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幼兒園經(jīng)典故事《會飛的箱子》中班語言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園經(jīng)典故事《會飛的箱子》中班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教材分析】
《會飛的箱子》是索倫、杰森撰寫的經(jīng)典兒童文學作品，繪本講的是一個名叫瑞奇的孩子，想象自己乘坐紙箱進行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通過圖片展示出來，讓我們感受到想象的快樂。活動中我們通過引導幼兒閱讀、觀察圖書內(nèi)容，啟發(fā)幼兒大膽想象、表達，體驗想象所帶來的快樂。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，理解“箱子帶著瑞奇經(jīng)歷了神奇的地方”的故事內(nèi)容。
2、能夠觀察圖片大膽想象，嘗試根據(jù)圖片講述瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。
3、體驗想象所帶來的快樂。
【活動準備】
《會飛的箱子》課件
【活動過程】
一、出示《會飛的箱子》封面，引發(fā)幼兒的猜想。提問：圖片上有什么？
猜一猜發(fā)生了什么事？
二、結合圖片分段講述繪本故事，引導幼兒了解瑞奇在神奇的箱子里經(jīng)歷的神奇的事情。
1、講述故事第一部分，初步了解故事內(nèi)容。提問：爸爸送給瑞奇什么禮物？
瑞奇喜歡嗎？爸爸組裝電視的時候，瑞奇到哪里玩了起來？猜一猜，當門關上的時候，會發(fā)生什么事情了？
2、出示圖片引導幼兒觀察、閱讀繪本第二部分，嘗試根據(jù)圖片講述紙箱帶著瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。
�。�1）出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。提問：紙箱帶著瑞奇來到了哪里？
這是一個什么樣的地方？他都看到了什么？（引導幼兒用較完整的語言講述圖片內(nèi)容）
仔細看，烏龜身上的箭頭是什么意思？
猜一猜紙箱還會帶著瑞奇飛到哪里？
（2）幼兒自主閱讀繪本圖片，觀察講述紙箱帶著瑞奇去過的地方。提問：看一看瑞奇又來到了哪里？他看到了什么？
來到了這些地方他的心情怎么樣？你喜歡這些神奇的地方嗎？為什么？
3、繼續(xù)出示圖片第三部分，了解瑞奇真正喜歡的禮物。提問：爸爸說的禮物和瑞奇說的禮物是一樣的嗎？
瑞奇真正喜歡的是什么樣的禮物？
三、結合故事課件完整講述故事，進一步感受瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。提問：這個故事講述一件什么事？
如果你是瑞奇，你都想去哪些神奇的地方？四、活動延伸：
引導幼兒把自己想去的地方進行表征、講述。附：
故事《會飛的箱子》
第一部分：
這天，瑞奇的爸爸帶回一只大箱子。“我要送給你一份禮物哦。”爸爸一邊說一邊打開了箱子。箱子里裝的是一臺漂亮的彩色電視機。爸爸忙著給電視插上插頭，瑞奇卻鉆進箱子里玩了起來。過了一會兒，爸爸說：“電視裝好了，我要出去一下，你一個人乖乖地看電視哦�！薄昂玫�，謝謝爸爸�！比鹌骖^也不回的說。爸爸微笑著拍拍他的頭，然后走出房間。
第二部分：
門慢慢地關上了，好像有什么奇怪的事情發(fā)生了……箱子順著窗戶飛了起來，飛到了城市的上空。雪人在房頂上跳舞，大樹變成了電梯，烏龜也在房頂曬太陽。鱷魚長了狼的尾巴，怪獸在喝下午茶，小朋友們找一下，看看還能發(fā)現(xiàn)認識的什么圖案呢？
拿香蕉釣魚的猩猩，會飛的房子以及彩色的天空。小男孩在箱子里，箱子帶著男孩，飛到了奇妙的世界里面。現(xiàn)在我們到了一片亂世區(qū)域，一只小豬正在亂石路上走著。
哎呦一下，調(diào)皮的小男孩從箱子里掉出來了。當然，箱子接住了他，粉色的大象，坐在橋邊看著這一切。城市里也變成了動物們的樂園，房頂?shù)挠斡境爻闪松叩挠螛穲�，云彩上掛著秋千。咦，看見后面的大樹電梯和后面單調(diào)的城市背景了嗎，是不是很眼熟呢？
第三部分：
終于，瑞奇坐著箱子飛進了房間，慢慢地降落在了地板上……正在這時，門開了。
“怎么樣？喜歡這份禮物嗎？”爸爸走了進來�！笆堑模职�！這是我收到的最好最棒的禮物了！”“嗯，我就知道你會喜歡的�！卑职终f著，又走了出去。
門關上了，瑞奇坐在箱子里，好像在等待什么。他在等待著奇怪的事情再次發(fā)生。
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