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幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《聚寶盆》含反思

時(shí)間:2024-04-03 09:46:42 教案 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《聚寶盆》含反思

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《聚寶盆》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案《聚寶盆》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大聲說(shuō)出想要聚寶盆變的東西,如(我想要玩具小熊、小汽車)。

  2、試用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的變化。

  3、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動(dòng)。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)畫有圓圈的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題師:今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事,聚寶盆都有哪些本領(lǐng)啊?請(qǐng)小朋友舉手告訴我,那誰(shuí)告訴我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來(lái)?你們瞧,我們中間有一個(gè)大大的圓圈,像不像一個(gè)聚寶盆,我們今天就來(lái)做聚寶盆的游戲。

  二、游戲環(huán)節(jié)

  1、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則師:金老師會(huì)大聲地說(shuō)出我想要的東西,然后你們就變成那樣?xùn)|西趕快到聚寶盆里來(lái),只要一聽到夠拉夠啦太多啦,聚寶盆就會(huì)停下來(lái),小朋友也趕緊找到自己的小圓點(diǎn)。比如說(shuō)我想要許多許多的小兔子玩具(教師做小兔子跳進(jìn)圈內(nèi),一只變兩只,兩只變?nèi),哇!我們都到聚寶盆里,變成好多好多的小兔子玩具)。夠啦夠啦,太多啦?/p>

  教師示范,馬上回到自己的原點(diǎn)上。(可以再鞏固游戲規(guī)則,剛剛有沒有聽見金老師在喊:夠啦夠啦,太多啦,瞧,聚寶盆就停下來(lái)了,我們也馬上像剛才一樣,趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好。

  2、幼兒變出教師想要的東西。師:好,你們聽,金老師又想要東西了,你們快來(lái)幫幫我!我想要很多很多的小汽車,同上。(機(jī)器人)這個(gè)聚寶盆本領(lǐng)真的很大,那我要想一個(gè)難變一點(diǎn)的東西,小兔子要過(guò)河,我想要很多很多座小橋,小朋友告訴我,小橋是什么樣子,(你們來(lái)看看,兩個(gè)人手搭手像不像一座小橋,你們趕快找一個(gè)小伙伴,變出我想要的小橋)。夠啦,夠啦,太多啦,幼兒回到圓點(diǎn)上。

  3、幼兒變出幼兒想要的東西。(小朋友略做放松。)剛剛你們真像魔術(shù)家,幫金老師變出了我想要的東西,而且那么多,那現(xiàn)在來(lái)變變你們想要的東西,你們想要什么。磕沁@樣子,我們先來(lái)聽聽方程想要什么東西,一起來(lái)幫幫她,方程,大聲地告訴大家,我想要。

  4、集體說(shuō)出我想要師:我發(fā)現(xiàn),你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西,如果,聚寶盆能變出許多許多的好朋友來(lái),那就玩的更開心了。我們一起來(lái)大聲地說(shuō),我想要,許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱,拉手)夠啦夠啦,太多了。

  三、結(jié)束師:

  這個(gè)聚寶盆太小了,我們操場(chǎng)下面還有一個(gè)更大的聚寶盆,想不想去變變?(一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室)。

  活動(dòng)反思:

  仔細(xì)分析原方案,我們發(fā)現(xiàn)教師的提問(wèn)只是讓幼兒猜想故事情節(jié)、觀察繪本中特征鮮明的人物及其表情,而沒有引導(dǎo)幼兒去挖掘它們背后蘊(yùn)藏的教育意義。即原方案中的提問(wèn)僅僅讓幼兒了解故事內(nèi)容,知道故事進(jìn)程,而不能有效地啟迪幼兒想象、思維及培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)。如果教師設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題,如如果你是多多,你會(huì)往聚寶盆里放什么?結(jié)果會(huì)怎樣如果讓你往里面再放些不喜歡的東西,你會(huì)放什么?結(jié)果又會(huì)怎樣,想必幼兒會(huì)有各種精彩的回答。然后在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論聚寶盆的作用是什么?你需要它嗎?為什么。可想而知,幼兒肯定會(huì)表達(dá)自己的想法和理由,而此時(shí)教師便可因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒自己去探尋貪多帶來(lái)的后果,從而自然達(dá)成能力培養(yǎng)和品德教育的雙重目標(biāo)。

  小百科:

  聚寶盆傳說(shuō)中可以使其中的財(cái)寶不斷倍增的美好寓意。

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