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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小公雞借耳朵》及活動反思
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小公雞借耳朵》及活動反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、活動目標(biāo):
1、仔細聽辨故事,了解動物耳朵的特性。
2、能大膽發(fā)表自己的想法,對收集相關(guān)信息感興趣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
二、活動準(zhǔn)備:
故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓
三、活動過程:
1、謎語導(dǎo)入
師:東一片,西一片,到老不見面。(耳朵)
師:小朋友們,你們的耳朵在那里?
師:小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什么樣?(幼兒回答)
師:你知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎?
我們來聽個故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢?
(1)公雞耳朵什么樣?
(2)小公雞沒有耳朵,戴不了眼鏡,你幫它想個好辦法吧。(和身邊的寶寶談?wù)劙。?/p>
。3)我們來聽聽小公雞是怎么做的。(教師繼續(xù)講故事)
借耳朵結(jié)束
(4)小公雞都向誰借耳朵了呢?(出示圖片)
它們有沒有借給它?(沒有)
師:對了,因為他們的耳朵都有自己的作用。
(5)小動物的耳朵有什么作用呢?
我們再來聽一遍故事吧。
3、完整地聽完故事后提問。
師:小動物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很靈,還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛,適合住在樹上。)
4、下面和老師做個游戲:請小朋友們捂上耳朵轉(zhuǎn)過身去,然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問,小朋友們,捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎?(聽不見,聽不清)對,為什么會聽不見呢?因為耳朵捂上了,所以耳朵對我們來說重不重要呀?我們能不能離開它?(不能)
四、活動反思:
1、這個活動是以小公雞借耳朵為線索,讓幼兒了解不同動物耳朵的特性,知道不同動物的耳朵有各自的作用,從而產(chǎn)生愛護耳朵和眼睛的意識,孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中,憑借生活經(jīng)驗都能大膽的說出對話內(nèi)容,我還設(shè)計了游戲,通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。這堂課非常適合中班的孩子們,我畫了非常漂亮的故事圖片,引導(dǎo)孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走,孩子們在聽完故事,很快能理解故事內(nèi)容,知道小公雞沒有借到耳朵的原因,知道耳朵對每個人的重要性。
2、有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來,課后我問了幾個孩子,有的是沒有跟上老師的故事,這可能是我的故事講了一遍,有的孩子未能理解,以后得注意;有的孩子是在一開始猜謎語環(huán)節(jié),沒能猜出來,不感興趣聽了;但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語,對游戲的參與和興趣都不錯!
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