（熱門(mén)）小班教案5篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的盒子里面放著香菜。
香菜盆栽。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。
經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示盒子
1、猜猜盒子里面裝的什么？
2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。
3、這是什么菜那？打開(kāi)盒子看一看。
——我們吃過(guò)很多的菜，卻不知道它叫什么。
二、香菜盆栽
1、看一看。
——像草長(zhǎng)得還不一樣，也是綠色的`。
2、聞一聞。
——有一股香香的味道。
3、嘗一嘗。
——說(shuō)不出來(lái)，挺好吃的。
三、香菜的吃法
1、這個(gè)菜叫做香菜。
2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚(yú)都能遇見(jiàn)它。
3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會(huì)變得更美味。
4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇2
一、游戲目標(biāo)
1、培養(yǎng)因素：手臂力量，距離感、協(xié)調(diào)性的增加。
2、行為目標(biāo)：能表現(xiàn)反應(yīng)敏捷、思維多變。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
飛盤(pán)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、引導(dǎo)熱身
小朋友按慣例隊(duì)形站好，做徒手口令熱身，側(cè)重手部熱身。
2、故事情節(jié)
小豬佩奇一家去郊游，暖暖的陽(yáng)光，微微的輕風(fēng)，在這美好的天氣里，大家玩起了飛盤(pán)比賽的游戲。
3、主體游戲
�。�1）活動(dòng)一、將幼兒分成兩組，一組手持飛盤(pán)，另一組在對(duì)面排開(kāi)站立。聽(tīng)老師口令，將飛盤(pán)扔出，另一組撿回再扔出，以此類(lèi)推！
�。�2）活動(dòng)二、游戲同上，兩組幼兒同時(shí)手持飛盤(pán)扔出，同時(shí)撿回飛盤(pán)。
�。�3）活動(dòng)三、幼兒分成四組，讓幼兒將飛盤(pán)放在頭上，進(jìn)行平衡走接力比賽，游戲中如果飛盤(pán)掉落，則撿起來(lái)繼續(xù)向前。
4、緩和結(jié)束
做徒手口令緩和。
四、活動(dòng)總結(jié)
請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評(píng)估以下內(nèi)容，0分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目無(wú)體現(xiàn)，5分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目為重點(diǎn)體現(xiàn)。
活動(dòng)中兩組幼兒之間的距離要適中，不要太遠(yuǎn)扔不到對(duì)面，也不要太近容易打到幼兒。平衡接力比賽，以慢走為主，磨煉幼兒耐性。游戲活動(dòng)需要背景音樂(lè)哦。
教案只是大的框架，在實(shí)施活動(dòng)前教師們需分析教案，故事的.導(dǎo)入可以根據(jù)情況自己豐富和調(diào)節(jié)。教師們需要根據(jù)場(chǎng)地、年齡等因素因地制宜，因材施教。加入自己的想法，活動(dòng)會(huì)更有趣哦。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看說(shuō)說(shuō)中，初步感知圖形組合的有趣畫(huà)面，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，三種圖形若干，背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)圖形
師：今天，有幾個(gè)客人來(lái)看我們小4班的寶寶，我們來(lái)看是誰(shuí)啊?
小結(jié)：哦!有三個(gè)尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長(zhǎng)的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒(méi)有角的是圓形寶寶。
二、變圖形
(一)三角形
1、師：它們?nèi)齻�(gè)是很好的好朋友，它們有很大的本領(lǐng)，它們會(huì)變魔術(shù)，想不想看看它們變出了什么。
2、師：我們看看哪個(gè)圖形寶寶先來(lái)給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰(shuí)啊?(三角形)
3、師：三角形寶寶會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢?
小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?
4、師：變魔術(shù)之前，它們都會(huì)說(shuō)一句很好聽(tīng)的咒語(yǔ)，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什么啊?
5、師：我們來(lái)看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?
小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真大，變成了一條小魚(yú)。三角形，三角形，變變變，變條小魚(yú)，游啊游。
(二)正方形
1、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚(yú)，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說(shuō)，我們的本領(lǐng)也很大的，看我們變的魔術(shù)吧!
2、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說(shuō))
3、師：你們的想法真特別，我們一起來(lái)念咒語(yǔ)，正方形，正方形，變變變。
小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛大卡車(chē)。正方形，正方形，變變變，變成卡車(chē)，嘀嘀嘀，大卡車(chē)開(kāi)到馬路上去了。
(三)圓形
1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形，圓形，變變變。
小結(jié)：圓形寶寶變出了一對(duì)可愛(ài)的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛， 眨呀眨。
小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚(yú)，正方形寶寶變出了一輛大卡車(chē)，圓形寶寶變出了一對(duì)小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀，別急，我們還有更大的本領(lǐng)，我們能一起變魔術(shù)。
(四)兩種圖形的組合
1、師：你看到了什么圖形寶寶啊?
2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會(huì)給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說(shuō))三角形，圓形，變變變。變成了什么啊?(小雞)
小結(jié)：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲(chóng)子。
(五)三種圖形組合
1、師：咦!呀!看看，有什么小動(dòng)物飛過(guò)來(lái)了?(是一只漂亮的小蝴蝶)
2、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶?
小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來(lái)啊小蝴蝶是由三個(gè)好朋友一起變魔術(shù)變出來(lái)的。
師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。
三、拼圖形
1、師：看到圖形寶寶有那么大的`本領(lǐng)，變出這么好看的魔術(shù)，奚老師也想來(lái)試一試，我也變了個(gè)魔術(shù)，想不想看看奚老師變出什么魔術(shù)啊?
2、師：看看奚老師變出了什么呀?
小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。
3、師：你們想不想也來(lái)變魔術(shù)啊?奚老師，幫你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù)，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。
四、幼兒作品交流
師：你可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么魔術(shù)，用到了哪些圖形寶寶?
小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個(gè)很漂亮的圖片展，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你變了什么。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒的.平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類(lèi)型的橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：小熊翻過(guò)山
2.沙包若干、平衡木2根
活動(dòng)進(jìn)程
一、導(dǎo)入
1.聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2.出示沙包，引出游戲。
二、展開(kāi)
1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。
指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：
頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉，
眼睛平視前方，腳走直線(xiàn)。
2.頂沙包過(guò)小橋。
�。�1）嘗試過(guò)小橋
�。�2）交流感受，掌握過(guò)橋要領(lǐng)。
（3）幼兒走不同高度的橋。
3.游戲：過(guò)小橋，送水果
�。�1）講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒要依次走過(guò)小橋，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過(guò)橋，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回，
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。
三、結(jié)束
對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲。
2、通過(guò)錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、音樂(lè)磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)做家務(wù)，感受旋律
1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務(wù)，很辛苦的。
我們一起來(lái)幫幫他們的忙好不好？
2、媽媽說(shuō)了，我們小寶寶如果小耳朵聽(tīng)音樂(lè)做家務(wù)，那樣的話(huà)事情可以做得又快又干凈。我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做家務(wù)。
3、真開(kāi)心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來(lái)洗掉。這次，小耳朵本領(lǐng)要更加大，聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)得更加認(rèn)真點(diǎn)，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。
4、媽媽心里真開(kāi)心，寶寶會(huì)幫忙做家務(wù)了，還能跟著音樂(lè)做家務(wù)，這個(gè)本領(lǐng)真大。
二、觀看錄象，理解歌詞
1、今天毛老師有一個(gè)小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做
了一個(gè)很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來(lái)看一看？
2、那我們一起來(lái)安安靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>
3、錄象里你們看到了什么？/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的？
4、想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看他們?cè)谧鍪裁从螒蜓�？這下小耳朵可要認(rèn)真聽(tīng)了
因?yàn)殇浺魴C(jī)里的寶寶可以告訴你們他們?cè)谧鍪裁从螒颉?/p>
5、教師示范歌曲，幼兒學(xué)唱。
三、游戲：嘗試演唱歌曲
1、想不想一起來(lái)做做這個(gè)游戲呀？
2、共同游戲：邊唱邊做動(dòng)作
3、有沒(méi)有被爸爸的胡子刷到你們的臉�。�
4、今天“爸爸的.胡子”這個(gè)游戲開(kāi)心嗎？原來(lái)和爸爸做游戲很開(kāi)心的，我們回
家后寶寶來(lái)教教爸爸這個(gè)游戲。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始幼兒就被吸引住了，說(shuō)明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容，但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開(kāi)始開(kāi)小差，很大部分原因是教師導(dǎo)致的，教師教幼兒畫(huà)爸爸的胡子時(shí)語(yǔ)言很長(zhǎng)很羅嗦，幼兒根本就聽(tīng)不進(jìn)去了，沒(méi)有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們最喜愛(ài)兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)。
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