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中班教案

時(shí)間:2024-03-31 07:40:04 教案 我要投稿

中班教案精選【6篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案精選【6篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)的家用電器,初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

  2.知道家用電器安全使用常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.向家長(zhǎng)了解自己家里的電器名稱(chēng)和用途。

  2.錄音機(jī)、《我家的電器》教師教資源。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)談話情景,引出各類(lèi)電器。

  (1)教師將錄音機(jī)插上電源播放音樂(lè),提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是通電的原因。

  師:請(qǐng)小朋友猜一猜,錄音機(jī)為什么會(huì)響?

  幼:因?yàn)橛须姟?/p>

  教師總結(jié):我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱(chēng)之為家用電器。

  2.借助教學(xué)資源了解冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常用電器的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。

  (1)引導(dǎo)幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn),自由介紹自己家里的.家用電器。

  師:你們家里有什么電器?都有什么用處?

  幼:我家里有電視,可以看動(dòng)畫(huà)片

  幼:我家里有冰箱,可以放好吃的。

  幼:我家里有洗衣機(jī),可以幫媽媽洗衣服。

  (2)結(jié)合教師教學(xué)資源了解常見(jiàn)家用電器的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。

  師:這是什么?有什么作用?沒(méi)有它們,我們的生活會(huì)怎樣?

  幼:這是洗衣機(jī),可以幫忙洗衣服。沒(méi)有它,我們洗衣服會(huì)很慢。

  總結(jié):我們每家都有很多家用電器,電腦、電視、電冰箱、微波爐等,這些家用電器給我們的生活帶來(lái)了方便,我們的生活離不開(kāi)它們。

  3.進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。

  (1)組織幼兒討論:使用家用電器有哪些危險(xiǎn)?我們應(yīng)該注意什么?

  幼:不能用手碰插座,不用濕手碰電器。

  (2)觀看視頻,了解安全使用電器的知識(shí),如不用手指觸摸插座接口,雷雨天要關(guān)閉電視,洗衣機(jī)和電風(fēng)扇工作時(shí)不要用手去摸等。

  4.欣賞兒歌,知道安全使用家用電器的一些方法。

  安全使用電器

  用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,不亂開(kāi),不亂拆,

  濕手更不摸電器。

  電風(fēng)扇,扇葉轉(zhuǎn),一葉一葉像刀片,手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。

  洗衣機(jī)、微波爐,還有電視、電腦、電冰箱,不能當(dāng)做玩具玩,安全使用最重要。

  活動(dòng)延伸:

  閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第12~13頁(yè),進(jìn)一步了解電器的利與害,增強(qiáng)安全意識(shí)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂(lè)、故事掛圖、錄象。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、難點(diǎn):讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。

  2、重點(diǎn):讓小朋友初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  活動(dòng)過(guò)程

  〈一〉開(kāi)始部分:

  教師導(dǎo)入:“今天天氣真好,小朋友我們一起到蔬菜王國(guó)做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國(guó)。

  〈二〉基本部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方,教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識(shí)說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。

  2、鼓勵(lì)小朋友拿起自己喜歡吃的`蔬菜,并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱(chēng)。

  3、教師拿幼兒沒(méi)有選擇的蔬菜,提問(wèn)幼兒為什么沒(méi)有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜,提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。

  4、教師通過(guò)講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對(duì)身體有哪些不好,教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。

  5、放錄象,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí),知道以后要多吃蔬菜,身體才能健康。

  〈三〉結(jié)束部分:

  教師請(qǐng)幼兒去品嘗蔬菜。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  美麗的春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,到處一片綠意溶溶?蓯(ài)的小青蛙是孩子們童年的好伙伴,于是,閱讀樹(shù)中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書(shū)籍。“可愛(ài)的青蛙原來(lái)不止是綠色的哦!”看著孩子們新奇而渴望了解的目光,我知道這本書(shū)已經(jīng)成功吸引孩子的閱讀興趣,所以,針對(duì)孩子的情況,我設(shè)計(jì)了《搖滾青蛙》的理解性活動(dòng),讓孩子在說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng)別人說(shuō)的過(guò)程中,去更多更好的了解作品的內(nèi)容,去充分的感受來(lái)自于那群可愛(ài)的青蛙的快樂(lè)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒安靜、專(zhuān)注、有序地閱讀圖書(shū)。

  2、鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的裝扮和表演, 大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解。

  3、感受來(lái)自故事的趣味性,喜歡閱讀帶來(lái)的的快樂(lè)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)混色游戲,對(duì)顏色變化有初步的感知;對(duì)搖滾音樂(lè)有一定的了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小圖書(shū)人手一冊(cè)、大圖書(shū)、字卡、搖滾音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮耄

  1、觀看課件《青蛙搖滾音樂(lè)會(huì)》

  2、提問(wèn):青蛙們搖滾音樂(lè)會(huì)中是怎么表演的?

 。ǘ├斫庑曰顒(dòng):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察封面:你讀出了什么?(青蛙們?cè)诟墒裁??/p>

  同時(shí)介紹書(shū)名、作者、出版社;

  2、觀察廣告:這是一張什么廣告?要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,青蛙們會(huì)做些什么呢?他們想用什么來(lái)打扮自己?

  3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過(guò)程;

  你看到青蛙樂(lè)手們是怎樣來(lái)打扮自己的?它們分別用什么顏色來(lái)裝扮?變成一只什么樣的青蛙?(從第一只到第七只)

  4、瞧,七彩青蛙變出來(lái)了,太棒了!他們要去參加音樂(lè)會(huì)了,他們會(huì)怎么來(lái)讓自己的演出更加的出眾呢!我們一起來(lái)看一看吧!

  課件《青蛙樂(lè)手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的表演。

 。ㄈ┩暾喿x,感受故事。

  原來(lái),青蛙們的音樂(lè)會(huì)那么快樂(lè)!讓我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。ǹ凑n件,聽(tīng)故事)

  延伸活動(dòng):

  變色游戲,孩子嘗試混色游戲,感受顏色的變化;

  青蛙樂(lè)手的衣服太有個(gè)性了,我們也來(lái)試一試,看看能不能變出七彩衣服,讓中三班也成為炫舞臺(tái)吧!

  活動(dòng)反思:

  《搖滾青蛙》是一個(gè)非常有趣的閱讀活動(dòng),在活動(dòng)中,我不斷地被孩子的.想象力而感動(dòng)而驚喜!他們說(shuō):搖滾青蛙太快樂(lè)了,象精靈!他們說(shuō),搖滾青蛙是要為他的朋友慶;槎Y!他們說(shuō),搖滾青蛙。來(lái)自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇,我第一次感到,原來(lái)閱讀是可以這樣“教”的!

  在以往的閱讀活動(dòng)中,我們注重的雖然有孩子的表達(dá),但是,更多的是讓孩子說(shuō)后要回歸到文字,然后,再?gòu)闹袑ⅰ澳康纳帧弊尯⒆臃磸?fù)的念與記,如果孩子稍微想象的多了一點(diǎn),就怕不會(huì)書(shū)中的文字;但是,通過(guò)閱讀樹(shù)《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上,孩子獲得的是更多的理解和更多的想象,從他們大膽而爭(zhēng)先恐后的發(fā)言中,我終于明白閱讀樹(shù)所倡導(dǎo)的:“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果!睆母旧献尯⒆酉矚g閱讀,喜歡通過(guò)閱讀帶給自己的快樂(lè)!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱(chēng),感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

  2.了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途,體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來(lái)的方便。

  3.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。

  2.《不一樣的路》教師資源。

  3.用大型積木、硬紙板、拱形門(mén)等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.交流“我眼里的路”,知道它們給人們生活帶來(lái)的方便。

  (1)同伴間互相交流說(shuō)說(shuō)自己看到的路是什么樣的?如:寬闊平整的馬路,鄉(xiāng)間的小路,海邊的木棧道等,馬路邊有一排排的樹(shù)木,還有路牌、站臺(tái)、車(chē)站牌等。

  (2)提問(wèn):這下馬路和路邊的站牌、站臺(tái)和站牌等設(shè)施有哪些用途?

  (3)教師小結(jié):道路是為行人和車(chē)輛通行的,提示路牌幫助人們辨識(shí)各種路,站臺(tái)和站牌為人們等車(chē)出行帶來(lái)方便。

  2.交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。

  (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的家鄉(xiāng)道路的圖片,用較連貫的語(yǔ)言講述自己喜歡的家鄉(xiāng)道路,說(shuō)說(shuō)為什么。

  (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾條家鄉(xiāng)著名的道路,及本地重要的道路。

  3.教師利用視頻拿到幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通道路,感受不一樣的.路。

  (1)出示立交橋圖片提問(wèn):這座橋叫什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)他?如果現(xiàn)在沒(méi)有立交橋,我們的道路交通會(huì)怎樣?

  (2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導(dǎo)幼兒注意這些道路的不同,初步知道他們的一些功能,如高速公路可以提高汽車(chē)行駛速度,極大地節(jié)省時(shí)間和精力,跨海大橋連接起海岸的兩端,隧道可以縮短兩地之間的距離,

  4.組織玩游戲。

  教師帶幼兒進(jìn)入模擬道路的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒做“汽車(chē)小司機(jī)”,“開(kāi)車(chē)”逛家鄉(xiāng)的“路”說(shuō)說(shuō)這些“路”的特點(diǎn)。如“什么路到了,這里的道路多寬敞等”。

  活動(dòng)延伸:

  教師可結(jié)合“公共汽車(chē)站的游戲”的游戲,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的路。

  幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第18~19頁(yè),說(shuō)說(shuō)這些道路的名稱(chēng),還知道家鄉(xiāng)本地的哪些主要道路,它給人們帶來(lái)了哪些方便。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中存在著潛在的火災(zāi)危險(xiǎn)。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),使他們掌握相關(guān)防火常識(shí)及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外,有必要組織一次專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我選擇了《防火知多少》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),從而真正體現(xiàn)將教育生活化,生活教育化的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒初步的.防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒知道如何防火,學(xué)會(huì)自救。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  二、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

  三、通過(guò)視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

  1、預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

  3、不能隨便燃放煙花爆竹。

  4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

  5、認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

  四、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

 。ㄈf(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?)

  六、游戲:"安全防火自救"游戲。

  通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動(dòng)延伸:

  認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

  活動(dòng)反思:

  今天我班開(kāi)展了防火安全教育《防火知多少》,向小朋友介紹了很多關(guān)于防火的知識(shí),遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣自救和求救,并帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)各種防火標(biāo)志,逃生路線圖等等。 活動(dòng)中孩子能夠積極配合老師,用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)觀察、談話、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),獲得自我保護(hù)的方法和技能;顒(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍,并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

  2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、車(chē)票、火車(chē)頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小動(dòng)物排隊(duì)

  師:小朋友們,森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了!瞧,小動(dòng)物們都到了,他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。

  出示PPT1請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看:

  從左往右數(shù),小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)

  出示ppt2提問(wèn):從左往右數(shù),小豬排在第幾個(gè)?

  出示PPT3提問(wèn):從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個(gè)?

  出示PPT4提問(wèn):從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個(gè)?

  出示PPT5提問(wèn):從右往左數(shù),小狗排在第幾個(gè)?

  二、小動(dòng)物看比賽

  瞧!比賽開(kāi)始了,看看一共有幾條跑道?誰(shuí)是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

  跑道是誰(shuí)?

  教師:在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道,那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?

  三、坐火車(chē)去旅游。

  小朋友,今天你們玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車(chē)去旅游吧,這里有2列火車(chē),你們每人拿一張票,看清楚票上的編號(hào),找找該坐那輛車(chē),趕快行動(dòng)吧。開(kāi)著火車(chē)出去旅游了。

  教學(xué)反思:

  這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來(lái)源于生活,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),以“開(kāi)火車(chē)”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中,仔細(xì)傾聽(tīng)他們的想法,尊重孩子們的意見(jiàn),最大限度的發(fā)揮孩子們的`主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí),不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動(dòng)中,從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

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