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?它像什么?

  請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)介紹一下這張圖片。

  2、編制空白的圖片

  這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒(méi)有呢?你想在上面貼幾個(gè)什么形狀?(教師貼)他像什么?

  這張圖片你想貼幾個(gè)什么形狀?圖形數(shù)量不能超過(guò)六個(gè),請(qǐng)一幼兒操作。

  3、訂書(shū)

  剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小數(shù)字,大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的數(shù)量)小數(shù)字到底是什么意思呢?哦,我知道了,我在看書(shū)的時(shí)候,都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)本每一頁(yè)的右下角都有個(gè)數(shù)字,我們可不可以把它訂成一本書(shū)呢?

  按照什么順序來(lái)訂呢?那一張放在最前面好?

  小結(jié):現(xiàn)在我們明白了,這個(gè)1表示一個(gè)圓形,右下角的1表示第一頁(yè),原來(lái)

  第幾和幾個(gè)是有區(qū)別的,第幾表示位置,幾個(gè)表示數(shù)量。

  給書(shū)裝上封面封底

  給書(shū)取個(gè)名字

 。ㄈ﹦(dòng)手制作

  1、幼兒操作

  小朋友們,你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書(shū)?我早就猜到了,所以我為你們準(zhǔn)備好了好了編書(shū)的材料。不過(guò)在編書(shū)之前要聽(tīng)好我的要求。第一要按照從第1頁(yè)到第六頁(yè)的順序來(lái)給書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地編。第二每頁(yè)上的圖形數(shù)量不能超過(guò)六個(gè)。第三編好之后馬上做到位置上,如果還有時(shí)間和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你的第一頁(yè)貼了幾個(gè)圖形,它像什么。當(dāng)聽(tīng)到我的鈴鐺信號(hào)馬上回到位置上。聽(tīng)明白了嗎?

  2、請(qǐng)個(gè)小朋友為我們介紹一下他的書(shū)。說(shuō)清楚你用幾個(gè)圖形編了什么。

  結(jié)束:我們的小朋友編的書(shū)也相當(dāng)?shù)木,我們回教室互相介紹介紹,還要給書(shū)取個(gè)名字,回家們的爸爸媽媽幫忙寫(xiě)上。

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