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大班教案

時(shí)間:2024-03-30 07:08:16 教案 我要投稿

大班教案[合集4篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案[合集4篇]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用愉快的聲音演唱,表現(xiàn)歌曲輕快,活潑的風(fēng)格。

  2.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試替換歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的樂(lè)趣。

  3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)《人人叫我好兒童》、鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  師:好孩子們,我們一起去農(nóng)田玩羅!

  1、練聲:我是好兒童

  師:誰(shuí)是好兒童?

  幼:我是好兒童。

  好兒童干啥?

  好兒童提水(捉蟲(chóng))

  2、語(yǔ)言節(jié)奏:你會(huì)干啥?(要求:每人說(shuō)兩種本領(lǐng))

  X X X X X X X

  師: 你會(huì) 干些 什么 呀

  幼: 我會(huì) 唱歌 和跳 舞

 。ǘ└惺荏w驗(yàn)

  1、感受音樂(lè)性質(zhì)

  聽(tīng)前問(wèn):聽(tīng)了這首音樂(lè),你們感覺(jué)怎么樣,你們的心情又如何呢?(幼兒自由說(shuō))

  師小結(jié):這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)很愉快、很開(kāi)心的。是一首比較活潑、輕快的歌曲。

  2、拍出歌曲節(jié)奏

  第一遍:你們能為這首歌曲伴奏嗎?怎么扮奏呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體各部分來(lái)扮奏)

  第二遍:我知道你們身上有好多地方都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,除了剛才的動(dòng)作,請(qǐng)你們用自己喜歡的身體部位,再來(lái)為這首歌曲伴奏,好嗎?

  3、理解歌曲內(nèi)容

  第一遍欣賞

  聽(tīng)后問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么呀?(幼說(shuō)出一句,師就清唱出一句)

  第二遍欣賞

  聽(tīng)前要求:先唱了什么,再唱了什么,最后唱了什么?

 、 理順歌序:幼兒說(shuō)出,師邊清唱邊出示PPT

 、 解決難點(diǎn):咬準(zhǔn)“煮飯”、“提水”、“種菜”、“捉蟲(chóng)”

  師:歌曲里的小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么事呀?我們一起來(lái)唱唱看。

  第三遍欣賞

  聽(tīng)前要求:聽(tīng)聽(tīng)歌里的`內(nèi)容,誰(shuí)能為這首好聽(tīng)的歌取一個(gè)名字?

  聽(tīng)后問(wèn):你想幫這首歌取個(gè)什么名字?這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字就叫《人人叫我好兒童》,叫什么呀?

 。ㄈ﹪L試練.

 、 兒歌練.:我們一起來(lái)把這首歌曲用兒歌的形式念一念,好嗎?看看你們的小腦袋有沒(méi)有記住歌曲里的小朋友做了些什么事?

  ② 歌曲練.

  師:歌曲里的小朋友本領(lǐng)大?你們會(huì)不會(huì)做這些事呀?都會(huì)做啊,個(gè)個(gè)都是好兒童嘛。那你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?你們還有什么本領(lǐng)嗎?那么把你們唱歌的本領(lǐng)也拿出來(lái),我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱唱這首歌,好嗎?(三遍坐著唱→站著唱→小組唱)

  延伸活動(dòng)

  師:你們唱的真好聽(tīng),我們?nèi)コo中一班的弟弟妹妹聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)是主題背景下預(yù)設(shè)的一次音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,大部分孩子都能完整將地將此歌唱下來(lái)。能力強(qiáng)的幾位孩子還能邊唱邊自己編動(dòng)作跳,雖然這是第二教時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容,但是我還是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想像,做自己想做的動(dòng)作,關(guān)注、支持、引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索,滿足幼兒自主活動(dòng)、自發(fā)學(xué).的需要。

  可見(jiàn)這樣貼近生活的歌曲是孩子們所喜歡和樂(lè)意接受的,作為我們教師在選材方面還是需要考慮和思量的,多挑選一些孩子們貼近生活、趣味性大、游戲性強(qiáng)的歌曲,必能大大提高孩子主動(dòng)學(xué).的興趣。

  本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn):通過(guò)歌曲里的“小朋友”和“自己”的比較,來(lái)關(guān)愛(ài)他人,建立自信,并將這種情感用歌唱的形式表達(dá)得淋漓盡致。孩子們說(shuō)說(shuō)“小朋友”的優(yōu)點(diǎn),再談?wù)劇白约骸钡拈L(zhǎng)處,愛(ài)勞動(dòng)的情感由然而生,愛(ài)自己、愛(ài)他人的情感同時(shí)也被立刻激發(fā)出來(lái),孩子們都表現(xiàn)出“你行我也行”,我們都是好兒童的自信。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類。

  2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先布置好的情境:干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。

  2、動(dòng)畫(huà)《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。

  3、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

  4、四只自制垃圾分裝桶,貼上4種標(biāo)志。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志

  難點(diǎn):

  初步學(xué)會(huì)垃圾分類

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來(lái)怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。

  2、老師:和乖乖兔再見(jiàn),去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到胖胖熊家)胖胖熊家看起來(lái)怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會(huì)怎么樣?幼兒:生病。

  老師:我們來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

  老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來(lái)了看一看他是怎么手垃圾的,請(qǐng)小朋友回到椅子上。

  二、播放視頻、引出垃圾分類

  老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個(gè)垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說(shuō)出)

  老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來(lái)像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問(wèn)題。

  老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?

  教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。

  三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查

  老師:生活中的垃圾需要分類,接下來(lái)你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中,要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的.標(biāo)志。(教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前)要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。

  老師:請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱,請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

  幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、小結(jié):垃圾分類的意義

  老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過(guò)綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境,要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。)小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境,和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽(tīng)說(shuō)你們的工作很出色,想請(qǐng)你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>

大班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?(因?yàn)橛刑?yáng)的.地方會(huì)變得溫暖又明亮),世界上有幾個(gè)太陽(yáng)呢,有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽(yáng)不夠,他想種太陽(yáng),為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽(yáng)》。

  二、基本部分

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  提問(wèn):

 。1)小朋友的愿望是什么?

 。2)他為什么要播種太陽(yáng)呢?

 。3)他想把太陽(yáng)送給誰(shuí)?為什么?

  2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

  提問(wèn):

 。1)這首歌曲聽(tīng)上去怎樣?

 。2)請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽(yáng)的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

  (3)這首歌曲是幾拍子的?

  3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會(huì)為止。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  5.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開(kāi)想象,并大膽表達(dá)出來(lái)。

 。1)如果讓你們來(lái)種太陽(yáng),你們想種出什么樣的太陽(yáng)呢?請(qǐng)幼兒用筆把他畫(huà)出來(lái)?

  (2)你們想把種的太陽(yáng)送給誰(shuí)呢?為什么?

  6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

  2.下課休息。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,嘗試簡(jiǎn)單復(fù)述主要情節(jié)。

  2.了解公共場(chǎng)所的基本規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲

  玩“木頭人”游戲,知道堅(jiān)持規(guī)則才能成功。

  來(lái),孩子們,我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧,你們玩過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則有哪些?(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)?(全身都不能動(dòng))

  對(duì),游戲規(guī)則就是全身都不能動(dòng),誰(shuí)能堅(jiān)持30秒就可以贏得勝利。好,那我們來(lái)請(qǐng)一位小裁判,如果你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違反規(guī)則了,就請(qǐng)他回到小椅子上休息,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開(kāi)始:1.2.3.木頭人,不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)動(dòng)。

  1.幼兒自由玩木頭人的游戲。贏了的小朋友擊掌,輸了的小朋友也不要?dú)怵H,繼續(xù)加油哦,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)贏了的小朋友你們?yōu)槭裁蹿A了?(沒(méi)有動(dòng))因?yàn)槟銈冏袷亓擞螒蛞?guī)則,所以才贏得了比賽——知道遵守規(guī)則才能贏。如果規(guī)則再難一點(diǎn),還能贏得勝利嗎?

  2.這次我們分成兩隊(duì),一隊(duì)和二隊(duì),每隊(duì)8個(gè)小朋友,自由組合,請(qǐng)小朋友面對(duì)面站好,這次的游戲規(guī)則是:全隊(duì)所有的小朋友堅(jiān)持不動(dòng)30秒就能獲得勝利,記住是所有的.小朋友都不動(dòng),如果你們隊(duì)有一個(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,那你們隊(duì)就輸了,明白了嗎?好,游戲開(kāi)始:123木頭人,不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)動(dòng)。

  你們都贏了,真厲害,(對(duì)不起,一隊(duì)的小朋友因?yàn)橛幸粋(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則,所以你們失敗了,不過(guò)失敗了不要?dú)怵H,下次我們繼續(xù)努力,好嗎?)贏了的小朋友擊掌,請(qǐng)贏了的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們是怎么獲得勝利的?(我們都沒(méi)動(dòng))

  小結(jié):哦,要每個(gè)人都遵守規(guī)則,才能成功。

  不光在游戲里需要遵守規(guī)則,在我們的生活中也有很多地方需要遵守規(guī)則,今天,老師要給你們介紹一位特別的獅子,為什么特別呢,因?yàn)樗霈F(xiàn)在圖書(shū)館里,你們見(jiàn)過(guò)在圖書(shū)館的獅子嗎?(沒(méi)有)我也沒(méi)見(jiàn)過(guò),那我們一起來(lái)看看他在圖書(shū)館發(fā)生了什么故事吧。

  二、分段講述故事

  閱讀故事第一段,p6提問(wèn):

  1.麥小姐為什么一開(kāi)始說(shuō)別管他,之后又要警告獅子?

  因?yàn)橐婚_(kāi)始獅子遵守規(guī)定,后來(lái)獅子大聲吼叫違反了規(guī)定。

  2.p7-P9,獅子現(xiàn)在在圖書(shū)館表現(xiàn)怎么樣?

  小結(jié):現(xiàn)在他是一只遵守圖書(shū)館規(guī)則的獅子。

  小朋友們你們知道圖書(shū)館的規(guī)則有哪些嗎?

  (安靜,怎么樣安靜?輕聲說(shuō)話,輕聲走路,垃圾丟到垃圾桶里,要注意環(huán)保不亂丟垃圾,不亂涂亂畫(huà),要愛(ài)護(hù)圖書(shū),看完書(shū)后放回原位)

  小結(jié):這么多的規(guī)則都需要我們遵守,只有我們每個(gè)人都遵守了規(guī)則,我們才能擁有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。生活中處處有規(guī)則,而我們的生活也離不開(kāi)規(guī)則,有哪位小朋友能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里需要遵守的規(guī)則?(要排隊(duì)、不大聲喧嘩、)哇,原來(lái)我們的幼兒園也需要遵守這么多的規(guī)則呀。

  三、那除了幼兒園和圖書(shū)館的規(guī)則,你還知道在哪些公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則?遵守哪些規(guī)則?請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。ǔ斯财囈(guī)則,排隊(duì)上車,不在車上抽煙,不把頭伸出窗外;飯店規(guī)則:不到處亂跑,節(jié)約糧食,不亂丟垃圾,長(zhǎng)輩先入座)

  總結(jié):你們知道這么多的公共場(chǎng)所的規(guī)則,真棒,可見(jiàn)我們的生活真的是處處需要規(guī)則。

  今天老師挑選了幾個(gè)公共場(chǎng)所,請(qǐng)小朋友們一起討論并為這些公共場(chǎng)所制定相應(yīng)的規(guī)則。我們一起來(lái)看一看吧。

 。ㄕJ(rèn)識(shí)四個(gè)公共場(chǎng)所)

  要求:待會(huì)我們分成四組,小朋友自由選擇一個(gè)你喜歡的公共場(chǎng)所,然后一起討論一下這個(gè)場(chǎng)所都需要遵守哪些規(guī)則,討論好后,請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)規(guī)則畫(huà)在紙上,畫(huà)完后貼到黑板上,貼完后搬起你的小椅子回到原來(lái)的位置上坐好,然后我們一起來(lái)看看你們組都制定了哪些規(guī)則,你們覺(jué)得需要幾分鐘來(lái)完成這個(gè)任務(wù)?(10分鐘,還需要10分鐘嗎?大班小朋友是不是有點(diǎn)太長(zhǎng)了。五分鐘,好,就五分鐘)

  電影院的規(guī)則是哪個(gè)小組制定的呀?請(qǐng)你們商量一下,推選一個(gè)小朋友上前面來(lái)為大家介紹一下,(電影院:不大聲喧嘩,對(duì)號(hào)入座,不抽煙,不接打電話)

  哇,你們組為電影院制定了四個(gè)規(guī)則,你們覺(jué)得他們制定的好嗎?(好)掌聲鼓勵(lì)一下。

  總結(jié):這么多公共場(chǎng)所需要遵守規(guī)則,你們都能夠遵守嗎?不光你們自己要遵守,還要提醒別人共同遵守我們才能擁有安全、健康的公共環(huán)境。

  但是如果我們不能遵守規(guī)則,比如,我們?cè)隈R路上沒(méi)有遵守交通規(guī)則,會(huì)發(fā)生什么呢?(交通擁擠,發(fā)生交通事故)如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情呀。但是呢,有一些特別的情況,即使是違反了規(guī)則也是可以的。

  四、繼續(xù)講述故事

  1.P10-14為什么獅子要走呢。你認(rèn)為應(yīng)該讓獅子走嗎?

  麥小姐摔倒了,為了通知馬彬先生違反了規(guī)則

  2.講述p15-20,提問(wèn):1.為什么第二天獅子沒(méi)來(lái)圖書(shū)館?

  馬彬先生說(shuō)了什么讓獅子又回到了圖書(shū)館?

  他說(shuō)圖書(shū)館有了新規(guī)定,有正當(dāng)理由譬如幫助受傷的朋友在圖書(shū)館是可以吼叫的。

  總結(jié):

  我們生活中有許多的規(guī)則都需要遵守,但是就像獅子一樣,在一些特殊情況下是需要特別對(duì)待得,回去請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽討論一下,有哪些情況需要特殊對(duì)待,用你的方式記錄下來(lái),明天我們?cè)谝黄鹩懻撘幌隆?/p>

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