交通安全教育教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的交通安全教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo);
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí),使學(xué)生懂得交通安全的重要性,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
認(rèn)知目標(biāo):知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則;
情感目標(biāo):感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全當(dāng)兒戲;行為目標(biāo):遵守交通規(guī)則,注意交通安全;遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
。1)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性;了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí),自覺遵守交通法規(guī)。
(2)教學(xué)難點(diǎn):把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ、)導(dǎo)入課題、激發(fā)興趣
師:同學(xué)們觀察一下老師今天與每天有什么不同嗎?有意識(shí)的讓學(xué)生注意自己手上纏繞的紗布。
生:老師的手。
師:知道為什么手受傷嗎?
生:不知道。
師:沮喪的說(shuō):昨天放學(xué)后,在馬路上行走時(shí),在拐彎時(shí),迎面來(lái)了一個(gè)騎摩托車的騎得飛快。我來(lái)不及躲閃,被他撞到,所幸沒有多大傷。大家看,多危險(xiǎn)呀,所以我們要注意交通安全。
。ǘ、課堂活動(dòng)
師:首先請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻
播放視頻
師:同學(xué)們看完這段視頻你們有什么想說(shuō)的嗎?知道造成了這些悲劇的原因嗎?
生:匯報(bào)
師言:時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境,人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告,給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲。
生:匯報(bào)
師:是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視,是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過(guò)前面的車輛,是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?看到這個(gè)冷冰冰的數(shù)字!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!一句話歸總,正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
所以我們要從小做起,時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。
(三)知識(shí)拓展
師:老師現(xiàn)在想請(qǐng)兩名同學(xué)到前邊表演一個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察看看場(chǎng)景中的這名同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤。
學(xué)生表演
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這名同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤呢?
生:匯報(bào)
師:對(duì)了我們?cè)诼飞闲凶吡藭r(shí)候不要看書,要看清前方的路。同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些交通不安全的隱患嗎?
生:匯報(bào)
課件展示:圖片五到圖片十三
師總結(jié)
。ㄋ模┎乱徊
師:同學(xué)們知道的真多啊,那老師想考一考大家,看看以下圖標(biāo)都代表著什么意思?
出示交通標(biāo)志,讓學(xué)生猜
。ㄎ澹┯螒蛭襾(lái)比劃你來(lái)猜
同學(xué)們老師看大家這節(jié)課表現(xiàn)真是不錯(cuò),老師想獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一個(gè)游戲,你們想不想玩一玩?
生:想。
一名同學(xué)比劃大屏幕出示的交通手勢(shì),另一名同學(xué)來(lái)猜是什么意思。
(六)總結(jié)
師:同學(xué)們這節(jié)課就要接近尾聲了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)上完這節(jié)課你有什么收獲呢?
生:匯報(bào)
師:生命只有一次,幸福、快樂掌握在你的手里,希望我們同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)后,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
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