久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班教案

時間:2024-03-31 08:19:52 教案 我要投稿

大班教案6篇[熱門]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案6篇[熱門]

大班教案 篇1

  活動來源

  編織藝術(shù)來源于生活,又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動。

  它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:

  第一,通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。

  第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中,以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標。

  活動目標

  1.情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

  2.知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

  3.技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

  4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

  活動準備

  1·知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

  2·物質(zhì)準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

  3.環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

  二、展開

  (--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

  1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

  提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

  2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的`基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

  (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

  (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

  3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

  (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

  (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

  (二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

  1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

  (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

  (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

  (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

  2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

  (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

  游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

  游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

  (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

  提問:當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

  3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

  師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題!爱(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

  三、結(jié)束

  教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

  四、延伸活動

  在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

  活動反思

  本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。

  教師較好地控制了運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足;顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

  專家點評

  幼兒園體育游戲包含運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素,三者缺一不可,比例失調(diào)就不能夠成為好的體育勞戲。如果過分側(cè)重于運動,就難免流于訓(xùn)練的形式;過分側(cè)重游戲,就變成單純的玩耍,難以克制任性和身心紊亂;過分側(cè)重教育指導(dǎo),又會降低運動的壓力和游戲的快樂,同時也抑制了幼兒自律性和創(chuàng)造性的發(fā)展。因此,好的體育游戲應(yīng)該是三種要素的有機結(jié)合。在本活動中,教師將體育游戲《拉網(wǎng)捕魚)以反映現(xiàn)實生活的角度來滿足幼兒模仿表現(xiàn)成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要。中間插入教師適時的指導(dǎo)和啟發(fā),引導(dǎo)幼兒積極參與基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練,較好地實現(xiàn)了游戲、教育指導(dǎo)和運動三要素的有機結(jié)合。游戲中,教師反復(fù)運用“鼓勵幼兒模仿、探索基本動作”——“引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)”——“教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)”的教學(xué)模式,最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力,使幼兒團結(jié)協(xié)作開展游戲;顒又薪處熓冀K處于“弱勢”的位置,鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題,使他們成為活動中的主人,體驗成功的喜悅。此外,教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中,規(guī)則是重要的組成部分,它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.感受自己成長中的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3.讓幼兒了解,比較小時候與現(xiàn)在的變化。

  活動準備:

  小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干,口才大比拼表格一張。

  活動過程:

  一、講述活動:請你說一說

  1.教師出示相片,鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。

  指導(dǎo)語:老師手中的相冊里面都是你們小時候的照片,老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了,我們班的小朋友長大了,很能干,會做的事情比以前多了,你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化,穿的衣服也跟以前不一樣了,你們以前的牙齒是長多了還是……頭發(fā)長了嗎?個子長高了嗎?穿的衣服是短的還是長的`,等一下老師請小朋友看了小時候的照片以后說一說,他小時候是怎樣的,看那個小朋友看得最認真,最仔細。

 、、幼兒看照片。

  2.請幼兒說一說自己小時候是怎樣的,“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。

  ①、教師請幼兒一個個講述。

  ②、教師總結(jié)幼兒小時候的變化。

  2.請幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。

  指導(dǎo)語:小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的,那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的,是長高了,能干了,還是像以前一樣,你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是?你們學(xué)會了哪些以前不會做的事情,如:自理能力、平時表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)

  ①、請幼兒講述現(xiàn)在的自己。

 、、教師總結(jié)幼兒小時候和現(xiàn)在的變化。

  二、游戲:口才大比拼。

  1.把幼兒分成兩組[蘋果組(Apple)、雪梨組(Pear)]

  2.讓幼兒用“我小時候……現(xiàn)在……”說出自己的變化。

  ①、每組每個小朋友都要用“我小時候……現(xiàn)在”說句子,說完整的可選擇一個圖形寶寶,并說對圖形寶寶的名稱,就可獲得圖形寶寶一個。(一個圖形寶寶算一分)

  ②、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多,就是冠軍,將會得到我們的禮品。

 、、如不保持安靜,離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

  3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

  教學(xué)重、難點:在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  活動準備:花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

  活動過程:

  一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

  請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

  春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

  二、幼兒分組操作

  1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

  2、教師巡回指導(dǎo):重點指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  三、幼兒交流討論

  1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、 幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)6的組成

  1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

  2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。 我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會6的'組成,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作) 數(shù)學(xué)王國到了,看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

  活動反思:

  本節(jié)課目標很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?

  四、幼兒設(shè)計草圖

  1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的`花車。

  五、講評

  我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。

  美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)

  活動目標:

  1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

  活動準備:

  1.剪好花邊的鉛畫紙

  2.記號筆、油畫棒。(人手一份)

  3.集郵冊3本。

  活動重點:

  幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

  活動過程:

  1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

  12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫

  15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?

  16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。

  17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動評價

  19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

  20.幼兒介紹自己的作品。

大班教案 篇5

  活動目標:

 、敝啦⒂美L圖的形式,表現(xiàn)幼兒園到自己家的線路圖和顯著標志。

 、矊W(xué)會看線路圖,基本能正確辨別空間方位。

  ⒊愿意邀請同伴和老師到自己家做客。

  活動準備:

  ⒈向家長了解自己家的電話號碼。

 、彩煜び變簣@到自己家的路線和顯著建筑物。

  ⒊白紙、繪畫筆。

  活動過程:

 、迮c幼兒交談引起興趣。

 、笨从變簣@園徽。

  教師:你們知道老師畫的`是什么?它表示什么意思?

 、渤鍪居變簣@電話號碼

  教師:這是什么?是哪里的電話號碼?你知道你家的電話號碼是多少?

 、娼榻B自己家的線路圖

 、苯處煟簭挠變簣@到你家的路你認識嗎?路上要經(jīng)過哪些地方?你可以用什么標志來表示?

  教師:王老師家你們認識嗎?那你們想不想知道我家在那里?那今天王老師就跟大家一起來畫一張線路圖,看看從幼兒園到我家是怎么走的?

 、步處熓痉懂嬀路圖。

  ㈢幼兒操作

  教師:你們都認識余老師家,那你們想不想讓余老師和你的好朋友去你家做客呢?讓我們一起來做一張線路圖送給你的好朋友,好不好?

 、杞處熤v評

  活動延伸:

  把作好的線路圖送給老師和好朋友,邀請他們到家里做客。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵。

  2、感受不同粗細的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準備:

  PPT課件、范例、勾線筆(粗、細每人各一支)、展示板兩塊

  活動過程:

  一、觀察向日葵

  播放ppt圖片,出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,讓幼兒欣賞向日葵。

  提問:你喜歡向日葵嗎?為什么?

  二、欣賞《向日葵》

  1、出示梵高《向日葵》并提問:是誰畫的,用什么畫的。

  梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”,為什么?

  2、出示線描畫《向日葵》并提問:用什么畫的,和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?

  一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方,引導(dǎo)幼兒觀察線條、花紋、圖案。

  三、教師示范用線描畫畫出向日葵

  1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤,再在花盤的四周畫出花瓣,花瓣要一頭尖尖的,一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。

  2、畫好一株向日葵后,我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的方法,多畫一些,可以把向日葵畫得有的在前面,有的在后面,后面的只要畫出花的一部分就可以了,不需要完整畫出,有的大有的小,有的高有的低,這樣的畫面才好看。

  3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,換成細筆,然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。

  四、提出作畫時的要求,幼兒繪畫向日葵

  1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋,還有其他一些線條、圖案我們也可以運用的(出示不同類型的線條、圖案,讓幼兒在作畫時進行選擇)

  2、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆,請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆,畫里面的小線條和花紋時使用細筆,線條有粗有細,你的向日葵才能更加生動。

  五、交流展示

  1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣賞。

  2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,說說理由。

  活動延伸:

  提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進行潤色,在輪廓線的外層再涂一點顏色,使畫面更鮮艷。

  活動反思:

  本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進行技巧方面的提升,及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細的'水筆進行粗細線條的組合,且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求,即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動性比較強,連平時比較頑皮繪畫時畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認真,畫面布置和線條運用都比較好,因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

  在活動中雖然每個孩子積極參與,在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法,即向日葵的方向不僅有前面的也有后面,左面、右面、或上下的,花盤的大小也有大有小,但是在嘗試用細的水筆來繪畫里面的線條時,有些孩子還是顯得有些猶豫,不敢進行嘗試。我覺得這也跟我再進行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關(guān)。什么時候可以細的水筆,細筆怎么用這些還是應(yīng)在活動中加以交待清楚的。

  盡管如此,我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與,而且活動環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來,這本來也是對自己的一次挑戰(zhàn),因為我已經(jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了,活動也得到了青年教師的認可。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示,讓她們在觀摩后能學(xué)到一些什么,這是讓我最欣慰的事了,其他事情也就并不那么重要了。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

大班教案04-01

大班的教案04-12

[精選]大班教案10-08

【精選】大班教案09-13

大班教案(精選)10-08

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案[精選]07-22

(精選)大班教案07-28