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幼兒園中班音樂教案《泥娃娃》反思
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案《泥娃娃》反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、能借助圖譜理解歌詞,學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關心他人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
自制泥娃娃一個,圖譜
活動過程:
一、引入
1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。
2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?
3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
師:歌曲里唱了什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲
1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。
師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關愛。
四、教師小結
師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。
活動反思:
本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時,我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解,并運用了"1""X" "真""假"等一些明顯的符號加以輔助;顒訒r,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
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