中班教案6篇【優(yōu)秀】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
中班數(shù)學(xué)組體育游戲教案
打雪仗
游戲目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。
游戲準(zhǔn)備
粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。
游戲過(guò)程
準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng)：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。
游戲部分
1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
�。�1）用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
�。�2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
�。�1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
�。�2）游戲開(kāi)始，“草地”外的幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時(shí)間，讓幼兒有休息的'時(shí)間。
3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作；烏龜，做手腳著地爬的動(dòng)作；小鳥(niǎo)，打開(kāi)雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項(xiàng)
1.穿粘球衣的幼兒可以反復(fù)拿“雪球”，也可以在“草地”上撿散落的“雪球”，但每次只能拿一個(gè)。另外，不準(zhǔn)摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在場(chǎng)地中躲閃跑時(shí)，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發(fā)生碰撞、踩踏。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠跟隨音樂(lè)用樂(lè)器進(jìn)行律動(dòng)
2、幼兒能夠和同伴一起合作進(jìn)行律動(dòng)表演
3、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠和同伴合作進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：幼兒簡(jiǎn)單的'學(xué)過(guò)小青蛙的律動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)--小青蛙
1、我們玩了什么游戲呢？準(zhǔn)備躲準(zhǔn)備看的游戲。
2、我們一起來(lái)試一試準(zhǔn)備躲準(zhǔn)備看的游戲，我們肚子有點(diǎn)餓了，我們青蛙要吃什么呢？吃蟲(chóng)子，小青蛙怎么吃呢？吃幾口呢？我們一起來(lái)試一試。抓到小蟲(chóng)子吃三口，我們一起聽(tīng)音樂(lè)表演一次吧。
3、我們選一個(gè)青蛙寶寶來(lái)捉蟲(chóng)子吧？真的捉到了一只小蟲(chóng)子啊。那只小青蛙愿意來(lái)捉蟲(chóng)子呢？我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。請(qǐng)小朋友到小荷葉哪里找到小蟲(chóng)子來(lái)吃掉。
三、用樂(lè)器演奏歌曲
1、你是怎么在腿上學(xué)習(xí)青蛙跳的？拿著小鈴鼓兩只手一起敲鼓。
2、跟隨音樂(lè)和教師一起律動(dòng)。
3、電話響了：農(nóng)民伯伯啊，你的田里有很多蟲(chóng)子啊，我們要青蛙馬上幫你捉蟲(chóng)子了。教師出示黑板。我們要邀請(qǐng)小青蛙
4、幼兒再次跟隨老師進(jìn)行律動(dòng)表演。教師提示幼兒合理運(yùn)用鈴鼓。
四、跟隨音樂(lè)活動(dòng)自然結(jié)束。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1在關(guān)心他人的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)的心情。
2 懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt圖片若干，音樂(lè)《幸福拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話，導(dǎo)入課題。
師："小朋友們，今天我很快樂(lè)，能和你們一起做游戲，你們快樂(lè)嗎?"。師："我今天為你們請(qǐng)到得幾位好朋友，他們也很快樂(lè)，那是為什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌《快樂(lè)》"
2教師有感情的朗誦兒歌《快樂(lè)》
提問(wèn)："兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰(shuí)呢?"
3出示ppt圖片，分段欣賞兒歌。
圖片1，師："星星是怎么給夜空快樂(lè)的?"(星星對(duì)夜空眨眼)學(xué)說(shuō)兒歌第一句。
圖片2，師："風(fēng)兒怎么給大樹(shù)快樂(lè)的?"(風(fēng)兒對(duì)大樹(shù)舞蹈)學(xué)說(shuō)兒歌第二句。
圖片3，師："大海是怎么給魚(yú)兒快樂(lè)的?"(大海對(duì)魚(yú)兒開(kāi)花)學(xué)說(shuō)兒歌第三句。
圖片4，師："小鳥(niǎo)是怎么給森林快樂(lè)的?"(小鳥(niǎo)對(duì)森林歡叫)學(xué)說(shuō)兒歌第四句。
圖片5，師："蜜蜂是怎么給花兒快樂(lè)的.?"(蜜蜂對(duì)花兒微笑)學(xué)說(shuō)兒歌第五句。
圖片6，師："小朋友對(duì)老師怎么樣能讓大家共同快樂(lè)?"(小朋友對(duì)老師歌唱)學(xué)說(shuō)兒歌第六句。
4共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌《快樂(lè)》
5幫助幼兒觀察圖片并討論：你怎樣能給朋友快樂(lè)?
師："我們剛才學(xué)了兒歌里的朋友給他們的好朋友帶來(lái)了快樂(lè)，那你要怎么做才能讓你的朋友快樂(lè)呢?"(請(qǐng)幼兒討論)圖片1，師："小弟弟生病了，你怎么做能讓他快樂(lè)?"圖片2，師："小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他快樂(lè)呢?"圖片3，師："小妹妹有一個(gè)好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎樣做能讓他們快樂(lè)呢?"圖片4，師："小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會(huì)讓他快樂(lè)呢?"
6結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。
師："你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè)?你是怎么幫助他的?""你不快樂(lè)時(shí)，別人是怎么對(duì)待你的?你心里感覺(jué)怎么樣?"
7教師小結(jié)：你給朋友快樂(lè)，也就是幫助了朋友。朋友得到了快樂(lè)，自己也得到了快樂(lè)。讓我們大家都來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的人。
8師："我們每一個(gè)小朋友都是幸福快樂(lè)的，讓我們一起來(lái)跳《幸福拍手歌》"
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬├L畫(huà)猜測(cè)幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。
1、繪畫(huà)猜測(cè)：猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么？
師：“今天，幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰(shuí)？”
師：“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么�！�
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請(qǐng)你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來(lái)念一遍�！�
師：“我要變了，接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念，請(qǐng)按好節(jié)奏�！�
�。ǘ┨剿饔眠m當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
1、聽(tīng)教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)講講，你最喜歡哪一句�！保ū砬�、動(dòng)作）
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱）借助動(dòng)作表現(xiàn)。
師：“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱。”
3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。
師：“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱�！� （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應(yīng)用怎樣的聲音來(lái)唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的`地方用響亮有力的聲音來(lái)唱。
�。ㄈ﹪L試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“我要變成螞蟻來(lái)搬豆，你們也想變嗎？請(qǐng)你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請(qǐng)你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來(lái)試試看，如：回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，背著一起走。（配音樂(lè)）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“小螞蟻們，你們想來(lái)試試一起搬豆嗎？，請(qǐng)紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)表演吧，每組請(qǐng)一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演吧！”
4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進(jìn)行表演。
師：“親愛(ài)的小螞蟻們，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來(lái)試試看�！�
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊來(lái)表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧。”
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)和聽(tīng)辨“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏；
2、樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏；
活動(dòng)準(zhǔn)備：飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師：三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏
1、徒手感知
師：我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡，再來(lái)一個(gè)小小的，最后來(lái)個(gè)大大的。
（教師用泡泡的.大小來(lái)表示“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次）
2、配合音樂(lè)，肢體感知
�。�1）配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡
（2）視覺(jué)感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏（教師隨音樂(lè)在白板上畫(huà)出“短長(zhǎng)”線條，幼兒用手指指）
�。�3）肢體創(chuàng)編
教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng)，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變
�。�4）全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。
�。�5）合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”
幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫(huà)出“短短長(zhǎng)”
三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏
師：漂亮的彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日
每位幼兒持一根飄帶，隨音樂(lè)在空中畫(huà)出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏，其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。
（1）教師與一位幼兒示范一次
�。�2）全體幼兒一起操作
四、聽(tīng)辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)奏
1、教師出示樂(lè)器，利用兩種演奏方式（敲奏、搖奏）表示短音和長(zhǎng)音
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨短音和長(zhǎng)音，并且用肢體表示
3、教師利用樂(lè)器演奏各種長(zhǎng)短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫(huà)音值，并念出其長(zhǎng)短節(jié)奏組合。
五、導(dǎo)出活動(dòng)
播放音樂(lè)做肢體律動(dòng)，走出教室。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目的
1. 感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2. 嘗試運(yùn)用手工或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3. 在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.資源準(zhǔn)備教師演示包：
�。�1）漩渦圖片
（2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿
�。�3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：
�。�1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的'攪拌器皿
�。�2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：
�。�1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準(zhǔn)備：
�。�1）課桌。
（2）示頻儀、電源插座。
�。�3）黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教 師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。
三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
五、活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦？你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的？你覺(jué)得漩渦像什么？
3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。
1.畫(huà)密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條，把長(zhǎng)條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎？然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦？
�。�1）用手?jǐn)嚒?/p>
（2）用嘴吹一吹。
（3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。
5.教師。
原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸
�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。
（2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來(lái)？
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