中班教案精選[4篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。
2、能隨意地裝飾,大膽發(fā)揮想象,畫出不同形狀的門窗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。
2、人手一份繪畫材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈,你看到的高樓是怎樣的?
(高高的,一幢連著一幢,有許多門窗)
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈,非常好看。
今天,我們就來(lái)畫這一幢幢的高樓。
二、講解示范。
1、中間先畫一個(gè)高高的長(zhǎng)方形,旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形,再畫一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。
另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形,連成許多幢高樓。
2、用記號(hào)筆畫出不同形狀的門窗,并涂上漂亮的顏色。
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵(lì)幼兒畫出有高有低的`樓房,并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。
2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽(yáng)、大樹等。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
幼兒分析
我班幼兒樂(lè)意去了解各種各樣的動(dòng)物知識(shí),對(duì)于陸地上的動(dòng)物知識(shí)了解比較多,對(duì)海洋里的動(dòng)物也感興趣,但未涉及。他們樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò),同時(shí)在欣賞故事的基礎(chǔ)上初步萌發(fā)了問(wèn)題意識(shí),但是不會(huì)很好地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。另外,幼兒存在著遇到問(wèn)題時(shí)總會(huì)退縮,對(duì)解決問(wèn)題有依賴性。因此我想借助繪本故事,通過(guò)觀察、畫面、互問(wèn)互答等形式,大膽猜測(cè)、想象,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,懂得遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法解決。
教材分析
近期,我們正在開展《動(dòng)物大世界》的主題,本次活動(dòng)的素材是在新教材主題背景下的拓展!缎『隰~》是美國(guó)作家李歐李?yuàn)W尼的一本繪本童話,故事以“小黑魚”為主線,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言向我們講述了小黑魚的遭遇以及小黑魚用自己的聰明才智,和同伴們團(tuán)結(jié)一心,嚇跑了敵人。繪本中作者運(yùn)用拓印的手法,畫面非常抽象,需要幼兒運(yùn)用自己的雙眼去仔細(xì)觀察,才會(huì)懂得畫面的內(nèi)容,理解故事。另外曲折的情節(jié)能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的閱讀愿望。因此,借助此繪本,通過(guò)觀察引發(fā)幼兒感受小黑魚運(yùn)用智慧保護(hù)自己和朋友,開懷享受美好的世界的情感。
研究分析
我組近階段研究的內(nèi)容是“文學(xué)作品中教師言語(yǔ)反饋中引導(dǎo)調(diào)整法的運(yùn)用”。在平時(shí),我們教師在實(shí)踐中拋出問(wèn)題后,當(dāng)幼兒回答錯(cuò)誤或是答案模糊時(shí),不善于通過(guò)追問(wèn)讓幼兒自己反思答案,而是急于告之答案,自己提升小結(jié)等。因此通過(guò)實(shí)踐研究活動(dòng)對(duì)幼兒模糊的、錯(cuò)誤的回答運(yùn)用追問(wèn)的.形式使幼兒再思考,更準(zhǔn)確地表述,使教師有針對(duì)性地開展后續(xù)活動(dòng),提高教學(xué)效果。
活動(dòng)目標(biāo):
仔細(xì)觀察,大膽想象并表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解,感受小黑魚的勇敢與智慧。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):大膽想象并表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):感受小黑魚的勇敢與智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 課件、圖書若干、問(wèn)題卡、立體操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示封面,引入話題
提問(wèn):看看這是什么地方?請(qǐng)說(shuō)出你的理由?(幼兒觀察畫面回答)
小結(jié):今天,有一個(gè)發(fā)生在大海里的故事,我們一起去看看。
二、分段欣賞,理解故事
1、感受小黑魚的生活(PPT2)
提問(wèn):看到了什么?小黑魚和他的伙伴們過(guò)得怎么樣?
小結(jié):在大海的一個(gè)角落里,有一群小紅魚和一條小黑魚,他們快樂(lè)地生活在一起。
2、觀察小黑魚的遭遇(PPT3-PPT5)
l 提問(wèn):聽,可能發(fā)生了什么事?(一段緊張的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)想象)
小結(jié):你們說(shuō)的都很有可能,看看究竟發(fā)生了什么事。
l 提問(wèn):遇到了什么事情?你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(出示畫面,幼兒根據(jù)畫面講述)
小結(jié):你們觀察真仔細(xì),小黑魚逃過(guò)一劫,平靜的生活被金槍魚打破了。
3、說(shuō)說(shuō)小黑魚海底漫游的景象(PPT6-PPT12)
提問(wèn):小黑魚游啊游,在海底看到了什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒形象具體地說(shuō)說(shuō),教師給予提升)
小結(jié):大海里到處是各種各樣的生命,小黑魚遇見了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
4、討論小黑魚對(duì)付大魚的辦法(PPT13-PPT 17)
l 提問(wèn):小黑魚再次遇到誰(shuí)了?他會(huì)和好朋友說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,可采用表演的形式讓幼兒說(shuō)說(shuō))
l 提問(wèn):你們幫小黑魚想一個(gè)又能看到海底美景,又能不被大魚吃掉的辦法?(鼓勵(lì)幼兒大膽想出不一樣的辦法,拓展思維,并對(duì)其辦法給予肯定和鼓勵(lì))
小結(jié):你們很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了各種各樣的辦法。
l 提問(wèn):小黑魚想到了一個(gè)什么辦法?結(jié)果怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面說(shuō)出最神奇的一幕)
小結(jié):是啊,這真是一個(gè)有趣又有用的好辦法。
三、整體欣賞,互問(wèn)互答
1、幼兒人手一本圖書,自主觀察畫面。
2、出示問(wèn)題卡,閱讀和理解問(wèn)題卡。
提問(wèn):看了小黑魚的故事,老師有問(wèn)題想考考你們,看看這個(gè)問(wèn)題卡是什么意思?(引導(dǎo)幼兒理解問(wèn)題卡所表示的意思,并請(qǐng)幼兒回答)
3、幼兒互問(wèn)互答,嘗試把書上看不懂的地方提出來(lái)問(wèn)問(wèn)同伴,或是看得懂的地方提出來(lái)考考大家。(當(dāng)幼兒拋出問(wèn)題后,教師及時(shí)出示相應(yīng)的問(wèn)題卡或記錄問(wèn)題卡,如果幼兒提不出問(wèn)題,教師繼續(xù)出示準(zhǔn)備好的問(wèn)題卡,幼兒看題卡說(shuō)出問(wèn)題并回答)
四、活動(dòng)延伸
出示立體操作材料,引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
附:故事:小黑魚
在大海的一個(gè)角落里,住著一群小魚,他們都是紅色的,只有一條是黑色的,黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚。
一個(gè)可怕的日子,從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃走了。
他逃到了大海深處,既害怕、又孤獨(dú),傷心極了。
大海里到處都是各種各樣奇妙的生命。小黑魚游啊游,碰見一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是,他又高興起來(lái)了。他看到,水母像彩虹果凍;大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器;怪魚像被一根看不見的線牽著;森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上;海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清;?穹奂t色的棕櫚樹,在風(fēng)中起舞。
后來(lái),他看到了一群和自己一樣的小紅魚,躲在礁石和海草的影子里!皝(lái)游吧,一起玩兒,到處看看!”他快樂(lè)地說(shuō)。“不行”,小紅魚說(shuō),“大魚會(huì)把我們通通吃掉的!”“可是,你們不能老躲在那兒吧?”小黑魚說(shuō),“我們一定要想想辦法。”
小黑魚想啊,想啊,想啊。突然,他說(shuō):“有了!”“我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”
他教他們各就各位,緊緊地游在一起。等到他們可以游得像一條大魚了,小黑魚說(shuō):“我來(lái)當(dāng)眼睛!
就這樣,他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌危陉?yáng)光燦爛的中午游,把大魚都嚇跑了。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)植物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng),
2、知道動(dòng)植物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng),有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
難點(diǎn):
初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片各一張。
教學(xué)方法:觀察法,啟發(fā)談話法,講述交流法,情境體驗(yàn)法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入。
1、談話:小朋友,你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪?(地球)呵,地球公公真了不起,這會(huì)兒小朋友想不想跟他見見面呢?想的話就請(qǐng)中(三)班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場(chǎng)吧!
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話:地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請(qǐng)幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請(qǐng)小朋友想想辦法,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法)
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
(1)地球公公聽說(shuō)動(dòng)植物們的本領(lǐng)也很大,可以幫助它清潔身體,所以它想在動(dòng)植物里招聘幾名清潔工人。
。2)小朋友們看,都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
。1)談話:小朋友們想知道這些動(dòng)植物它們都有什么本領(lǐng)?它們會(huì)怎樣清潔地球嗎?我們一起來(lái)聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
。2)幼兒傾聽教師完整講述一遍故事,教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片,并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。
。3)師幼互動(dòng)交流:①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木各自都有什么本領(lǐng),是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工?
。4)小結(jié):
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最愛吃動(dòng)物的.糞便——農(nóng)場(chǎng)清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流:
(1)小朋友們,你們喜歡這些動(dòng)植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)
。2)我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
。3)地球公公的身體這么大,處處都需要清潔工,如街道、幼兒園、廣場(chǎng)等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(我們不亂扔垃圾、少制造垃圾,保護(hù)動(dòng)植物,多種花草樹木,這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越美麗。)
2、行動(dòng)遷移:請(qǐng)小朋友們也做一回地球清潔工,一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。(教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室去草坪上撿拾垃圾,結(jié)束活動(dòng)。)
中班教案 篇4
目標(biāo):
學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序
過(guò)程:
(一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?
(二)小動(dòng)物找家
1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的'家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾.
2、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?
3、"小動(dòng)物"聽音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停,迅速跑回自己家,問(wèn):你住在第幾號(hào)房子里?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)。
坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票,幼兒說(shuō)己是幾排幾號(hào)。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。
4看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)?
5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?
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