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中班社會教案《別人說話用心聽》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班社會教案《別人說話用心聽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班社會教案《別人說話用心聽》1
活動目標：
1、讓幼兒學(xué)會在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。
2、懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過驢耳朵嗎？請聽故事《驢子的耳朵》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵？
故事總結(jié)：豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話，根本聽不清楚別人說什么，就因為這樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時，要認真用心去聽，而且要聽完整，這樣才能明白說話的內(nèi)容，這也是對別人的尊重。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友們在別人說話的時候，你們是怎樣做的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的？
（2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話？
�。�3）小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶沒有用心聽爸爸說話，結(jié)果什么都沒聽到，儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看著對方，才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看著老師，用心聽老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖
總結(jié)：小朋友們在聽別人講話時，眼睛要看著對方，認真的傾聽對方說話，這樣做不僅是對別人的尊重，同時你也能學(xué)到很多的知識。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：猜猜我是誰規(guī)則：請一個幼兒背對大家坐好，請其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看著對方用心聽。
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
活動反思：
富于好奇心是幼兒的一大心理特征，當幼兒對某件事物表現(xiàn)出強烈的'好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
本次活動的不足之處在于活動的時間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動開展比較有序，孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動反應(yīng)的機會，這環(huán)節(jié)沒有很好的實現(xiàn)師幼互動。因此，我會從這節(jié)有許多遺憾的活動中，反思經(jīng)驗教訓(xùn)，讓同樣的遺憾不再發(fā)生！
中班社會教案《別人說話用心聽》2
活動目標：
1、了解別人說話時不認真聽的后果。
2、懂得別人說話時眼睛能看著對方，別人叫自己時能及時答應(yīng)。
活動準備：
小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：有只小兔子，差點被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽故事《小兔乖乖》。
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小兔子為什么會在媽媽懷里哭？
教師總結(jié)：每次媽媽跟小兔子說話，小兔子都不認真聽，總是說“我知道，我知道”，后來差點被大灰狼吃掉了。小朋友在聽別人講話時，一定要聽完整，這樣才能聽懂別人講話的內(nèi)容。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，平時爸爸媽媽跟我們說話時，我們應(yīng)該怎么做？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）爸爸說話的時候?qū)殞氃谧鍪裁矗?/p>
�。�2）媽媽告訴寶寶別人說話時應(yīng)該怎樣做？
�。�3）寶寶哪里做錯了？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們用心聽別人說話是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說話用心聽，眼睛看著對方，是好孩子的表現(xiàn)。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：當別人跟我們說話時，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，用心聽別人說話，這樣才是好孩子的'表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《小兔小兔蹦蹦跳》
游戲準備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）
游戲規(guī)則：1、聽清楚教師在游戲中的指令；
2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。
游戲玩法：教師向幼兒發(fā)出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，
摸摸蛋糕跑回來！”幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來。
四、活動延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“進必趨退必遲問起對視勿移”
�。�2）引導(dǎo)幼兒多用心聽長輩或同伴說話；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
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